第二節 串聯與并聯
教學目標
1. 知識與技能
1.能夠看懂并繪制簡單的電路圖。
2.可連接簡單的串聯電路和并聯電路。
2、流程與技巧
通過實驗了解串聯電路和并聯電路的區別。
3、情感心態和價值觀
1、能舉例講述生活、生產中使用的簡單串聯、并聯電路，培養觀察能力。
2.了解科學技術對社會發展和人類生活的影響。
教學重點：通過觀察和實驗探索串聯和并聯電路的特性。
教學難點：組織引導中學生在探究過程中認真觀察、分析、總結正確的結果。
教學方式：探究法、實驗法、討論法
教具
物理投影儀、電源、燈泡、開關、電線等
課程安排：1學時
教學流程
1、新課程介紹
現在有一個電源和兩個燈泡，需要多少個連接才能使兩個燈泡同時發光？ 現在請大家分組研究這個問題。
2.學習新課程
串聯和并聯電路的特點
請把你的朋友分成三人一組，首先考慮幾種連接方式。 想一想，然后畫出電路圖，討論一下，有可能的話把電路連起來。
我們可以嘗試將兩個小燈泡一個接一個串聯，或者將兩個小燈泡放在一起，使電壓一起流入，然后一起流出。 然后你手工畫出每組電路圖并討論是否正確。 學生畫電路圖，老師指導。
投影顯示，或黑板電路圖。 這樣，兩個小燈泡一前一后串聯起來，“頭對尾”連接到電源上，我們稱之為串聯電路； 又像這樣，因為兩個燈泡是“并聯”連接的，“頭”相連，“尾對尾”相連，所以我們稱之為并聯。
我們設計的電路圖正確嗎？ 這兩種解決方案都能使兩個小燈泡同時發光嗎？ 現在嘗試用實驗來驗證一下。 提醒中學生：實驗中要注意警鐘：任何情況下，不使用家用電器，都不能將電源兩端直接連接在一起。 學生連接電路，老師給予幫助和指導。
同學們已經完成了實驗，哪群朋友愿意給你演示一下你的實驗呢？ 邀請兩組朋友上臺演示串聯和并聯電路。
從實驗中可以得到什么結果？ 來說說你的感受吧！ 在電路中，兩個燈泡可以串聯或并聯。
我們來研究一下串聯電路和并聯電路的特性。
播放動畫：串聯電路的探索和并聯電路的研究。 教師可以根據自己的需要有選擇地進行演奏。 本動畫從電壓、電壓、電阻三個方面介紹了串聯電路和并聯電路的特點。
剛才我們只用了一個開關，如果今天有兩個開關、兩個燈泡、一個電源，你會怎么連接電路呢？
在串聯電路中，添加一個開關，與原來的結果是一樣的。 家用電器都是首尾相連的，就像一串炸糕，一個開關就夠了，一個管子負責，所以打開開關時，燈都亮，關閉開關時，燈管就亮了。燈都滅了。
在并聯電路中，情況有所不同。 我發現兩個開關分別連接到燈泡上，兩條路徑互不影響。 當開關打開或關閉時，與其連接的燈會發光或關閉，但另一個小燈泡不受影響。
3、知識應用
剛才我們一起來了解串聯和并聯電路的特性。 誰能舉出一些日常生活中串聯和并聯電路的例子？
1、串聯：
節日期間家里掛的彩燈是串聯起來的。
2、并聯
家里的電燈、電視機、冰箱互不影響，采用并聯電路。
晚上，路上的燈時明時滅，并聯在一起。
教室里的日光燈互不影響，并聯。
工廠車間的每臺機器都需要電力，并且它們必須相互獨立工作并并聯。
3.了解生物電并介紹心電圖。
很早以前就發現請解釋串聯和并聯，在南美洲的一些河流中，經常有人在洗澡時暈倒甚至死亡。 后來我才知道，那是一種鬧事的魚。 這種魚現在被稱為電鰻。 它通過發出電壓脈沖（即短脈沖電壓）殺死其他小魚或生物然后吃掉它們來生存。 經實驗測定請解釋串聯和并聯，這種魚能在頭尾之間形成800V以上的脈沖電壓，使周圍水底形成1A大的脈沖電壓。 0.05A的電壓就足以致人死亡。 人靠近它，自然會被它打暈甚至砍死。
四。 概括
這節課我們主要學習了以下內容：
1、電路的基本連接形式有串聯和并聯。
2、串聯時，設備可以首尾相連； 并聯時，設備可以頭對頭、首尾相連。
3、家用電器串聯相互影響工作； 家用電器并聯互不影響工作。