教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中分子的熱運(yùn)動(dòng)（人教必修3-3第七章第二節(jié)） 學(xué)術(shù)分析 通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，中學(xué)生已經(jīng)知道物質(zhì)是由大量的分子組成的，并且他們完善了分子的球形形狀。 模型分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并通過油膜法這種通過宏觀量探測(cè)微觀量的科學(xué)方法，估算出大多數(shù)分子半徑的數(shù)量級(jí)，這也促使人們堅(jiān)信微觀世界是可以被認(rèn)知的。 我們知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科。 知道物質(zhì)是由大量分子組成后，本節(jié)將研究組成物質(zhì)的大量分子的運(yùn)動(dòng)。 教材解析 “分子永遠(yuǎn)不會(huì)停止做不規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)”是分子動(dòng)力學(xué)理論的核心內(nèi)容。 本節(jié)通過一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子（情況）和實(shí)驗(yàn)來說明這一觀點(diǎn)。 這一部分有很多例子、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理。 其中，擴(kuò)散現(xiàn)象已經(jīng)涉及到高中階段。 通過結(jié)合生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，以問題為主線，讓中學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過觀察、思考、分析、歸納，提取擴(kuò)散現(xiàn)象。 與現(xiàn)象有關(guān)。 從中可以培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用學(xué)科語言進(jìn)行溝通、交流、合作學(xué)習(xí)、總結(jié)能力、規(guī)范表達(dá)能力和邏輯思維能力。 本環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)概念和科學(xué)思維品質(zhì)。 布朗運(yùn)動(dòng)是本節(jié)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是布朗運(yùn)動(dòng)是誰的運(yùn)動(dòng)？ 布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因是什么？ 布朗運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng)有何關(guān)系？ 為了更好地突破這一難點(diǎn)，教學(xué)中設(shè)計(jì)了中學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，觀察布朗運(yùn)動(dòng)分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出問題，產(chǎn)生猜測(cè)和假設(shè)，進(jìn)行推論并得出結(jié)論。和科學(xué)推理解釋，從而回答有關(guān)布朗運(yùn)動(dòng)的問題。 通過這樣的設(shè)計(jì)，中學(xué)生可以親身參與和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)基于事實(shí)證據(jù)的科學(xué)推理并得出結(jié)論。 在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，中學(xué)生獨(dú)立思考、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流，指出了中學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)和做法。 除了激發(fā)中學(xué)生的好奇心和求知欲之外，還提高了中學(xué)生的數(shù)學(xué)概念、科學(xué)探究和科學(xué)思維的素質(zhì)。 另外，在這個(gè)環(huán)節(jié)，中學(xué)生應(yīng)該體驗(yàn)和體驗(yàn)布朗科學(xué)研究的科學(xué)方法，穿插布朗運(yùn)動(dòng)研究的漫長(zhǎng)歷程以及布朗運(yùn)動(dòng)及其理論在現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、等，以培養(yǎng)中學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。 另外，本節(jié)教材內(nèi)容的安排也有深刻的用意。 擴(kuò)散現(xiàn)象旨在通過大量現(xiàn)實(shí)事例的觀察得出分子在運(yùn)動(dòng)的結(jié)論，注重培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、歸納能力和表達(dá)能力。布朗運(yùn)動(dòng)注重培養(yǎng)中學(xué)生的能力通過觀察粒子運(yùn)動(dòng)和分析動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析推理和邏輯解釋。 在擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動(dòng)的教學(xué)以及中學(xué)生能力的培養(yǎng)方面應(yīng)有不同的方面。
