串聯電路與并聯電路優質教學案例集 專業專注優質教學案例集第125號 為您服務串聯電路與并聯電路 教學目的串聯電路與并聯電路案例集 專業優秀案例集焦點125號為您服務 1、了解串聯電路和并聯電路的特點； 串聯電路與并聯電路案例 優秀案例集錦 專業聚焦第125期為您服務 2.會根據電路畫出串聯電路圖、并聯電路圖； 串聯電路和并聯電路學習案例收集，專業專注第125號為您服務 3.會根據電路圖模擬連接簡單的串聯電路和并聯電路。 串并聯電路案例 優質案例竭誠為您服務 第125期 4、培養中學生觀察與思維結合的能力，教會中學生連接電路的規范和技巧。 串聯電路與并聯電路學習案例，優質學習案例合集，專業專注第125號為您服務（二）教??具串聯電路與并聯電路學習案例，優質案例合集專業專注，第125號為您服務伏電池組、2.5V小燈泡3個（帶鎮流器）、警鈴1個、單刀單擲開關3個、絕緣線10根； 自制電路教學桿（板上固定有12個接線柱，如圖1所示）。 串并聯電路案例精選優秀案例集專業專注第125期為您服務（三）教學流程串聯電路與并聯電路案例精選優秀案例集專業人士第125期為您服務1.老課準備和介紹新課程串并聯電路案例優秀案例集中第125期為您服務班主任：**中有一些電路器件（展示計劃的器件），請做好準備，到黑板上畫一個器件。 符號（班主任按順序一一展示裝置，同時指定幾名中學生在黑板的一側畫出符號）。
串并聯電路案例 優秀案例合集 專業專注125號為您服務 2、新課程教學系列 電路與并聯電路 優秀案例案例 專業為您服務 專注125號 班主任：我們馬上就要用這門課了將這些器件連接成串聯電路和并聯電路兩種常用的基本電路，明確了它們的連接特性和電壓特性。 串并聯電路案例 優秀案例集錦 專業專注125號為您服務 黑板：串聯電路與并聯電路 串聯電路與并聯電路 案例集 優秀案例集錦 專業專注125號為您服務 班主任：**我們會—燈泡、警鈴、開關和電源組成電路，這樣，當開關關閉時，燈不亮、鈴不響，當開關閉合時，燈不亮、鈴不響。開機，鈴聲響起。 （班主任按圖用端子l-8組成串聯電路，而是畫成圖2，然后演示該電路的療效。）串聯電路與并聯電路學習案例，高質量學習案例匯集，專業專注125號為您服務。 班主任： ** 該電路達到了我們預期的療效。 現在請對照實際電路畫出它的電路圖（可以請中學生在黑板上畫）。 班主任對中學生畫的電路圖進行檢查和點評。 串聯電路與并聯電路案例 精品案例集錦 專業專注第125期 為您服務 班主任：**看，這些器件在電路中依次一一連接起來（用手勢）。 這樣的電路稱為串聯電路。 想一想，串聯電路中電流是如何流過電路中的各個器件的呢？ （請一名中學生回答，同時班主任根據中學生的回答在黑板上畫的電路圖上標出電壓的流向，然后指導中學生學校學生閱讀課文的第一段。
班主任在黑板上寫下了總結。 ）串聯電路與并聯電路學習案例，優質學習案例合集，專業專注第125號為您服務黑板：串聯電路連接特點：每個器件一一連接到電路上。 電壓特性：無支路電壓。 串并聯電路學習案例優秀案例集錦專業專注第125期為您服務（板書“電流無分支”時，班主任同時口授；即通過一個器件的電壓也通過）串聯電路與并聯電路 優質學習案例，專業精選第125號為您服務 班主任：**是否只能用串聯電路來開關燈和鈴同時用一個開關？ 你能想出另一種連接電路的方法嗎？ 請討論并畫出電路圖。 思考的時候可以參考文中的電路圖。 （中學生討論時，班主任按照圖3布置設備，同時指定一名中學生在黑板上畫出他設計的電路，班主任進行必要的修改。）電路與并聯電路為您服務第125班老師：**我們按照您的設計連接電路，看看能否達到預期的療效。 因此，我們首先在電路圖中標記出電壓的流向（由班主任標記）。 下一堂課，你將要做自己連接電路的實驗。 請注意我連接電路的順序（班主任按照標準操作的“六字公式”連接電路，并講解了連接時的操作順序和注意點。連接好后，演示一下功效）。 串聯電路與并聯電路案例 優質案例合集 專業聚焦第125期為您服務 班主任：你看一下，這個電路和串聯電路在接法和電壓特性上有什么區別？ 請閱讀正文第二段進行比較和總結。
