題型1 直線運(yùn)動問題
題型概述：直線運(yùn)動題是中考的熱點(diǎn)。 可以單獨(dú)測試，也可以與其他知識綜合測試。 如果單獨(dú)測試出現(xiàn)在選擇題中，則側(cè)重于基本概念，并且常常與圖像相結(jié)合； 估算題中常出現(xiàn)在第一小題中，難度中等，常見形式為單多過程題和追趕題。
思維模板：解決圖像問題的關(guān)鍵是將圖像與化學(xué)過程進(jìn)行匹配，通過圖像的坐標(biāo)軸、關(guān)鍵點(diǎn)、斜率、面積等信息分析運(yùn)動過程，進(jìn)而解決問題； 過程的問題和追擊遇到的問題要按順序逐步分析，然后根據(jù)前后過程的關(guān)系以及兩個物體之間的關(guān)系列出相應(yīng)的多項(xiàng)式。 主要是位移關(guān)系。
題型2 物體的動平衡問題
題型概述：物體的動平衡問題是指物體仍處于平衡狀態(tài)，但受力不斷變化的問題。 物體的動態(tài)平衡問題通常是三個力作用下的平衡問題，但有時也可以通過分析三個力的平衡方法推廣到四個力作用下的動態(tài)平衡問題。
思維模板：有兩種常見的思維方式。
(1)解析法：解決此類問題，可根據(jù)平衡條件列出方程，通過列出的多項(xiàng)式分析力的變化；
(2)圖解法：根據(jù)平衡條件畫出力的合成圖或分解圖，根據(jù)圖像分析力的變化。
題型3 動作綜合與分解問題
問題類型概述：運(yùn)動合成和分解有兩種常見的模型。 一是繩（桿）端速度分解問題，二是船過河問題。 這兩類問題的關(guān)鍵在于合成和分解的速度。
思維模板：
（1）在繩（桿）端部的速度分解問題中，需要注意的是，物體的實(shí)際速度必須是復(fù)合速度，分解時兩個分速度的方向應(yīng)為繩（桿）的方向和垂直于繩（桿）的方向； 如果有兩個物體用繩子（桿）連接，那么兩個物體沿繩子（桿）方向的速度相等。
(2)船過河時，同時參與兩種運(yùn)動，一是船相對于水的運(yùn)動，二是船隨水的運(yùn)動。 可以采用平行四邊形法則或正交分解法進(jìn)行分析。 問題可以用解析法來分析，有些問題需要用圖解法來分析。
題型4 拋體運(yùn)動問題
題型概述：拋射運(yùn)動包括平拋運(yùn)動和斜拋運(yùn)動。 無論是平拋運(yùn)動還是斜拋運(yùn)動，研究方法均采用正交分解法，通常將速度分解為水平和垂直兩個方向。
思維模板：
(2)斜投運(yùn)動物體在垂直方向做向上(或向下投擲)運(yùn)動，在水平方向做勻速直線運(yùn)動，分別求解兩個方向?qū)?yīng)的運(yùn)動多項(xiàng)式。
問題類型 5 圓周運(yùn)動問題
題型概述：圓周運(yùn)動按受力可分為水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動和垂直面內(nèi)的圓周運(yùn)動，按運(yùn)動性質(zhì)可分為勻速圓周運(yùn)動和變速圓周運(yùn)動。 水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動多為勻速圓周運(yùn)動，垂直面內(nèi)的圓周運(yùn)動多為變速圓周運(yùn)動。 對于水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動，重點(diǎn)考察向心力的供需關(guān)系及關(guān)鍵問題，而對于垂直面內(nèi)的圓周運(yùn)動，重點(diǎn)考察最低點(diǎn)。 電力情況。
思維模板：
(1)對于圓周運(yùn)動，首先分析物體是否做勻速圓周運(yùn)動。 如果是這樣，則物體所受的合外力就等于向心力，可用多項(xiàng)式F=mv2/r=mrω2求解； 如果物體的運(yùn)動不是勻速圓周運(yùn)動，則物體上的力應(yīng)正交分解，物體在圓心方向上的合力等于向心力。
(2)垂直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動可分為三種模型：
繩索模型：只能提供指向物體中心的彈力，能通過最低點(diǎn)的臨界狀態(tài)是重力等于向心力；
桿模型：可以提供指向圓心或遠(yuǎn)離圓心的力，能通過最低點(diǎn)的臨界狀態(tài)是速率為零；
外軌模型：只能提供遠(yuǎn)離圓心的力，當(dāng)物體處于最低點(diǎn)時，如果v
