1、兩題中都須要畫受力圖，都要借助牛頓第二定理和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，畫受力圖是重要的步驟。不同之處是例題1先用牛頓運(yùn)動(dòng)定理求加速度，而例題2先用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度。2、例題2中物體受力較為復(fù)雜，可用G1、G2取代G,使解題便捷。3、因?yàn)榧铀俣鹊姆较蚺c物體所受合外力的方向一致，所以以加速度的方向?yàn)檎较颍瑫?huì)給剖析問題帶來很大便捷。3、兩類動(dòng)力學(xué)基本問題的解題思路圖解如下：3、兩類動(dòng)力學(xué)基本問題的解題思路圖解如下：5．課堂練習(xí)應(yīng)用例析【例1】一斜面AB長為10m，夾角為30°，一質(zhì)量為2kg的小物體（大小不計(jì)）從斜面頂端A點(diǎn)由靜止開始下降，如圖所示（g取10m/s2）（1）若斜面與物體間的動(dòng)磨擦質(zhì)數(shù)為0.5，求小物體下降到斜面底端B點(diǎn)時(shí)的速率及所用時(shí)間．（2）若給小物體一個(gè)沿斜面向上的初速率，恰能沿斜面勻速下降，則小物體與斜面間的動(dòng)磨擦質(zhì)數(shù)μ是多少?問題：1、上述兩個(gè)例題在解題技巧上有哪些相同和不同之處？2、在例題2中為何要構(gòu)建平面直角座標(biāo)系？3、在運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中一般是以v0為正方向的，但在利用牛頓第二定理列方程式時(shí)，選哪些方向?yàn)檎较虮容^便捷？點(diǎn)評(píng)：1、解決動(dòng)力學(xué)問題時(shí)，受力剖析是關(guān)鍵，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)情況的剖析同樣重要，非常是像這類運(yùn)動(dòng)過程較復(fù)雜的問題，更應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)過程的剖析。
2、在剖析物體的運(yùn)動(dòng)過程時(shí)，一定弄清整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中物體的加速度是否相同，若不同，必須分段處理，加速率改變時(shí)的瞬時(shí)速率即是前后過程的聯(lián)系量。剖析受力時(shí)要注意后過程中什么力發(fā)生了變化，什么力沒發(fā)生變化。用牛頓定理解決問題1備考上幾節(jié)課的內(nèi)容：1、牛頓三定理內(nèi)容？2、牛頓第二定理公式？3、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律及公式？牛頓第二定理確定了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，使我們能將物體的運(yùn)動(dòng)情況與受力的情況聯(lián)系起來。為此，他在天體運(yùn)動(dòng)的研究、車輛設(shè)計(jì)等許多基礎(chǔ)科學(xué)和工程技術(shù)中都有廣泛應(yīng)用因?yàn)槲覀兡壳爸R(shí)的局限性，這兒先通過一些簡(jiǎn)單的事例做些介紹。1、從受力確定運(yùn)動(dòng)狀況例題1一個(gè)靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力的作用下沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)。物體與地面間的磨擦力是4.2N。求物體在4s末的速率和4s內(nèi)發(fā)生的位移。問：1、本題研究對(duì)象是誰？它共受幾個(gè)力的作用？物體所受的合力沿哪些方向？大小是多少？2、本題要求估算位移和速率，而我們目前只能解決勻變速運(yùn)動(dòng)的速率和位移。物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)勻變速運(yùn)動(dòng)嗎？3、FN和G在豎直方向上，它們有哪些關(guān)系？FN和G在豎直方向上，大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力。
