《高中數(shù)學(xué)公開課獲獎(jiǎng)講座精選——《分子的熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀。 熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能《.ppt（26頁(yè)珍藏版）》，請(qǐng)?jiān)诘な瘓D書館檢索。
1.分子熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能，教學(xué)班主任：XXX，考點(diǎn)1分子動(dòng)力學(xué)理論初步知識(shí)，重點(diǎn)考點(diǎn)，分子熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能，重點(diǎn)考點(diǎn)，分類實(shí)例，1擴(kuò)散現(xiàn)象，分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，重點(diǎn)測(cè)試點(diǎn)，分類實(shí)例，二氧化硫，重力，不規(guī)則性，間隙，濕度，劇烈，固體、液體、氣體之間可以發(fā)生擴(kuò)散。 2 分子的熱運(yùn)動(dòng) (1) 一切物體的分子都在不斷地運(yùn)動(dòng)。 (2) 由于分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，因此這些隨機(jī)運(yùn)動(dòng)稱為分子_。 溫度越高（選擇“高”或“低”），分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。 3 分子間斥力、分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，重點(diǎn)考點(diǎn)、分類實(shí)例、不規(guī)則、熱運(yùn)動(dòng)、高、分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能第22類，重點(diǎn)考點(diǎn)、分類實(shí)例、重力、函數(shù)力，解釋(1) d表示分子間的距離
2、由，r表示分子間的平衡距離； (2)分子間存在吸引力和作用力。 4 分子動(dòng)力學(xué)理論初步知識(shí) (1)物質(zhì)由_組成； (2)分子間有_； (3) 分子在_中； (4)分子間有_。 ,分子熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能,測(cè)試重點(diǎn),分類實(shí)例,同時(shí)大量分子,間隙,不停的隨機(jī)運(yùn)動(dòng),相互排斥,測(cè)試點(diǎn)2內(nèi)能,分子熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能,測(cè)試焦點(diǎn)，分類舉例，表盤內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量高中分子熱運(yùn)動(dòng)ppt課件，兩者可以相互轉(zhuǎn)化。 , 全部, 分子運(yùn)動(dòng), 相互作用, 運(yùn)動(dòng), 零, 測(cè)試點(diǎn)3 內(nèi)能和熱的變化, 分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能, 測(cè)試重點(diǎn), 分類示例, 1 內(nèi)能變化的兩種方式, 傳遞, 變換, 熱運(yùn)動(dòng)和分子內(nèi)能，測(cè)試重點(diǎn)，分類示例，溫差，相等，減少，內(nèi)能，減少，內(nèi)能
3、能量、等價(jià)、實(shí)例講解、分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能、重點(diǎn)測(cè)試點(diǎn)、分類實(shí)例、圖221、分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能、重點(diǎn)測(cè)試點(diǎn)、分類實(shí)例、分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能分子能量、測(cè)試重點(diǎn)、分類實(shí)例、2熱、多少能量、Q、焦耳、J、還原、還原、分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能、測(cè)試重點(diǎn)、分類實(shí)例、知識(shí)縱向和橫向、1.分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械 分子運(yùn)動(dòng)、熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能的區(qū)別，重點(diǎn)測(cè)試點(diǎn)、分類實(shí)例，2.體溫、熱量和內(nèi)能的區(qū)別，分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，重點(diǎn)測(cè)試點(diǎn)、分類實(shí)例、類型-分子動(dòng)力學(xué)理論，分類實(shí)例，例12014湖南，如圖222所示，兩個(gè)表面光滑的鉛塊緊密接觸后，吊燈可以舉起，這表明（）A分子之間存在吸引力B 分子間存在作用力 C 分子間存在間隙 D 分子不斷地隨機(jī)運(yùn)動(dòng)，分子的熱傳遞