第六式 牛頓運(yùn)動定理綜合應(yīng)用
題型概述：牛頓運(yùn)動定理是中考的重點(diǎn)考試內(nèi)容，每年中考都會出現(xiàn)。 牛頓運(yùn)動定理可以將熱學(xué)和運(yùn)動學(xué)結(jié)合起來，以及直線運(yùn)動的綜合應(yīng)用。 常見的模型有接頭、傳送帶等，通常也可以檢查多工序問題、關(guān)鍵問題、周期性問題等，比較全面。 天體運(yùn)動是牛頓運(yùn)動定理、萬有引力定理和圓周運(yùn)動的綜合課題。 近年來，檢查的頻率非常高。 高的。
思維模板：以牛頓第二定理為橋梁，連接力和運(yùn)動。 可以根據(jù)力來分析運(yùn)動，也可以根據(jù)運(yùn)動來分析力。 對于多過程問題，通常應(yīng)該根據(jù)物體的受力情況逐步分析物體，直至得出結(jié)果或找出規(guī)律。
對于天體運(yùn)動問題，需要掌握兩個公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2。 GMm/R2=毫克。 對于做圓周運(yùn)動的恒星（包括雙星系統(tǒng)和三星系統(tǒng)），可以根據(jù)公式進(jìn)行分析； 對于軌道變化問題，應(yīng)根據(jù)向心力的供需關(guān)系來分析軌道的變化，然后根據(jù)軌道的變化來分析其他因素中各種化學(xué)量的變化。
問題7 機(jī)車的起動問題
題型概述：機(jī)車的啟動方法中經(jīng)?？疾靸煞N情況。 一是恒功率啟動，二是恒加速度啟動。 無論采用哪種啟動方式，均采用瞬時功率公式P=Fv。 并用牛頓第二定理的公式Ff=ma來分析。
思維模板：
(1)機(jī)車以額定功率啟動。 機(jī)車的起動過程如圖所示，因?yàn)楣β蔖=Fv恒定，由公式P=Fv和Ff=ma可知，隨著速度v減小，牽引力F最終會減小。 因此，加速度a也必須減小，機(jī)車將繼續(xù)加速，直到F=f，a=0，車速v達(dá)到最大值vm=P /F=P /f。
在這些加速過程中底盤所做的功只能通過 W=Pt 來估計(jì)，而不能通過 W=Fs 來估計(jì)（因?yàn)?F 是可變力）。
(2)機(jī)車以恒定加速度起動。 等加速啟動過程實(shí)際上包括兩個過程。 如圖所示，“過程1”是勻加速過程，因?yàn)閍是常數(shù)，所以F也是常數(shù)。 由公式P=Fv可知，隨著v的減小，P將繼續(xù)減小，直到P達(dá)到額定功率P，功率就不能再減小； “過程2”保持額定功率運(yùn)行。
過程1以“功率P達(dá)到最大值并且加速度開始變化”結(jié)束。 過程2以“速度最大”結(jié)束。 過程1中底盤所做的功只能用W=F·s來估計(jì)，不能用W=P·t估計(jì)（因?yàn)镻是變功率）。
題型8是以能量為核心的綜合應(yīng)用題
題型概述：以能源為中心的綜合應(yīng)用題通常分為四類：
第一類是單體機(jī)械能守恒問題。
第二類是多體系統(tǒng)中機(jī)械能守恒問題。
第三類是單體動能定律問題。
第四類是多體系統(tǒng)函數(shù)關(guān)系（能量守恒）問題。
多體系統(tǒng)的組成方式：
兩個或多個物體堆疊在一起，兩個或多個物體通過細(xì)線或光棒連接，兩個或多個物體直接接觸。
思維模板：能量問題的解題工具通常包括動能定律、能量守恒定律、機(jī)械能守恒定律。
（1）動能定律使用簡單，只要選定對象和過程，直接列出方程即可，動能定律適用于所有過程；
(2)能量守恒定律同樣適用于所有過程。 分析時，只需分析減少了什么能量，減少什么能量，按照減少的能量等于減少的能量即可列出多項(xiàng)式；
(3)機(jī)械能守恒定律只是能量守恒定律的一種特殊方式，但在熱科學(xué)中也非常重要。 很多問題可以通過兩種甚至三種方式來解決，可以根據(jù)問題的情況靈活選擇。
第9題熱實(shí)驗(yàn)中的速度檢測問題
題型概述：速度的檢測是很多熱實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。 通過速度的檢測，可以研究加速度、動能等化學(xué)量的變化規(guī)律。 因此，對于研究勻速直線運(yùn)動、驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律、探索動能定律、驗(yàn)證機(jī)械能守恒等都具有重要意義。 在其他實(shí)驗(yàn)中，必須進(jìn)行速度檢測。
