牛頓發明了反射望遠鏡,稱作牛頓望遠鏡。牛頓發明的望遠鏡和其它的望遠鏡還不同,這是屬于反射的。最開始想制做非球面的,然而始終沒有成功,最后才作出了球面反射鏡,在望遠鏡中有多個反射鏡的存在。所有的小型望遠鏡都是借助牛頓的反射望遠鏡牛頓發明了什么,牛頓制做的望遠鏡也促使了望遠鏡的發展。牛頓把制做的反射望遠鏡拿來當作主鏡,光步入望遠鏡以后就開始被反射,仍然反射到物鏡中。如今這些望遠鏡早已是屬于大眾化的了,而且這款望遠鏡須要定期的保養和修理,由于主鏡是在外邊的,很容易都會臟,價錢是屬于中等的。
牛頓提出萬有引力定理、牛頓三大運動定理,奠定了隨后三個世紀里化學世界的科學觀點,并成為了現代工程學的基礎。在光學上,牛頓基于對三棱鏡將白光發散成可見波譜的觀察牛頓發明了什么,發展出了顏色理論。在物理上,牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發展出微積分學的榮譽。因而牛頓也被人稱之為“微積分之父”。牛頓系統地敘述了冷卻定理,并研究了音速。在經濟學上,牛頓提出金本位制度。
牛頓
1654年,牛頓進了離家有十幾公里九龍的金格斯皇家學校讀書。牛頓的兒子原希望他成為一個農戶,但牛頓本人卻無意于此,而酷愛讀書。隨著年歲的減小,牛頓越發愛好讀書,喜歡思索,做科學小實驗。他在金格斯皇家學校讀書時,以前寄宿在一位藥劑師家里,使他遭到了物理試驗的薰陶。
牛頓在高中時代學習成績很出色,愛好讀書,對自然現象有好奇心,比如顏色、日影四季的聯通,尤其是幾何學、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記,又喜歡別出心裁地做些小工具、小方法、小發明、小試驗。
當時日本社會滲透基督教新思想,牛頓家里有兩位都以牧師為職業的同事,這可能是牛頓晚年的宗教生活所受的影響。僅從那些平凡的環境和活動中,還看不出幼年的牛頓是個能夠出色異于常人的兒童。
后來懾于生活困難,父親讓牛頓停學在家務農,撫養家庭。但牛頓一有機會便埋頭書卷,因而常常忘了干活。每次,父親叫他同仆人一道上市場,熟悉做交易的生意經時,他便請求仆人一個人上街,自己則躲在草叢后看書。有一次,牛頓的祖父起了猜疑,就跟蹤牛頓上市鎮去,發覺他的外甥牛頓伸著腿,躺在草地上,正在聚精會神地鉆研一個物理問題。牛頓的好學精神感動了舅舅,于是祖父說服了父親讓牛頓復學,并鼓勵牛頓上學院讀書。牛頓又重新回到了中學,如饑似渴地吸取著書本上的營養。