光沿直線傳播 光在空氣中如何傳播 光在玻璃中如何傳播 光在玻璃中如何傳播 2. 從激光筆側(cè)面照射，觀察光的傳播路徑，畫出光在空氣中的路徑。 實驗推導(dǎo)：猜想：光在玻璃中沿直線傳播驗證猜想：實驗2 1、激光筆沿三角形玻璃的一側(cè)垂直照射到玻璃中。 實驗推論： 推論：光在水底沿直線傳播實驗步驟： 1、在燒瓶中加入適量的水和洗衣粉，讓洗衣粉充分溶解在水底。 水流在流動過程中可以繞過鐵塊。 光能？ 陰影的產(chǎn)生： (1)陰影光傳播過程中，遇到不透明物體時，在物體前面形成陰影。 PPT講座13（2）月食、月亮、地球和月食：當?shù)厍蜻\行在太陽和月球之間，且三個球體在一條直線上時光的直線傳播實驗步驟，太陽的光線被不透明的地球遮住，而太陽的光線沿直線傳播，地球的影子落在月球上，形成日全食。
PPT講座14地球和月球日食的成因：當月球運行在太陽和地球之間，且三個球體在一條直線上時，太陽光在直線傳播過程中被不透明的月亮阻擋，月亮的影子落在地球上，就發(fā)生了日食。 （4）小孔成像 中國科學家墨子雖然在2000多年前就開始研究光的傳播，但他發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象“小孔成像”。 墨子做了一個光學實驗。 他在院子向陽的墻上開了一個小洞，叫一個人站在屋外，面朝小洞。 陽光下，對面的墻壁上出現(xiàn)了一個倒立的人影。 大家知道這是為什么嗎？ 雖然這些現(xiàn)象都是由光的直線傳播引起的。 針孔成像PPT講義17（5）渾儀“太陽”，“晷”的意思是“影子”，“日晷”的意思是“太陽的影子”。 因此，所謂日晷，就是通過測量夜間太陽的影子來確定時間的儀器。 PPT講義19 三年級第一卷 語文單元測試分數(shù)： 1.填空（45分） 1.找出24的所有素數(shù)：從小到大寫出一對對。 6. 最小的素數(shù)是； 最小素數(shù)的素數(shù)。
8、一個數(shù)的最大素數(shù)是24。這個10，填一個數(shù)，使每個數(shù)都是3的倍數(shù)。新課標第11條光的直線傳播實驗步驟，既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)； 個位上的數(shù)字全部是2的倍數(shù)； 3的倍數(shù)，這個數(shù)是3的倍數(shù)。 13、奇數(shù)和質(zhì)數(shù)之和是； 一個素數(shù)和一個素數(shù)的和是； 一個質(zhì)數(shù)以及一個質(zhì)數(shù)的14和23的倍數(shù)，其中最小的倍數(shù)是15，個位數(shù)是0，它不僅是 的倍數(shù)，而且是 的倍數(shù)。 、簡介：明天我們學習課文《江竹英》，誰來介紹一下你認識的江竹英。 學生自由介紹，老師會做適當?shù)难a充。 二、自由閱讀、預(yù)習 1、第一次閱讀課文時，可以達到流暢的句子。 2.課后認讀單詞。 憔悴的練習掩蓋了呻吟和復(fù)調(diào)字符：窮（chich）學校（） 3.通讀文本并標記自然段落。 4.定義段落，朋友掂量 5.再讀一遍課文，思考一下：文章寫了什么？ 在中學生自學、報告的基礎(chǔ)上，大家討論、權(quán)衡。 3、再讀一遍課文，思考一下。 讀完文字并收集資料后，你認為江竹影是一個什么樣的人？ 你在哪里得到它？ 只需寫下來即可。 中學生自習，中學生匯報：班主任在黑板上寫：愿意付出、無私奉獻，你能在一個題目中寫出三樣東西嗎？ 學生可以自由寫作和報告。 4、拓展、拓展 學完這篇課文你有什么看法？ 寫在書的頁邊空白處。再見