專注九年級自然科學電力、電力與電磁E教育版【本講教育信息】 教學內容：電力、電力與電磁 良好的開端 1．重點：掌握電力、電力； 公式的應用； 額定電流、功率； 焦耳定理； 磁性; 磁場; 感應線； 左手定則； 電磁鐵； 電和磁之間的關系。 2、難點：電功和電功率的估算； 焦耳定理的應用； 磁感應線； 左手定則； 電磁鐵； 電和磁之間的關系。 成功之旅【知識點1】電功、電力 1、電功：通過（電能）電壓所做的功。 （W） 公式：WUIt（瓦時表W=實際轉數/標牌上的轉數/度） 單位：焦耳（J） 2、電功率：單位時間內電壓所做的功。 （表示電壓工作的速度）（P） 公式：PUI 單位：瓦（W） 3、額定電流：家用電器正常工作時的電流。 額定功率：家用電器在額定電流下的功率。 實際功率：家用電器在實際電流下的功率。 伏安功率測量：（滑動變阻器用于保護電路，改變電路電流、電流）4、焦耳定理：電壓通過導體產生的熱量與電壓的二次方成反比，與導體的電阻，與通電時間成反比。 Rt（純內阻電路Q（08北京科學20）朋友小明根據圖A所示電路進行了實驗，可知L的額定功率為2W，L的額定電流為2V。閉合開關S后，燈泡L的針均指如圖B所示的位置。下列說法正確的是（指示均為1.0A，指示均為2.5V），電路可并聯電路求得，電壓為0.8A，由于L處于正常發光狀態，實際功率等于額定功率，兩端電流為2.5V，所以示值兩個電流表都是2.5V。
故答案為D。 答案：D（08北京科學30）如圖所示為電加熱器電路圖（1）正常情況下，中性線與相線之間的電流為。 (2) 如果 和 ，則接觸靜觸頭??“2”時通電1分鐘所產生的熱量為。 （3）小明想在電路中加一個“傾倒開關”，這樣當電暖器被打翻時，可以手動切斷電路，避免發生火災。 開關最好安裝在原理圖中的A、B、C、D、E位置。 分析：根據題目的意思，正常情況下，中性線和相線之間沒有電流（即電流為0）； 當開關旋轉到“0”位置時，電加熱器關閉，電路不工作九年級電功率習題，電功率為0； 當開關撥到“1”位置時，R工作，1min內電路產生的熱量為60.5Ω60s=； 當電加熱器被擊倒時，可手動切斷電路，避免發生火災。 可以在帶電線路上安裝開關，起到開關的作用，同時防止觸電，所以C點最為合適。 答：（1）04004.810（08北京科學32）小明看到研究焦耳定理的實驗裝置后，就把它安裝成了如圖所示的檢測未知液體比熱容的裝置。 測試時，將水和待測液體分別放入A、B兩瓶中，關閉開關一段時間后，用溫度計測量期間水和待測液體的體溫。這一時期。 水和被測液體吸收的熱量相等，小明設計的電路中必須滿足的條件是。
（2）為了得到待測液體的比熱容表達式“c=Δt水C水/Δt.”，在小明的測試方案中，至少需要一種測試儀器，目的是。 (3)合上開關后，為了使水和被測液體的溫度下降得更快，滑動變阻器的滑板應向一側滑動。 分析：用焦耳定律判斷物質的比熱時，根據放熱公式Q=cmΔt可得c=ΔtRt。 在同一電路（等電壓）、同一時間，吸收的熱量必須相同，內阻也必須相同； 同時兩者的質量必須相同，可以通過天平來測量。 實驗過程中，如果溫度下降較快，可以降低電路的電壓，這可以通過減小滑動變阻器的接入電阻來實現。 由圖可知，向左調節可以減小內阻。 答案：R （2）天平（測力計）使被測液體的質量等于水的質量（08四川攀枝花科學37）。 為了改善休閑廣場的照明條件，電力部門將在廣場鎢絲燈內安裝一盞尺寸為“”的碘燈，據了解，電控室的輸出電流為220V，總長所需電纜的長度為400m，所選電纜的電阻為每米串聯1.6510-2（如圖所示），那么當碘鎢燈工作時，它的實際功率是多少？ (3)要降低電路中電纜的功耗，可以采取的措施有(寫一點)。