4、動(dòng)能和內(nèi)能，測(cè)試重點(diǎn)，分類實(shí)例，圖222，A，命題角度：（1）理解擴(kuò)散的含義，識(shí)別日常生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象； (2)分子熱運(yùn)動(dòng)特征； （3）用分子間的相互作用解釋生命現(xiàn)象等，分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，重點(diǎn)考點(diǎn)，分類實(shí)例，評(píng)論分子動(dòng)力學(xué)理論。 內(nèi)容包括：（1）物質(zhì)是由大量分子組成的； (2)分子間存在間隙； 間歇性地做不規(guī)則的動(dòng)作； (4)分子間存在相互吸引力和作用力。 、分子的熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能、測(cè)試重點(diǎn)、分類實(shí)例、分析兩個(gè)表面光滑的鉛塊緊密接觸后，由于鉛塊分子間的引力作用，將兩個(gè)鉛塊連接成一個(gè)整體，所以可以讓吊燈掛在下面。 故選A。，2型內(nèi)能及其變化，例22014荊州關(guān)于物體的內(nèi)能，有如下說法
5. 正確答案是() A。溫度為0 的物體沒有內(nèi)能。 B、物體的內(nèi)能減少。 這一定是由于外界對(duì)物體所做的工作造成的。 C、沸水吸收熱量，體溫降低，但內(nèi)能不變。 D 在同一物質(zhì)狀態(tài)下，同一物體隨著濕度的增加，其內(nèi)能會(huì)減少。 D、分子熱運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能，測(cè)試重點(diǎn)、分類舉例、命題角度：（1）理解內(nèi)能的含義； (2)考察通過生命現(xiàn)象影響物體內(nèi)能的誘發(fā)； （3）區(qū)分和改變物體內(nèi)能的技巧等，熱運(yùn)動(dòng)和分子內(nèi)能，考試重點(diǎn)，分類實(shí)例，點(diǎn)評(píng)本題主要考查濕度對(duì)內(nèi)能影響的掌握，兩者改變物體內(nèi)能的方法，以及描述熱對(duì)應(yīng)術(shù)語(yǔ)的理解，是力學(xué)的難點(diǎn)，也是高考的熱點(diǎn)。 ，分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，測(cè)試重點(diǎn)，分類實(shí)例，溫度為0的分析物體也有內(nèi)能，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。物體內(nèi)能減少
6、可能外界確實(shí)對(duì)物體做功，或者可能吸收外界的熱量，所以B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。 沸水吸熱，體溫不變，內(nèi)能減少，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 在相同的物質(zhì)狀態(tài)下，如果同一物體的溫度升高，其內(nèi)能就會(huì)減少，所以D項(xiàng)是正確的。 故選D.，類型3 體溫、內(nèi)能、熱量，例32014 湖南 關(guān)于體溫、內(nèi)能、熱量、做功，下列說法正確的是：（）A物體的內(nèi)能減少，則必定是吸收了外界熱量的冰 B0 沒有內(nèi)能 能量 C 做功可以改變物體的內(nèi)能 D 物體放出熱量，溫度必然升高，C、分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，測(cè)試重點(diǎn)、分類實(shí)例、命題角度：（1）正確理解體溫、內(nèi)能、熱量三個(gè)概念的數(shù)學(xué)意義； （2）辨別日常生活中與體溫、內(nèi)能、熱有關(guān)的現(xiàn)象。 、分子的熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能、測(cè)試重點(diǎn)、分類實(shí)例、解答
7、分析和改變物體內(nèi)能的方式有：做功和傳熱。 物體溫度下降可能是由于外界對(duì)其做功，或者是熱傳遞，所以A項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。 所有物體都有內(nèi)能，而0的冰塊也有內(nèi)能，所以選項(xiàng)B的說法是錯(cuò)誤的。 改變物體內(nèi)能的兩種形式是功和熱傳遞，因此C項(xiàng)的說法是正確的。 當(dāng)物體吸收熱量時(shí)，溫度不一定會(huì)升高。 例如，雖然晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變，因此D項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。 所以選C.，分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，重點(diǎn)測(cè)試點(diǎn)，分類實(shí)例，分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能，重點(diǎn)測(cè)試點(diǎn)，分類實(shí)例，過程，內(nèi)能現(xiàn)象分析，傳熱過程伴隨內(nèi)能變化高中分子熱運(yùn)動(dòng)ppt課件，物體放出熱量的內(nèi)能減少，物體吸收熱量的內(nèi)能減少； 做功的過程也會(huì)伴隨著內(nèi)能的變化，對(duì)物體做功的內(nèi)能減少，物體對(duì)外的內(nèi)能減少。 如果做功和傳熱同時(shí)發(fā)生，它們共同決定物體內(nèi)能的變化。 ，感謝觀看，請(qǐng)指導(dǎo)，