檢測速度通常有兩種方法：
一是通過打點(diǎn)計(jì)時器、頻閃照片等手段獲得連續(xù)幾個相等時間段的位移，然后研究速度；
另一種是通過光電門等工具檢測速率。
思維模板：用第一種方法求速度和加速度一般需要勻速直線運(yùn)動中的兩個重要結(jié)論：vt/2==(v0v)/2，Δx=aT2，為了盡量減少偏差，求出步數(shù)加速也采用步法。 用光電門測量速度時，測量擋光板通過光電門所需的時間，計(jì)算出這段時間內(nèi)的平均速度，則認(rèn)為等于該點(diǎn)的瞬時速度，即為：v=d/Δt。
題型10 電容問題
題型概述：電容器是一種重要的熱器件，在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用。 是歷年來中考?？嫉闹R點(diǎn)之一。 它經(jīng)常以多項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。 這并不難。 主要考察電容器的電容概念。 理解有三個方面，平行板電容器電容量的確定和電容器的動態(tài)分析。
思維模板：
（1）電容的概念：電容是一個由比值（C=Q/U）定義的數(shù)學(xué)量，表示電容器可以容納多少電荷，適用于任何電容器。 對于某種電容器來說，它的電容量也是確定的（由電容器本身的介電特性和幾何規(guī)格決定），而與電容器是否帶電、電荷量的多少、極板之間的電位差無關(guān)。 ， ETC。
(2)平行板電容器的電容：平行板電容器的電容由兩極板的面對面積、兩極板的寬度以及介質(zhì)的相對介電常數(shù)決定，滿足C=εS/ (4πkd)
(3)電容器動態(tài)分析：關(guān)鍵是搞清楚什么是變量、什么是不變量，掌握三個公式[C=Q/U、C=εS/(4πkd)和E=U/d]分析清楚有兩種情況：一種是電容所帶電荷量Q保持不變（充電后切斷電源）力的正交分解法的方向，另一種是兩極板之間的電流U保持不變（接通電源）始終保持電源）。
類型 11 帶電粒子在電場中的運(yùn)動
題型概述：帶電粒子在電場中的運(yùn)動問題本質(zhì)上是一個結(jié)合了電場力和電勢能的熱問題。 研究方法與粒子動力學(xué)相同，也服從運(yùn)動的合成與分解、牛頓運(yùn)動定律、函數(shù)關(guān)系。 熱度規(guī)律，中考既有選擇題力的正交分解法的方向，也有綜合計(jì)算題。
思維模板：
(1)處理帶電粒子在電場中的運(yùn)動，要從兩個思路出發(fā)
動力學(xué)思維：注重帶電粒子的受力分析和運(yùn)動過程分析，然后利用牛頓第二定理結(jié)合運(yùn)動學(xué)定律得到位移、速度等化學(xué)量。
功能思想：根據(jù)電場力等排斥力對帶電粒子造成的能量變化或根據(jù)整個過程的函數(shù)關(guān)系，確定粒子的運(yùn)動（使用時優(yōu)先選擇）。
(2)在處理帶電粒子在電場中的運(yùn)動時，要注意是否考慮粒子的重力
質(zhì)子、α粒子、電子和離子等微觀粒子通常不計(jì)算重力；
宏觀帶電粒子，如液滴、灰塵和小球，通?？紤]重力；
特殊情況應(yīng)根據(jù)問題中的具體情況確定。
(3)在處理帶電粒子在電場中的運(yùn)動時，要注意畫出粒子軌跡的示意圖。 在繪圖的基礎(chǔ)上，利用幾何知識尋找關(guān)系往往是解決問題的突破點(diǎn)。
第12類有關(guān)帶電粒子在磁場中運(yùn)動的問題
題型概述：多年來，高水平試卷中經(jīng)?？疾閹щ娏Ｗ釉诖艌鲋械倪\(yùn)動。 有比較簡單的選擇題，也有綜合性的、有難度的估計(jì)題。 常見的提出方式有以下三種：
（1）重點(diǎn)考察帶電粒子在洛倫茲力作用下作圓周運(yùn)動的運(yùn)動學(xué)（直徑、速度、時間、周期等）；
（2）突出對概念的深入理解和對熱問題綜合技能的考查，重點(diǎn)考查思維能力和綜合能力；
（3）突出考察這部分知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，重點(diǎn)考察思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
思維模板：處理這類運(yùn)動問題時，注意“先求圓心，再求直徑（R=mv/Bq），再求周期（T=2πm/Bq）”的分析方法或者時間第三”。
