串聯(lián)電路與并聯(lián)電路優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例集 專業(yè)專注優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例集第125號 為您服務(wù)串聯(lián)電路與并聯(lián)電路 教學(xué)目的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例集 專業(yè)優(yōu)秀案例集焦點(diǎn)125號為您服務(wù) 1、了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)； 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例 優(yōu)秀案例集錦 專業(yè)聚焦第125期為您服務(wù) 2.會(huì)根據(jù)電路畫出串聯(lián)電路圖、并聯(lián)電路圖； 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例收集，專業(yè)專注第125號為您服務(wù) 3.會(huì)根據(jù)電路圖模擬連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 串并聯(lián)電路案例 優(yōu)質(zhì)案例竭誠為您服務(wù) 第125期 4、培養(yǎng)中學(xué)生觀察與思維結(jié)合的能力，教會(huì)中學(xué)生連接電路的規(guī)范和技巧。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例合集，專業(yè)專注第125號為您服務(wù)（二）教??具串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)質(zhì)案例合集專業(yè)專注，第125號為您服務(wù)伏電池組、2.5V小燈泡3個(gè)（帶鎮(zhèn)流器）、警鈴1個(gè)、單刀單擲開關(guān)3個(gè)、絕緣線10根； 自制電路教學(xué)桿（板上固定有12個(gè)接線柱，如圖1所示）。 串并聯(lián)電路案例精選優(yōu)秀案例集專業(yè)專注第125期為您服務(wù)（三）教學(xué)流程串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例精選優(yōu)秀案例集專業(yè)人士第125期為您服務(wù)1.老課準(zhǔn)備和介紹新課程串并聯(lián)電路案例優(yōu)秀案例集中第125期為您服務(wù)班主任：**中有一些電路器件（展示計(jì)劃的器件），請做好準(zhǔn)備，到黑板上畫一個(gè)器件。 符號（班主任按順序一一展示裝置，同時(shí)指定幾名中學(xué)生在黑板的一側(cè)畫出符號）。
串并聯(lián)電路案例 優(yōu)秀案例合集 專業(yè)專注125號為您服務(wù) 2、新課程教學(xué)系列 電路與并聯(lián)電路 優(yōu)秀案例案例 專業(yè)為您服務(wù) 專注125號 班主任：我們馬上就要用這門課了將這些器件連接成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩種常用的基本電路，明確了它們的連接特性和電壓特性。 串并聯(lián)電路案例 優(yōu)秀案例集錦 專業(yè)專注125號為您服務(wù) 黑板：串聯(lián)電路與并聯(lián)電路 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路 案例集 優(yōu)秀案例集錦 專業(yè)專注125號為您服務(wù) 班主任：**我們會(huì)—燈泡、警鈴、開關(guān)和電源組成電路，這樣，當(dāng)開關(guān)關(guān)閉時(shí)，燈不亮、鈴不響，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈不亮、鈴不響。開機(jī)，鈴聲響起。 （班主任按圖用端子l-8組成串聯(lián)電路，而是畫成圖2，然后演示該電路的療效。）串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，高質(zhì)量學(xué)習(xí)案例匯集，專業(yè)專注125號為您服務(wù)。 班主任： ** 該電路達(dá)到了我們預(yù)期的療效。 現(xiàn)在請對照實(shí)際電路畫出它的電路圖（可以請中學(xué)生在黑板上畫）。 班主任對中學(xué)生畫的電路圖進(jìn)行檢查和點(diǎn)評。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例 精品案例集錦 專業(yè)專注第125期 為您服務(wù) 班主任：**看，這些器件在電路中依次一一連接起來（用手勢）。 這樣的電路稱為串聯(lián)電路。 想一想，串聯(lián)電路中電流是如何流過電路中的各個(gè)器件的呢？ （請一名中學(xué)生回答，同時(shí)班主任根據(jù)中學(xué)生的回答在黑板上畫的電路圖上標(biāo)出電壓的流向，然后指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)校學(xué)生閱讀課文的第一段。