分析：根據題意，電路中電纜的電阻值為R=400m1.6510-2/m=6.6Ω。 碘鎢燈工作時，其實際功率可用公式P=UI計算，但其兩端實際電流不是220V，故可采用P=I/1000W=48.4Ω，故R +R=48.4Ω+6.6Ω=55Ω，I=總=220V/55Ω=4A，最終實際功率P=(4A)48.4Ω=774.4W。 從問題告訴我們，在電力傳輸過程中，有一部分電能被傳輸電纜消耗，可以通過減小傳輸電纜的截面積或采用具有一定性能的材料來降低消耗。與導線相比具有較低的內電阻。 答：（1）6.6+R=48.4Ω+6.6Ω=55Ω總計=220V/55Ω=4A48.4Ω=774.4W（3）減小傳輸電纜寬度或減小傳輸截面積電纜或更換為內阻較小的材料（08山東濟寧科學37）家庭、賓館常用的電熱水壺及其標簽如圖：（1）電熱水壺在使用時的電阻值為Ω。工作正常。 （2）電熱水壺正常工作時，燒開一壺水需要5分鐘，耗電多少？ 分析：根據題意，通過該家用電器的標簽可知該家用電器的額定電流為220V，額定功率為1100W。 公式=44Ω。 要獲得正常情況下5分鐘消耗的電量，可以使用公式W=Pt==3.310（08山東永康科學38）隨著生活水平的提高，家用電器在日常生活中不可或缺。
小明家所有家用電器正常工作時總功率為2200瓦。 其中，電冷水壺的招牌如圖所示。 小明在家用電熱水壺燒水三天，電熱水壺都能正常工作。 眾所周知，電熱水壺的電阻不會發生變化。 問：（1）小明家使用的繼電器額定電壓等于或略小于多少安培？ （2）電熱水壺正常工作時內阻是多少？ （3）電熱水壺正常工作600秒消耗的電能是多少焦耳？ （4）如果電熱水壺的實際工作電流為110伏，那么電熱水壺的實際功率是多少？ 分析：根據題意，由于總功率為2200W，電路電流為220V，通過公式P=UI，可得I= P/U==10A，即所用繼電器的額定電壓只能大于或等于10A； 水壺正常工作時的內阻可根據標簽，借助公式P=U/880W=55Ω，正常工作600秒消耗的電能為W=Pt== 5.2810J，如果實際電流為110V，因為內阻是恒定的，同理，借助公式P/55Ω=220W。 答：解：（1）根據P=UI總/U=2200W/220V=10A，繼電器的額定電壓等于或略小于10A（2）已知：電熱水壺的額定功率P=880W 根據P=U/880W=55Ω （3）根據P=W/t/55Ω=220W1、磁性：物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。
2.磁鐵：具有磁性的物體。 （天然磁極：磁鐵、地球；人造磁極：手工針） 3.磁極：磁極中最具磁性的部分。 （位于磁極的兩端）（北極，S極；南極，N同名磁鐵互相沖突；不同名稱磁鐵互相吸引。 4、磁場：對物體產生磁性作用的物質磁極周圍空間中的小n極。（看不見、摸不著） 磁場方向：在磁場中的某一點，小n極靜止時南極所指向的方向。磁感應線：用帶箭頭的曲線來描述空間磁場的分布。（從南極到北極）（偽線推論 應用奧斯特實驗，渾濁體周圍存在磁場。磁場的方向磁場與電壓的方向有關電磁鐵；法拉第電磁感應現象閉合電路中的一部分導體在磁場中切割磁感應線電壓的方向與導體的方向有關。 運動方向、磁感應線、機械能轉化為電能。 當發生器聚焦在心臟上時，導體中就會形成電壓。 方向通過磁場中濁度線的力與磁場對電壓的影響有關。 力的方向與電壓和磁場的方向有關。 6、安培法則：用手指緊緊握住螺線管，讓四個手指彎曲到螺線管中電流的方向，則大指所指的一端就是螺線管的南極。 7、電磁鐵：插入一個木頭將（軟磁極）插入通電螺線管中。 特點：電磁通訊通電時有磁性，斷電時無磁性。 通過電磁鐵的電壓越大，磁性越強。 當電壓一定時，外觀是一樣的。 對于螺線管來說，線圈電阻越大，磁性越強。
應用：電磁熔斷器（水位報警器、溫度手動報警器、電鈴）08山東永康科學7）如圖所示的演示實驗可以驗證（磁鐵間相互作用規律分析：右圖演示了濁度體）在磁場中受力，根據選項選C。答案：C（08山東廣州科學16）右圖能正確表示條形磁鐵磁場的磁力線（根據答案：C（08北京科學18）下面四張圖中，展示了發電機的工作原理（演示電磁感應現象，這就是發電機的工作原理；B是演示奧斯特實驗，證明磁力發電；C是論證一般磁場中力對渾濁體的作用就是電機的工作原理； D說明電磁鐵在心心通電狀態下具有磁性，故答案為A。答案：A 例10.（08廣東科學21）在安裝直流電機模型的實驗中，小杰的朋友安裝了一個根據理科教材要求的直流電機模型如右圖所示。 安裝完成后，合上開關后，線圈順時針轉動，線圈逆時針轉動。 旋轉的方法是（分析一下電源的兩個極：電機的原理是渾濁體在磁場中的受力。如果要改變線圈的旋轉方向，可以改變線圈的方向）通電壓或改變磁感應線方向（交換磁鐵）（不能同時互換），故答案為D。答案：D11。（08湖南金華科學13）電磁鐵是螺旋管具有鐵芯，應用范圍廣泛，減少線圈兩端的電流。分析：該電磁鐵屬于軟磁極，通電時有磁，斷電時無磁；通電時無磁。線圈電阻一定時九年級電功率習題，電壓越大，磁性越強；線圈電阻一定時，線圈電阻越大，磁性越大。
