《光纖射線理論解剖》物理試講講稿
作為一名優秀的教育工作者，編寫試講是必不可少的物理光的直線傳播評課稿，這有助于提高班主任的語言表達能力。 寫測試講座時應該注意什么格式？ 以下是小編收集的《光纖射線理論剖析》實物試講稿，歡迎大家分享。
1. 教材
本課內容選自《光纖通信原理》第二章第二節。
一、教材主要內容：
(1)光的反射和折射
(2)光的全反射及其應用
(3)前饋光纖中的光線分析
二、教材的地位和作用
本節內容是整本教材《光纖通信原理》的開始，描述光纖通信是如何工作的，也是后續內容學習的必要基礎。
2. 學生分析
光纖通信的優點和結構在本課上面已經介紹過，中學生有一種新奇感，這么小的光纖可以比粗得多的電纜傳輸更多的呼叫。 但所教的中學生普遍基礎較差，小學時積累的知識比較薄弱。 但學習主動性比較缺乏，很容易對一節課失去信心和耐心。 因此，培養和保持中學生學習的信心和耐心非常重要。
三、口語教學目標
1. 知識目標
（1）中學生在光的反射、折射和全反射的基礎上，了解光能在光纖中傳播的原理和條件。
(2)了解前饋光纖的主要特性參數和數學意義。
2. 情感和態度目標
通過本課，用之前學過的知識講解一個通信的實際應用，讓中學生了解到光纖通信并不難學，只需中學知識就可以解決。 以樹立學好這門課程的信心。
4. 講道
本課圖例采用神奇kt板動畫的效果，以吸引中學生的注意力，幫助學生理解。 而且在教學過程中采用循序漸進的提問和回答的方法，幫助中學生記住所學的知識（光的反射、折射、全反射）
5、談重點、難點
1、光在介質界面發生全反射的條件，光纖傳輸原理。
2、階梯光纖的一些主要特性參數。
六、口語教學流程
1.導入本課程內容
用神奇的KT板觀看幾張光纖傳輸的圖片來引起中學生的興趣，然后問“那么光在這么小的光纖中是如何向前傳播的呢？” 答案依然是自答，“是中學時學到的總反思”，由此引出本節課的總結。
2.本課內容
(1)光的反射、折射、全反射
考慮到該知識點對后續內容的重要性以及中學生知識素養較差，將對這幾點進行詳細說明。
首先，給出光的折射和反射的圖。 解釋三個角度的含義，引導中學生陳述三個角度之間的關系——反射定理和折射定理。
了解折射定理后，詢問中學生是否有可能反射所有的入射光物理光的直線傳播評課稿，并鼓勵中學生利用折射定理來思考這個問題。 等中學生回答后，不要立即給出答案，借助折射定理進行分析。 最后得出結論，可以形成全反射，但必須滿足兩個條件。
（二）新課程教學
應用光的全反射原理解釋光能在光纖中傳播的原因和方法，用圖加深理解，并指出為什么纖芯折射率n1小于包層折射率n2
光纖的主要特性參數是本課內容的重點。 折射率差Δ這個參數比較容易理解。 關鍵是數值是NA和串擾差τ。 在解釋數值孔徑時，直接給出了NA的數學意義，通過看圖可以加深理解。 圖中有兩束光線，一束符合全反射原理，可以向前傳播，另一束不符合全反射原理，不能向前傳播。 然后根據折射定理，推導出NA與折射率的關系； 信噪比差異是指不同角度的入射光線在光纖中傳播相同寬度L時，所花費的時間不同。 給出信噪比差的定義后，展示一張圖，不同角度的光線經過一段光纖，不同距離所花費的時間是不同的。 因為不良信噪比的存在會導致信號失真。
（三）總結
板書，一邊回憶，一邊寫出本節課的主要內容。 幫助中學生鞏固。
● 光的反射和折射
反射定理：θ1=θ2
折射定理：
n1sinθ1=n2sinθ2
●光全反射形成全反射的條件
n1>n2
90°>θ1>θc
●階梯型光纖中的光線分析
▲ 階梯光纖中的光線a
子午線
斜射線
▲階梯光纖主要特性參數
相對折射率差：Δ=(n12—n22)/2n12
數值孔徑：NA=sinθmax=n1