電阻值的串聯(lián)和并聯(lián) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 1.復習和鞏固串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓和電流特性。 2.了解串、并聯(lián)電路電阻的關系。 1、只有自己才能熟練、快速地復現(xiàn)所學的知識，以實事求是的科學心態(tài)解決電路問題。 2.能夠綜合運用熱學知識解決問題。 備考課時 一課時學習重點是了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路內(nèi)阻的關系，能夠解決電路問題 學習難點 正確識別電路圖以及串聯(lián)分壓與并聯(lián)電路分流的關系。 學習風格的討論和綜合學習方法的實踐。 法學指導 1、解決電路問題時，能夠積極思考，勇敢探索。 2、自覺主動地討論、質(zhì)疑、分析。 3、注意前后章節(jié)知識的連貫性和統(tǒng)一性。 4、要“熱愛學習”、“懂得學習”，能夠通過手、腦、筆、口去探索學習，實現(xiàn)“學”。 在學習過程中，學習內(nèi)容、教學方法、使用精選問題、解釋目標以及備考指導。 首先，讓中學生在幻燈片上觀看兩個日常生活中的實際問題。 (1)公共場所(公共過道、診所過道)有一盞內(nèi)阻為500歐姆的常亮燈。 為保證其使用壽命，允許通過的最大電壓為0.2。 這種永久燈如何連接到照明電路上呢？ ？ (2)家用電器上應安裝電阻為100歐姆、最大允許電壓為2安培的指示燈。 這個燈如何連接到10安培的電路上使用呢？ 總體來說，中學生對這個問題的回答并不完整，還存在疑問。 因此，設置一個可疑的情境會引起中學生的注意。 即使學會了內(nèi)阻的串并聯(lián)，也不能全面應用上面學到的知識。 。
為此，有必要對內(nèi)阻的串并聯(lián)問題做好全面的準備，從而掌握串并聯(lián)電路的特點，并利用它們來解決電路中的實際問題。 首先畫串聯(lián)電路圖，讓中學生思考并總結串聯(lián)電路的特點。 1、系列線路特點：班主任活動啟發(fā)、引導思維，引出話題，闡釋目標，梳理黑板知識，喚起記憶，對中學生的活動進行分類，集中思考，批判、分析解答，尋求明確目標，思考總結解答，復習鞏固記憶。 利用串聯(lián)電路的這一性質(zhì)和歐姆定律來解決電路問題。 投影準備題1：公共場所（公共走廊、診所走廊）有一盞長亮燈，內(nèi)阻為500Ω以保證其使用壽命，允許通過的最大電壓為0.2Ω安培。 詢問這個燈如何與照明電路連接，讓中學生分析討論解決問題的思路和方法電阻的串聯(lián)和并聯(lián)公式，講解解決問題的步驟，啟發(fā)中學生思考解決這個問題的幾種方法。 第一種解法： 分析：其實這是一個串聯(lián)電路，兩端電流為220伏，電路中電壓為0.2安培。 根據(jù)題意，畫出下面的電路圖，由歐姆定律即可求出電路中的總電阻，然后根據(jù)串聯(lián)電路中的總電阻值與分電阻值的關系，可以得到。 以R=R作為解決問題的思路。 第二種方案： 分析：這是一個串聯(lián)電路，兩端電流為220伏，電路中電壓為0.2安培。 根據(jù)題意，畫出電路圖。 在串聯(lián)電路中，電路中的總電流等于各導體的電流之和，先求出燈兩端的電流，就可以得到應串聯(lián)的電流，然后用R= U/I 求電阻值。