班主任在黑板上寫下了總結(jié)。 ）串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例合集，專業(yè)專注第125號為您服務(wù)黑板：串聯(lián)電路連接特點(diǎn)：每個(gè)器件一一連接到電路上。 電壓特性：無支路電壓。 串并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例優(yōu)秀案例集錦專業(yè)專注第125期為您服務(wù)（板書“電流無分支”時(shí)，班主任同時(shí)口授；即通過一個(gè)器件的電壓也通過）串聯(lián)電路與并聯(lián)電路 優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例，專業(yè)精選第125號為您服務(wù) 班主任：**是否只能用串聯(lián)電路來開關(guān)燈和鈴?fù)瑫r(shí)用一個(gè)開關(guān)？ 你能想出另一種連接電路的方法嗎？ 請討論并畫出電路圖。 思考的時(shí)候可以參考文中的電路圖。 （中學(xué)生討論時(shí)，班主任按照圖3布置設(shè)備，同時(shí)指定一名中學(xué)生在黑板上畫出他設(shè)計(jì)的電路，班主任進(jìn)行必要的修改。）電路與并聯(lián)電路為您服務(wù)第125班老師：**我們按照您的設(shè)計(jì)連接電路，看看能否達(dá)到預(yù)期的療效。 因此，我們首先在電路圖中標(biāo)記出電壓的流向（由班主任標(biāo)記）。 下一堂課，你將要做自己連接電路的實(shí)驗(yàn)。 請注意我連接電路的順序（班主任按照標(biāo)準(zhǔn)操作的“六字公式”連接電路，并講解了連接時(shí)的操作順序和注意點(diǎn)。連接好后，演示一下功效）。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例 優(yōu)質(zhì)案例合集 專業(yè)聚焦第125期為您服務(wù) 班主任：你看一下，這個(gè)電路和串聯(lián)電路在接法和電壓特性上有什么區(qū)別？ 請閱讀正文第二段進(jìn)行比較和總結(jié)。
（中學(xué)生正在讀書，班主任把題目寫在黑板上，內(nèi)容暫時(shí)不寫。）請一名中學(xué)生回答并聯(lián)電路的連接特性和電壓特性。 （根據(jù)中學(xué)生答題：修改板書內(nèi)容）串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例，專業(yè)聚焦第125號為您服務(wù) 板書：并聯(lián)電路串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例、優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例、專業(yè)專注第125號為您服務(wù) 連接特點(diǎn)： 器件在電壓支路并聯(lián)。 電壓特性：電壓有分支，分支電壓分為幾部分，分別流經(jīng)各個(gè)器件。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例 精品案例集錦 專業(yè)集中 第125期 為您服務(wù) 教學(xué)目的 1、了解串聯(lián)電路與和闐香玉溪戰(zhàn)曲樓 求班主任：請將我們剛才的電路與課本上的對比一下 圖4 有哪些-12電路的異同？ （讓一個(gè)中學(xué)生回答）圖中用了三個(gè)開關(guān)，是不是有點(diǎn)浪費(fèi)？ 中學(xué)生們議論紛紛。 班主任指派一名中學(xué)生回答后，做了如下總結(jié)：并聯(lián)電路可以通過各路的開關(guān)控制各路的家用電器，且一個(gè)回路的通斷不會(huì)影響通電——從另一個(gè)分支。 。 這是并行電路獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。 當(dāng)不需要所有家用電器同時(shí)工作時(shí)，使用并聯(lián)電路。 請參考課本上的圖4-14，觀察我們教室的照明電路，看看燈是否并聯(lián)？ （指導(dǎo)中學(xué)生觀察）回去打開冰箱，看看冰箱內(nèi)的照明和壓縮機(jī)是否必須同時(shí)通電和斷電？ 課本上的冰箱內(nèi)部電路圖正確嗎？ 為什么？ 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例 優(yōu)質(zhì)案例集錦 專業(yè)聚焦第125期 為您服務(wù) 并聯(lián)電路廣泛應(yīng)用于家庭電路和工業(yè)電路中，因?yàn)樵趯?shí)際應(yīng)用中往往需要每臺家用電器能夠獨(dú)立開關(guān)，互不干擾。與彼此。