（1）圓心的確定：由于洛倫茲力f指向圓心，根據(jù)f⊥v，畫出任意兩點(diǎn)（通常是進(jìn)入和退出磁場的兩點(diǎn)）f的方向）在粒子軌跡中，沿兩條洛倫茲力f所做出的延長線的交點(diǎn)就是圓心。 另外，圓心的位置必須在圓內(nèi)任意弦的垂直線上（如圖所示）。
(2)直徑的確定和估計(jì)：借助平面幾何關(guān)系，求出圓的直徑(或運(yùn)動弧對應(yīng)的圓心角)，并注意一個重要的幾何特征，即偏轉(zhuǎn)角質(zhì)點(diǎn)速度（φ）等于 圓心角（α）等于弦AB與切線（如圖所示）傾角（弦角θ）的兩倍，即φ=α =2θ。
(3)運(yùn)動時間的確定：t=φT/2π或t=s/v，其中φ為偏轉(zhuǎn)角，T為周期，s為軌跡弦長，v為線速度。
第 13 類帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動
題型概述：復(fù)合場中帶電粒子的運(yùn)動是中考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)之一。 主要有以下三種情況：
（1）帶電粒子在組合場中的運(yùn)動：在均勻電場中，若初速度平行于電場線，則它將作勻速直線運(yùn)動； 如果初速度垂直于電場線，則它會像平拋一樣運(yùn)動； 步入均勻磁場，在洛倫茲力的作用下做勻速圓周運(yùn)動。
(2)帶電粒子在疊加場中的運(yùn)動：當(dāng)疊加場中的合力為0時，帶電粒子作勻速直線運(yùn)動或保持靜止； 做勻速圓周運(yùn)動。
(3)帶電粒子在變化的電場或磁場中的運(yùn)動：變化的電場或磁場往往是周期性的，力也有其特殊性。 通常這兩種力是平衡的，例如電場和重力。 在z力作用下做勻速圓周運(yùn)動。
思維模板：分析帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動，仔細(xì)分析物體的運(yùn)動過程和受力，注意電場力、重力和洛倫茲力的大小和方向的關(guān)系及其特性（重力、電場力做功與路徑無關(guān)，洛倫茲力永遠(yuǎn)不會做功），然后用定律來解決問題，主要有兩個思路：
(1)力與運(yùn)動的關(guān)系：根據(jù)帶電粒子的力，利用牛頓第二定律，結(jié)合運(yùn)動學(xué)來求解問題。
(2)函數(shù)關(guān)系：根據(jù)場力和其他外力作用于帶電粒子的能量變化或整個過程的函數(shù)關(guān)系來求解問題。
題型14 以電路為核心的綜合應(yīng)用題
題型概述：該題型是中考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。 中考該題型的考試主要突出閉路歐姆定理、部分電路歐姆定理、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面，主要涉及電路動態(tài)問題、電源問題、家用電器伏安問題電源的特性曲線或UI圖像、電源電動勢和電阻的檢測、電流表的讀數(shù)、滑動變阻器的分壓和限流連接的選擇、內(nèi)部以及電流表的外部連接等。
思維模板：
(1)電路的動態(tài)分析是根據(jù)閉合電路的歐姆定理，分析電路中某一電阻值的變化引起的整個電路各部分電壓、電壓、功率的變化，部分電路的歐姆定理和串并聯(lián)電路的性質(zhì)。 即有R點(diǎn)，R共有I點(diǎn)，U端共有I點(diǎn)，U點(diǎn)
(2)電路故障分析是指漏電、開路故障的分析。 漏電的特點(diǎn)是有電壓通過，但電流為零，開路的特點(diǎn)是電流不為零，但電壓為零。 往往根據(jù)漏電和開路的特點(diǎn)，用儀器檢查，也可以將整個電路分成幾個部分，一一假設(shè)某些故障發(fā)生在電路的某些部分，并采用閉路或部分電路歐姆定理用于推理。
(3)導(dǎo)體的伏安特性曲線反映了導(dǎo)體的電流U和電壓I的變化規(guī)律。 如果電阻值恒定，則電壓和電流呈線性相關(guān)。 如果電阻值隨溫度變化，電壓和電流就會變成非線性。 此時，曲線上某一點(diǎn)的切線斜率通常不等于該點(diǎn)對應(yīng)的電阻值。
電源外特性曲線的縱截距（由閉路歐姆定理求得U=E-Ir，并得出端電流U與支路電壓I的關(guān)系）代表電源的電動勢，而斜率的絕對值代表電源的電阻。