所以選項B可以降低磁性。 答案：B 例12.（08科學31期，四川南充）小杰學習完電學、磁學知識后，饒有興趣地在家開始了一個小實驗。 他找到了一根鋼針。 在“磁鐵”上摩擦幾下，然后用柔軟的絲線把鋼針掛起來，使其保持水平，結果發現，休息后針尖總是指向北方，這意味著鐵釘已經釘好了。被磁化成小n極。 為了驗證奧斯特的實驗，小杰把通電的吊燈（60W）電線移到了鐵釘的底部，并與鐵釘平行放置。 結果發現釘子沒有偏斜。 帶著疑惑，小杰在科學課上和大家展開了討論。 結果，出現了兩種不同的觀點。 這時，老師讓小杰用兩節干電池（3V）和一根內阻絲（15）再做一次實驗，但釘子偏了。 (1)磁化后，此鐵釘的針尖是吊燈線中的電壓太小，形成的磁場太弱，無法使小n極偏轉。 極（月球的地理極與地磁體相對，即地理北極是地磁南極）； 通過公式I=U/R=3V15Ω=0.2A； 小n極在吊燈下不偏轉，不是因為導線形成的磁場太弱，而是因為兩根導線的電壓方向相反，形成的磁力相互抵消。 答：（1）S 用你的心和愛集中在考點去分析這部分知識是高考必修的部分。 電功率和電功率以及焦耳定理主要是估計題，一般會結合比較多的內容（熱、熱量）來制定題，通常比較難。
總結本節內容主要是了解電功、電功率、電與磁之間的關系。 內容比較集中，難度也比較高。 它是小學數學熱度的核心內容，也是高考的必修內容。 在理解的過程中，多注意電功率的估計和應用、電功率、焦耳定理、電與磁關系的確定。 【模擬試卷】（作答時間：50分鐘） （一）多項選擇題 1.下列化學量的單位中，哪個單位不屬于電功率（V.A2。右圖中，導體A和B是由相同的材料制成的，A和B的長度相同，但A的橫截面積比B大，因此很難比較電壓通過A和B時所做的功。方法正確（電熨斗仍能熨燙外套） 4.關于磁場和磁感應線，下列說法錯誤的是（地理南極是地球磁場的南極） 5.體現的原理下面四個實驗裝置圖對電機的發明有直接影響（蒸汽鍋7.下面四個關于電與磁關系的實驗中，研究“磁生電”的那個是（仔細、愛心、細心 8、如圖所示的手動控制電路中，當開關S斷開時，工作電路的狀況為（燈亮，電機不轉，警鈴響*9 。 如圖所示，兩個電磁鐵A和B彼此靠近放置。 當a和b都接負極時，A和B相互敵對**10。 如圖所示，電源電流保持不變，R為固定內阻8Ω。 如果將以下四個不同大小的燈泡接在電路的兩點AB之間，也不會燒壞。
那么最亮的燈一定是（“6V，3W” B.“4V，2W”“2V，2W” （2）敘述標題。 1.將一個標有“”的燈泡串聯一個電阻，最后將其連接起來接220V電源，內阻消耗的功率為10W，則此時燈泡消耗的功率為90W（填寫“大于”、“小于”或“等于”）。 2、電熱水壺，標簽上部分參數如下：額定電流220V，額定功率不明確，熱效率90%，正常工作情況下，燒開一滿壺水需要5分鐘，水吸收的熱量為，此時冷水壺消耗的電能為J，其額定功率為W，內阻為，若實際電流為198V，則通過電熱水壺的電壓為A，則電熱水壺1分鐘內產生的熱量為（假設內阻不隨溫度變化）。 3、為了探究電流產生的熱量與內阻之間的關系，大偉課題組采用了如圖所示的實驗裝置，其中R采用（接法）使通過它們的電壓相等。 (2)通電時間相同時，兩玻璃管內煤油升得較高。 關注這一點，我們可以知道，在相同的通電時間和恒定電壓下，內阻越大，電壓產生的熱量就越多。 研究磁場時，用磁力線來描述磁場。 圖中所示電路中，電源電流恒定為4.5V。 閉合開關S后，電壓表指示為0.5A，電流表V指示為3V。
當滑動變阻器的滑塊P移至最右端時，電壓表的讀數為0.3A。 求：（1）電流表V（3）滑動變阻器的最大內阻； (4)當滑塊移動到右端時，V的指示以及此時電路消耗的總功率。 用心、有愛地答卷（1）選擇題：（2）敘述題：1、小于2、、440、110、1.8、、系列； A、更多； B （3）估算題： 解：（1）顯示V=U電源=4.5V （2）由于I=4.5V-3V=1.5V=1.5V0.5A=3Ω （3）由于R=4.5V0。 3A=15Ω=15Ω-3Ω=12Ω=0.3 A12Ω=3.6V=4.5V0.3A=1.35W 答案：電流表； 滑動變阻器最大內阻12Ω