剖析：物體所受的合力方向水平往右，依據(jù)牛頓第二定理加速度一定水平往右，因而物體往右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。平衡力與斥力、反斥力的區(qū)別是哪些？這么該題是已知受力求運(yùn)動(dòng)呢，還是已知運(yùn)動(dòng)求受力呢？由剖析可知：該題是已知受力求運(yùn)動(dòng)。它的受力如圖所示：FfFNG解：1、本實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是水平地面上的物體，物體受4個(gè)力的作用;拉力F，方向水平往右;磨擦力f，水平向左重力G，豎直向上；地面的支持力FN，豎直向下。物體所受的合力方向沿水平方向，大小等于F1=F-f=6.4-4.2=2.2N2、物體所受的合力方向水平往右，依據(jù)牛頓第二定理其加速度一定水平往右，因而物體往右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。3、FN和G在豎直方向上，大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力。2、從運(yùn)動(dòng)情況確定受力例題2一個(gè)滑冰的人，質(zhì)量m=75Kg，以V0=2m/s的初速率沿土坡勻加速滑下，土坡的夾角θ=30°，在t=5s的時(shí)間內(nèi)滑下的路程x=60m,求滑冰人遭到的阻力（包括磨擦和空氣阻力）。問：本題屬于哪類熱學(xué)問題？人共受幾個(gè)力的作用？各力方向怎樣？她們之中那個(gè)力是待求量？那個(gè)力實(shí)際上是已知的？待求力是誰？物體所受的合力沿哪些方向？剖析：這個(gè)題目是已知人的運(yùn)動(dòng)情況，求人所受的力。
應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)問題。1、分析人的受力情況，按題意作出草圖如下所示，之后考慮幾個(gè)問題。滑冰人共遭到幾個(gè)里的作用？這幾個(gè)力沿哪些方向？它們之中那個(gè)力是待求的？那個(gè)力實(shí)際上是已知的。2、根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)的關(guān)系得到下降加速度，求出對(duì)應(yīng)的合力，再由合力求出人受的阻力。3、適當(dāng)選定座標(biāo)系，使運(yùn)動(dòng)剛好順著一個(gè)座標(biāo)軸的方向。GfN解：如圖所示構(gòu)建平面直角座標(biāo)系牛頓第一定律運(yùn)用了什么方法，把重力G沿x軸和y軸的方向分解，得到GXGYGX=mgsinθGY=mgcosθ與土坡垂直的方向，物體沒有發(fā)生位移，沒有加速度，所以GY與支持力FN大小相等、方向相反，彼此平衡，物體所受的合力F等于GX和F阻的合力。以沿土坡向上為正方向，合力F=GX-F阻，方向沿土坡向下，使滑冰人形成沿土坡向上的加速度。滑冰人的加速度可以按照運(yùn)動(dòng)學(xué)的規(guī)律求得，即由x=v0t+at2解出把已知數(shù)值代入，可得滑冰人的加速度a=4m/s2下邊求滑冰人收到的阻力。依據(jù)牛頓第二定理F=ma有由此解出阻力代入數(shù)值后得，滑冰人遭到的阻力是67.5N。問題：1、上述兩個(gè)例題在解題技巧上有哪些相同和不同之處？2、在例題2中為何要構(gòu)建平面直角座標(biāo)系？3、在運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中一般是以v0為正方向的，但在利用牛頓第二定理列方程式時(shí)，選哪些方向?yàn)檎较虮容^便捷？1、兩題中都須要畫受力圖，都要借助牛頓第二定理和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，畫受力圖是重要的步驟。
不同之處是例題1先用牛頓運(yùn)動(dòng)定理求加速度，而例題2先用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度。2、例題2中物體受力較為復(fù)雜，可用G1、G2取代G,使解題便捷。3、因?yàn)榧铀俣鹊姆较蚺c物體所受合外力的方向一致，所以以加速度的方向?yàn)檎较颍瑫?huì)給剖析問題帶來很大便捷。總結(jié)：運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定理解決的動(dòng)力學(xué)問題往往可以分為兩種類型（兩類動(dòng)力學(xué)基本問題）：（1）已知物體的受力情況，要求物體的運(yùn)動(dòng)況．如物體運(yùn)動(dòng)的位移、速度及時(shí)間等．