牛頓發(fā)明了反射望遠鏡，稱作牛頓望遠鏡。牛頓發(fā)明的望遠鏡和其它的望遠鏡還不同，這是屬于反射的。最開始想制做非球面的，然而始終沒有成功，最后才作出了球面反射鏡，在望遠鏡中有多個反射鏡的存在。所有的小型望遠鏡都是借助牛頓的反射望遠鏡牛頓發(fā)明了什么，牛頓制做的望遠鏡也促使了望遠鏡的發(fā)展。牛頓把制做的反射望遠鏡拿來當(dāng)作主鏡，光步入望遠鏡以后就開始被反射，仍然反射到物鏡中。如今這些望遠鏡早已是屬于大眾化的了，而且這款望遠鏡須要定期的保養(yǎng)和修理，由于主鏡是在外邊的，很容易都會臟，價錢是屬于中等的。
牛頓提出萬有引力定理、牛頓三大運動定理，奠定了隨后三個世紀里化學(xué)世界的科學(xué)觀點，并成為了現(xiàn)代工程學(xué)的基礎(chǔ)。在光學(xué)上，牛頓基于對三棱鏡將白光發(fā)散成可見波譜的觀察牛頓發(fā)明了什么，發(fā)展出了顏色理論。在物理上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發(fā)展出微積分學(xué)的榮譽。因而牛頓也被人稱之為“微積分之父”。牛頓系統(tǒng)地敘述了冷卻定理，并研究了音速。在經(jīng)濟學(xué)上，牛頓提出金本位制度。
牛頓
1654年，牛頓進了離家有十幾公里九龍的金格斯皇家學(xué)校讀書。牛頓的兒子原希望他成為一個農(nóng)戶，但牛頓本人卻無意于此，而酷愛讀書。隨著年歲的減小，牛頓越發(fā)愛好讀書，喜歡思索，做科學(xué)小實驗。他在金格斯皇家學(xué)校讀書時，以前寄宿在一位藥劑師家里，使他遭到了物理試驗的薰陶。
牛頓在高中時代學(xué)習(xí)成績很出色，愛好讀書，對自然現(xiàn)象有好奇心，比如顏色、日影四季的聯(lián)通，尤其是幾何學(xué)、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁地做些小工具、小方法、小發(fā)明、小試驗。
當(dāng)時日本社會滲透基督教新思想，牛頓家里有兩位都以牧師為職業(yè)的同事，這可能是牛頓晚年的宗教生活所受的影響。僅從那些平凡的環(huán)境和活動中，還看不出幼年的牛頓是個能夠出色異于常人的兒童。
后來懾于生活困難，父親讓牛頓停學(xué)在家務(wù)農(nóng)，撫養(yǎng)家庭。但牛頓一有機會便埋頭書卷，因而常常忘了干活。每次，父親叫他同仆人一道上市場，熟悉做交易的生意經(jīng)時，他便請求仆人一個人上街，自己則躲在草叢后看書。有一次，牛頓的祖父起了猜疑，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，發(fā)覺他的外甥牛頓伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個物理問題。牛頓的好學(xué)精神感動了舅舅，于是祖父說服了父親讓牛頓復(fù)學(xué)，并鼓勵牛頓上學(xué)院讀書。牛頓又重新回到了中學(xué)，如饑似渴地吸取著書本上的營養(yǎng)。