第三種解決方案：綜合應用列多項式歐姆定律和串聯(lián)電路的特點。 第四種解法：直接應用串聯(lián)電路電流與電阻關系的中學生還有其他方法。 一題多解可以啟發(fā)中學生的思維電阻的串聯(lián)和并聯(lián)公式，靈活運用所學??知識。 并嘗試讓中學生撰寫類似的電路實際應用問題。 培養(yǎng)中學生運用所學熱學知識解決實際問題的能力。 中學生掌握了串聯(lián)電路的相關問題后，接下來將為并聯(lián)電路做準備。 中學生總結。 啟發(fā)、引導、思維爆發(fā)、分析、總結、啟發(fā)、總結、歸納、總結、板書、思考、分析、討論、練習、糾正、總結、分析、解釋、討論、總結、澄清、解疑、鞏固備考和測試 2、并聯(lián)電路的特點：現(xiàn)在我們利用并聯(lián)電路的特點來解決電路問題。 投影準備問題2：家用電器上應安裝100歐姆的電阻，最大允許電壓為2。此燈應如何連接到10安的電路中使用？ 引導中學生分析電路中總電壓為10，100歐姆的燈管R只允許2安培的電壓。 為了保證燈連接到電路中而不燒壞，必須并聯(lián)一個合適的電阻值。 如右圖：根據(jù)并聯(lián)電路的特點和歐姆定理，學生可以用不同的方式回答這個問題。 其中，它是最容易回答的，但這個公式本身就應用了歐姆定理和并聯(lián)電路的特點，是一項綜合技術。 其他解法請參考試題1。可以讓中學生只是說明一下解題的思路和步驟，何苦用數(shù)值來代替估計。
經(jīng)過前面的考試準備，小伙伴們，你們收獲了什么？ 請大家在備考自考過程中體會一下總結和應用。 投影測試準備自檢題：如圖所示，電源電流以伏特為單位恒定。 當S截止時，電壓表顯示1。閉合時電壓表顯示1.5安培。 根據(jù)這個已知條件，可以得到什么未知數(shù)？ 刺激回憶、選取實例、指導分析、突發(fā)思維、總結、檢查、鞏固記憶、分類、填空、分析、討論、練習、回答、總結糾正，給中學生一定的時間來回答這道題，并鼓勵中學生每個數(shù)學量和清晰的思維得10分，記錄在課堂考試成績中。 對中學生的解題結果進行分析討論，啟發(fā)中學生總結本題求數(shù)學量的解題思路。 并注意引導中學生區(qū)分電路特性和已知量：當電路發(fā)生變化時（閉合和斷開開關），識別并分析判斷電路的連接。 已知的量只有電源電流和電壓表的兩個指示。 通常中學生認為找到兩個內(nèi)阻和電壓就夠了。 指導中學生分析的內(nèi)容還有很多。 而且，對于電路總內(nèi)阻的計算，要求中學生采用不同的方法來解題，從而訓練中學生的解題能力【根據(jù)內(nèi)阻之間的關系】并聯(lián)電路的電阻（R=R）和歐姆定律的修正公式，兩種解法都必須掌握】用不同的方式加10，最后總結討論可用的化學量：通常是11個化學量。 7為滿分。 本題應綜合運用歐姆定理、串并聯(lián)電路等知識來回答，同時要求中學生充分考慮電路中涉及的相關數(shù)學量。 通過做題，激發(fā)中學生的思維，發(fā)揮中學生的想象力，鞏固所學的知識備考，提高中學生的分析和應用能力。
中學生總結：每位中學生寫一份書面總結以及解決問題的感受。 鼓勵、歸納、分析、解決問題、總結、評論、啟發(fā)、指導、綜合應用、分析總結、綜合應用講解：這是單元測試準備課程。 在備考過程中，已經(jīng)學過的串聯(lián)、并聯(lián)知識以及簡單的估算技巧，不要機械地重復。 在鞏固串并聯(lián)電路知識和估算技能的基礎上，突出串并聯(lián)電路的特點要點，明確其規(guī)律和特點，聯(lián)系歐姆定理，運用問題討論的方法，找出正確的串并聯(lián)電路。學習方法，完成認知和思維活動。 飛過去了，所以具備了解答熱科學實際問題的綜合能力。 巨峰備考課程題目中內(nèi)阻的串聯(lián)與并聯(lián) 內(nèi)阻的串聯(lián)與并聯(lián) 學習目標知識的準備和串并聯(lián)電路電壓、電流特性的鞏固。 了解串聯(lián)和并聯(lián)電路內(nèi)阻的關系。