（2）已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，要求物體的受力情況（求力的大小和方向）．3、兩類動(dòng)力學(xué)基本問題的解題思路圖解如下：運(yùn)動(dòng)學(xué)公式牛頓第二定理受力情況加速度a運(yùn)動(dòng)情況第一類問題加速度a另一類問題牛頓第二定理運(yùn)動(dòng)學(xué)公式4、應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定理解題的通常步驟（1）認(rèn)真剖析題意，明晰已知條件和所求量，厘清所求問題的類型.（2）選定研究對(duì)象.所選定的研究對(duì)象可以是一個(gè)物體，也可以是幾個(gè)物體組成的整體.同一題目，按照題意和解題須要也可以先后選定不同的研究對(duì)象.（3）剖析研究對(duì)象的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況.（4）當(dāng)研究對(duì)象所受的外力不在一條直線上時(shí)：假若物體只受兩個(gè)力，可以用平行四邊形定則求其合力；假如物體受力較多，通常把它們正交分解到兩個(gè)方向下去分別求合力；假如物體做直線運(yùn)動(dòng)，通常把各個(gè)力分解到沿運(yùn)動(dòng)方向和垂直運(yùn)動(dòng)的方向上.（5）依據(jù)牛頓第二定理和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列多項(xiàng)式，物體所受外力、加速度、速度等都可按照規(guī)定的正方向按正、負(fù)值代入公式，按代數(shù)和進(jìn)行運(yùn)算.（6）求解多項(xiàng)式，檢驗(yàn)結(jié)果，必要時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論.1、兩題中都須要畫受力圖，都要借助牛頓第二定理和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，畫受力圖是重要的步驟。
不同之處是例題1先用牛頓運(yùn)動(dòng)定理求加速度，而例題2先用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度。2、例題2中物體受力較為復(fù)雜，可用G1、G2取代G,使解題便捷。3、因?yàn)榧铀俣鹊姆较蚺c物體所受合外力的方向一致，所以以加速度的方向?yàn)檎较颍瑫?huì)給剖析問題帶來很大便捷。3、兩類動(dòng)力學(xué)基本問題的解題思路圖解如下：3、兩類動(dòng)力學(xué)基本問題的解題思路圖解如下：5．課堂練習(xí)應(yīng)用例析【例1】一斜面AB長為10m，夾角為30°，一質(zhì)量為2kg的小物體（大小不計(jì)）從斜面頂端A點(diǎn)由靜止開始下降，如圖所示（g取10m/s2）（1）若斜面與物體間的動(dòng)磨擦質(zhì)數(shù)為0.5，求小物體下降到斜面底端B點(diǎn)時(shí)的速率及所用時(shí)間．（2）若給小物體一個(gè)沿斜面向上的初速率，恰能沿斜面勻速下降，則小物體與斜面間的動(dòng)磨擦質(zhì)數(shù)μ是多少?問題：1、上述兩個(gè)例題在解題技巧上有哪些相同和不同之處？2、在例題2中為何要構(gòu)建平面直角座標(biāo)系？3、在運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中一般是以v0為正方向的，但在利用牛頓第二定理列方程式時(shí)牛頓第一定律運(yùn)用了什么方法，選哪些方向?yàn)檎较虮容^便捷？點(diǎn)評(píng)：1、解決動(dòng)力學(xué)問題時(shí)，受力剖析是關(guān)鍵，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)情況的剖析同樣重要，非常是像這類運(yùn)動(dòng)過程較復(fù)雜的問題，更應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)過程的剖析。2、在剖析物體的運(yùn)動(dòng)過程時(shí)，一定弄清整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中物體的加速度是否相同，若不同，必須分段處理，加速率改變時(shí)的瞬時(shí)速率即是前后過程的聯(lián)系量。剖析受力時(shí)要注意后過程中什么力發(fā)生了變化，什么力沒發(fā)生變化。