但對于只需要同時(shí)開關(guān)所有家用電器的場合，采用串聯(lián)電路可以節(jié)省開關(guān)。 課本上圖4-21所示的節(jié)日燈籠就是這樣的情況。 （引導(dǎo)中學(xué)生觀察圖4-21）。 串聯(lián)與并聯(lián)電路 串聯(lián)與并聯(lián)電路案例 優(yōu)秀案例合集 專業(yè)專注125號為您服務(wù) 對于這兩種基本電路，大家備考時(shí)首先要注意掌握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和電壓特性兩個(gè)電路，第二要注意電路圖和物理連接圖的對應(yīng)關(guān)系，這樣看到物理圖就能畫出它的電路圖。 根據(jù)電路圖，將相關(guān)器件連接成所需電路。 剛才我們的連接電路的操作順序可以概括為下面的“六字公式”。 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例，專業(yè)聚焦第125號合集為您服務(wù) 板書：連接電路六字公式標(biāo)注電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案，檢查連接。 班主任：做作業(yè)的時(shí)候，先做作業(yè)中的模擬練習(xí)，為下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。 串并聯(lián)電路案例 優(yōu)秀案例合集 專業(yè)專注125號為您服務(wù) 案例合集 專業(yè)專注125號為您服務(wù) （1）找到一個(gè)手持探照燈，打開其后蓋觀察，了解開關(guān)時(shí)的電壓路徑已閉合，并畫出電路圖。 串并聯(lián)電路案例 優(yōu)質(zhì)案例集錦 專業(yè)聚焦第125期為您服務(wù) （2）畫出圖4所示電路的電路圖。
串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例 優(yōu)質(zhì)案例合集 專業(yè)聚焦第125期 為您服務(wù) （3）根據(jù)圖5A所示的電路堆疊，連接圖5B中的各個(gè)器件（用筆線表示連接線）。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例合集專業(yè)聚焦125號為您服務(wù)（四）串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例的構(gòu)思、經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例合集專業(yè)聚焦125號通過教學(xué)，可以同時(shí)達(dá)到以下療效。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例，專業(yè)聚焦第125號合集為您服務(wù)（一）將知識技能的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)融為一體，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。 在串聯(lián)電路的教學(xué)中，由于中學(xué)生還缺乏相關(guān)知識基礎(chǔ)，所以采用班主任指導(dǎo)、講解、演示的方法，先提出電路功能的要求，班主任連接實(shí)現(xiàn)這一要求的電路。 然后發(fā)動(dòng)中學(xué)生根據(jù)演示電路畫出電路圖。 在并聯(lián)電路教學(xué)中，要求中學(xué)生利用串聯(lián)電路中獲得的電路功效與電路結(jié)構(gòu)關(guān)系的知識，參考課本上的并聯(lián)電路圖，設(shè)計(jì)出可以使燈、電鈴工作的并聯(lián)電路圖。同時(shí)，找出演示電路與課本上的電路在功能上的差異。 在串聯(lián)電路的教學(xué)中，重點(diǎn)是對電路的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的理解，并通過班主任的操作演示來傳授電路的連接技巧。 在并聯(lián)電路教學(xué)中，明確向中學(xué)生提出兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解電路的特性、連接電路的操作順序、標(biāo)準(zhǔn)化，并將標(biāo)準(zhǔn)操作的演示和主要內(nèi)容的講解結(jié)合起來。教學(xué)過程中的操作順序要點(diǎn)。