（中學生正在讀書，班主任把題目寫在黑板上，內容暫時不寫。）請一名中學生回答并聯電路的連接特性和電壓特性。 （根據中學生答題：修改板書內容）串聯電路與并聯電路學習案例，優秀學習案例，專業聚焦第125號為您服務 板書：并聯電路串聯電路與并聯電路學習案例、優秀學習案例、專業專注第125號為您服務 連接特點： 器件在電壓支路并聯。 電壓特性：電壓有分支，分支電壓分為幾部分，分別流經各個器件。 串聯電路與并聯電路案例 精品案例集錦 專業集中 第125期 為您服務 教學目的 1、了解串聯電路與和闐香玉溪戰曲樓 求班主任：請將我們剛才的電路與課本上的對比一下 圖4 有哪些-12電路的異同？ （讓一個中學生回答）圖中用了三個開關，是不是有點浪費？ 中學生們議論紛紛。 班主任指派一名中學生回答后，做了如下總結：并聯電路可以通過各路的開關控制各路的家用電器，且一個回路的通斷不會影響通電——從另一個分支。 。 這是并行電路獨特的優點。 當不需要所有家用電器同時工作時，使用并聯電路。 請參考課本上的圖4-14，觀察我們教室的照明電路，看看燈是否并聯？ （指導中學生觀察）回去打開冰箱，看看冰箱內的照明和壓縮機是否必須同時通電和斷電？ 課本上的冰箱內部電路圖正確嗎？ 為什么？ 串聯電路與并聯電路案例 優質案例集錦 專業聚焦第125期 為您服務 并聯電路廣泛應用于家庭電路和工業電路中，因為在實際應用中往往需要每臺家用電器能夠獨立開關，互不干擾。與彼此。
但對于只需要同時開關所有家用電器的場合，采用串聯電路可以節省開關。 課本上圖4-21所示的節日燈籠就是這樣的情況。 （引導中學生觀察圖4-21）。 串聯與并聯電路 串聯與并聯電路案例 優秀案例合集 專業專注125號為您服務 對于這兩種基本電路，大家備考時首先要注意掌握其結構特點和電壓特性兩個電路，第二要注意電路圖和物理連接圖的對應關系，這樣看到物理圖就能畫出它的電路圖。 根據電路圖，將相關器件連接成所需電路。 剛才我們的連接電路的操作順序可以概括為下面的“六字公式”。 串聯電路和并聯電路學習案例，優質學習案例，專業聚焦第125號合集為您服務 板書：連接電路六字公式標注電阻的串聯和并聯教案，檢查連接。 班主任：做作業的時候，先做作業中的模擬練習，為下節課的實驗做準備。 串并聯電路案例 優秀案例合集 專業專注125號為您服務 案例合集 專業專注125號為您服務 （1）找到一個手持探照燈，打開其后蓋觀察，了解開關時的電壓路徑已閉合，并畫出電路圖。 串并聯電路案例 優質案例集錦 專業聚焦第125期為您服務 （2）畫出圖4所示電路的電路圖。