在總結(jié)電路特點(diǎn)的同時(shí)，要注意總結(jié)電路的連接操作順序和規(guī)范。 設(shè)計(jì)演示電路時(shí)，要注意與課本電路結(jié)構(gòu)的差異，不要效仿，多給中學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、辨別的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察力能力和思維能力（在設(shè)計(jì)演示中并聯(lián)電路中，只用了一個(gè)開關(guān)就可以使燈和電鈴?fù)瑫r(shí)工作。除了與課本電路不同外，還對電路進(jìn)行了簡化，以便中學(xué)生能掌握并聯(lián)電路的基本特性，只有串聯(lián)才能使所有家用電器同時(shí)工作》片面理解）串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例優(yōu)質(zhì)案例竭誠為您服務(wù)第125期（2 ）為中學(xué)生積極參與教學(xué)過程創(chuàng)造機(jī)會(huì)，保證中學(xué)生主體作用的發(fā)揮，提高教學(xué)效率。 備課時(shí)，動(dòng)員中學(xué)生畫設(shè)備符號圖。 在串并聯(lián)電路的教學(xué)中，他們從要求電路實(shí)現(xiàn)特定功能的角度提出問題。 要求中學(xué)生畫電路圖并識別演示電路和課本。 電路結(jié)構(gòu)或功能的差異，讓中學(xué)生閱讀課文第一段和第二段，并提出總結(jié)的要求等，都是為了讓中學(xué)生結(jié)合觀察、閱讀與思考，將大腦與動(dòng)面結(jié)合起來，充分展現(xiàn)中學(xué)生的能力。 移動(dòng)的主要位置。 串并聯(lián)電路案例，優(yōu)秀案例，集中，第125期，為您服務(wù)（三）在教學(xué)中突出本課的過去與未來的聯(lián)系。 要求中學(xué)生畫出器件符號和電路圖的目的是為了在本課的學(xué)習(xí)中充分利用中學(xué)生已有的知識； 以講授連接電路的操作順序和規(guī)范作為教學(xué)目標(biāo)，是為下節(jié)課中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。
串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)案例，專業(yè)聚焦第125期合集為您服務(wù) 2.突出重點(diǎn)知識，搞好通用知識。 因?yàn)橹袑W(xué)生對實(shí)際電路的感性認(rèn)識和智力認(rèn)識都比較差。 因此，本研究案例根據(jù)教材的編寫意圖，對家庭電路和彩燈電路采用模糊處理方法。 需要涉及那些電路，將串并聯(lián)電路與實(shí)際生活、生產(chǎn)聯(lián)系起來，不深入實(shí)際細(xì)節(jié)，把大部分教學(xué)時(shí)間花在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能上。 需要注意的是，物理電路與課本上的圖4-14電路圖并沒有一一對應(yīng)的關(guān)系。 課堂上沒有時(shí)間，也不可能（也不需要）所有中學(xué)生都詳細(xì)弄清楚。 只能由有興趣的中學(xué)生課后分析，單獨(dú)解決。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路案例 優(yōu)質(zhì)案例匯聚專業(yè)焦點(diǎn)125號為您服務(wù) 3、實(shí)施本案例時(shí)，只要安排嚴(yán)密，控制得當(dāng)，就能順利完成。 如果你還有2-3分鐘的時(shí)間，可以演示總結(jié)中所連接電路的操作順序“六字訣”中“兩個(gè)檢查”的必要性：用所連接的并聯(lián)電路來閉合開關(guān)。 將一根絕緣線一端接上0.5IA的保險(xiǎn)絲后，用它使電燈漏電，發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷并發(fā)出煙花。 為了說明連接電路前檢查開關(guān)是否損壞，連接電路后檢查電路連接是否正確的必要性。 如果沒有空閑時(shí)間，這個(gè)演示可以移到下一節(jié)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備連接電路的“六字訣”時(shí)。
至于所表現(xiàn)的現(xiàn)象是漏電，根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案，可以解釋一下，也可以留到以后再說。 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路學(xué)習(xí)案例優(yōu)秀案例集錦專業(yè)集中第125號為您服務(wù)備注：本案例教材為人民教育出版社九年義務(wù)教育中學(xué)數(shù)學(xué)第二卷第四章第二章House.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路案例，精品案例，專業(yè)專注，第125期，為您服務(wù)