串聯電路與并聯電路案例 優質案例合集 專業聚焦第125期 為您服務 （3）根據圖5A所示的電路堆疊，連接圖5B中的各個器件（用筆線表示連接線）。 串聯電路與并聯電路學習案例，優質學習案例合集專業聚焦125號為您服務（四）串聯電路與并聯電路學習案例的構思、經驗，優質學習案例合集專業聚焦125號通過教學，可以同時達到以下療效。 串聯電路與并聯電路學習案例，優質學習案例，專業聚焦第125號合集為您服務（一）將知識技能的學習與能力的培養融為一體，循序漸進地進行教學。 在串聯電路的教學中，由于中學生還缺乏相關知識基礎，所以采用班主任指導、講解、演示的方法，先提出電路功能的要求，班主任連接實現這一要求的電路。 然后發動中學生根據演示電路畫出電路圖。 在并聯電路教學中，要求中學生利用串聯電路中獲得的電路功效與電路結構關系的知識，參考課本上的并聯電路圖，設計出可以使燈、電鈴工作的并聯電路圖。同時，找出演示電路與課本上的電路在功能上的差異。 在串聯電路的教學中，重點是對電路的結構和特點的理解，并通過班主任的操作演示來傳授電路的連接技巧。 在并聯電路教學中，明確向中學生提出兩個學習目標：了解電路的特性、連接電路的操作順序、標準化，并將標準操作的演示和主要內容的講解結合起來。教學過程中的操作順序要點。
在總結電路特點的同時，要注意總結電路的連接操作順序和規范。 設計演示電路時，要注意與課本電路結構的差異，不要效仿，多給中學生獨立觀察、思考、辨別的機會，培養中學生的觀察力能力和思維能力（在設計演示中并聯電路中，只用了一個開關就可以使燈和電鈴同時工作。除了與課本電路不同外，還對電路進行了簡化，以便中學生能掌握并聯電路的基本特性，只有串聯才能使所有家用電器同時工作》片面理解）串聯電路與并聯電路案例優質案例竭誠為您服務第125期（2 ）為中學生積極參與教學過程創造機會，保證中學生主體作用的發揮，提高教學效率。 備課時，動員中學生畫設備符號圖。 在串并聯電路的教學中，他們從要求電路實現特定功能的角度提出問題。 要求中學生畫電路圖并識別演示電路和課本。 電路結構或功能的差異，讓中學生閱讀課文第一段和第二段，并提出總結的要求等，都是為了讓中學生結合觀察、閱讀與思考，將大腦與動面結合起來，充分展現中學生的能力。 移動的主要位置。 串并聯電路案例，優秀案例，集中，第125期，為您服務（三）在教學中突出本課的過去與未來的聯系。 要求中學生畫出器件符號和電路圖的目的是為了在本課的學習中充分利用中學生已有的知識； 以講授連接電路的操作順序和規范作為教學目標，是為下節課中學生的實驗打下良好的基礎。
串聯電路與并聯電路學習案例，優質學習案例，專業聚焦第125期合集為您服務 2.突出重點知識，搞好通用知識。 因為中學生對實際電路的感性認識和智力認識都比較差。 因此，本研究案例根據教材的編寫意圖，對家庭電路和彩燈電路采用模糊處理方法。 需要涉及那些電路，將串并聯電路與實際生活、生產聯系起來，不深入實際細節，把大部分教學時間花在學習基礎知識和技能上。 需要注意的是，物理電路與課本上的圖4-14電路圖并沒有一一對應的關系。 課堂上沒有時間，也不可能（也不需要）所有中學生都詳細弄清楚。 只能由有興趣的中學生課后分析，單獨解決。 串聯電路與并聯電路案例 優質案例匯聚專業焦點125號為您服務 3、實施本案例時，只要安排嚴密，控制得當，就能順利完成。 如果你還有2-3分鐘的時間，可以演示總結中所連接電路的操作順序“六字訣”中“兩個檢查”的必要性：用所連接的并聯電路來閉合開關。 將一根絕緣線一端接上0.5IA的保險絲后，用它使電燈漏電，發現保險絲熔斷并發出煙花。 為了說明連接電路前檢查開關是否損壞，連接電路后檢查電路連接是否正確的必要性。 如果沒有空閑時間，這個演示可以移到下一節中學生實驗中，準備連接電路的“六字訣”時。
至于所表現的現象是漏電，根據中學生的實際情況電阻的串聯和并聯教案，可以解釋一下，也可以留到以后再說。 串聯電路與并聯電路學習案例優秀案例集錦專業集中第125號為您服務備注：本案例教材為人民教育出版社九年義務教育中學數學第二卷第四章第二章House.串聯電路和并聯電路案例，精品案例，專業專注，第125期，為您服務