有了教學計劃，可以更高效、更快速地完成教學。 教學計劃的制定只能落到實處，量力而行非常重要。 職場范例網小編明天為大家帶來5個教案。 ，相信會對你有所幫助。
教案一
一、指導思想：
以《物理課程標準》為宗旨，適應新課改需要，面向全體中學生，提高中學生人文素質，倡導新數學“一切為了中學生的發展”課程理念，樹立“一切為了中學生發展”的教育思想。提高實踐能力和創新精神。正確把握數學學科特點，積極提倡合作探究式學習方法，加強開展與中學生生活、科學、技術和社會相關的教學，培養中學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高中學生的綜合素質，為中學生的全面發展奠定基礎。全面發展和終身發展。
2.教材分析：
八年級數學上冊主要學習熱和磁，其中有一部分與電磁相關的信息傳輸知識。 本卷共分五章。 第6章電流與內阻第7章歐姆定理第8章電力第9章電與磁第10章信息傳輸。 每章的推導激發了中學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重點和難點。 本書在每一章都安排了大量的探究性實驗，充分展示了探究性學習的正統教學理念。
3、學生情況分析；
化學是中學生剛剛接觸的一門學科。 一些基礎好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的中學生，能夠按照班主任的要求完成任務，取得較好的成績。 其他中學生在不同方面、不同層次上差異很大。 一些中學生沒有養成良好的學習習慣，如上課聽課不專心，記筆記不認真，課前不預習，課后不備考，無法獨立完成作業。時間; 這方面女生較多； 一些中學生的學習能力和學習技巧不正確，死記硬背不利于中學生各方面的提高。 針對以上各種情況，班主任要認真制定措施，督促學生養成良好的習慣，培養學生的學習興趣，提高成績。
四、改進教學、提高教學質量的主要措施
中學生是學習的主人。 只有在積極的狀態下，通過仔細的觀察、實踐和思考，才能感受到隱藏在化學現象中的規律，形成探索化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。 在教學中，要注意培養中學生的學習興趣和學習欲望，鼓勵他們發現問題、提出問題，引導他們學習合適的學習方法，為中學生終身學習打下良好的基礎。
要注意研究中學生的心理特點，了解他們的知識和能力基礎，從實際出發進行教育，并根據他們的反應及時調整教學安排。 由于中學生的基礎差異較大，我們要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。 對于學習困難的中學生，要根據他們的具體情況給予耐心的幫助，鼓勵他們多做化學實驗，多參加數學實踐活動，使他們基本達到教學要求。 有足夠精力學習的中學生，可以采取研究性學習等多種形式，培養他們的創造力和探索能力。
1、培養中學生良好的學習習慣。 分析認為，中學生學不好的一個重要原因是沒有養成良好的學習習慣，難以產生系統的數學知識結構，久而久之學生就會失去信心。 為此，從本學期開始，我們要努力培養中學生良好的學習習慣。
2、培養學習數學的興趣。 俗話說，“興趣是最好的老師”。 有了興趣，才能化苦讀為樂。 其中，多做有趣的化學實驗，多講數學和科學故事，可以在一定程度上激發中學生的學習興趣。 平時的教學語言要豐富多彩，適當減少幽默感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。 備課好不好，直接關系到課堂教學的效果，關系到中學生能否學習到該班班主任所傳授的知識。
4、注意培養中學生的發散思維，能夠處理復雜多變的新問題。
5.想辦法解決估計題失分大的問題。
6、培養中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
五、教育教學計劃如下
每周內容
1 電流探究串并聯電路中電流的規律
2 內阻變阻器
3 探究內阻上的電壓與兩端電流的關系歐姆定理及其定律
4 檢測小燈泡內阻歐姆定理與安全用電
5電能
6 電力
7 電力與安全用電第3章
8 檢測小燈泡的電功率和熱量
9 磁現象磁場
10電磁鐵
11 電磁保險絲音響
12 電機磁學
13現代順風耳——電話電磁波的海洋
14 廣電聯通日益拓寬信息化道路
15 考試準備
16 歡迎抽查
教學計劃第2部分
一、班級基本情況
五（3）班有中學生31人。 大多數中學生都有良好的學習習慣和學習方式。 上課能專心聽老師講課，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。
本學期的教學重點是著力調動中學生的學習興趣，轉變中學生的學習態度，培養良好的學習習慣，努力提高中學生的自主學習能力，做好從事貧困學生轉化工作。
二、教材分析
本教材以幼兒綜合素養的培養為重點，著重加強中學生數學基礎知識的教學和基本能力的培養，為他們全面素養的發展打下堅實的基礎。 本冊教材主要由《培養良好的學習習慣（九）》、《課文》、《作業》和《習題》組成。
整本教材共安排了7個單元。 課文分為精讀和略讀。 右上角帶△的為默讀課文，旨在增加中學生閱讀量，讓中學生在教師指導下自主閱讀，不計入考試范圍。 每個單元安排1篇“作品”，共7篇論文。 每個單元安排1個“練習”，共7個練習。
三、教學目標：
(1)識別與書寫。
1、有較強的獨立讀字能力。
2、用硬筆書寫篆書，線條工整，有一定的速度。
3. 會用筆書寫篆書，在書寫中感受漢字之美。
(2) 閱讀
1.正確、流利、有愛心地用普通話朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，通讀一般不超過每分鐘300字。
3、能使用詞典閱讀，理解成語在語言環境中的恰當含義，辨別成語的情調。
4、聯系上下文和自己的積累，推導出文中相關句子的意思，感受表達出來的療效。
5、閱讀敘事類作品，了解風波的輪廓，簡述印象最深的場景、人物、細節，表達自己的好惡、崇敬、向往、同情。 讀散文，大體把握詩意，想象散文所描述的情境，感受作者的情感。 被優秀作品感染和啟發，向往和追求美好的理想。
6. 學習閱讀，擴展知識，并根據需要收集信息。
(3) 關于作文
1、養成關注身邊事物的習慣，自覺豐富自己的知識，珍惜自己獨特的經歷，積累作文素材。
2、能寫簡單的日記練習和想象練習，內容具體，真情實意。 根據表達作文內容的需要，可以分節敘述。
3. 學會寫讀書筆記和常見的實用隨筆。
4、修改作文，主動與他人交流、修改，做到句子流暢，線條正確，行文規范工整。
(4)關于口頭交流。
1、與人交往可以互相尊重和理解。
2、認真耐心地聽取別人的意見，能夠抓住要點，能夠簡明扼要地復述。
3、表達要有條理，語氣、語調要得體。
（五）關于綜合學習
1、為解決學習、生活等方面的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試做一些簡單的研究報告。
2. 策劃簡單的校園活動和社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習一些活動方案和活動總結。
3、圍繞身邊大家共同關心的問題，或電視電影中的故事和形象，組織討論或講座認識電功率樂樂課堂，學會辨別是非、善惡。
四、方法與措施
1、充分利用“課文精讀”培養中學生的數學基礎能力。
(1)正確引導中學生自覺運用知識自學課文、認字。
(2)加強學生詞句訓練。 引導中學生通過查字典、聯系上下文理解成語； 把語境和生活聯系起來，理解和推陳出新。 并通過背誦、摘抄等方式積累。
(3)繼續注意朗讀的指導和訓練。
要努力鼓勵中學生多讀書，在讀書中體會自己的感受。 中學生以閱讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練，安排充足的中學生朗讀課文時間，堅持多讀少說。
2、注重提高中學生學習的積極性和主動性。 針對中學生自我誕生的方方面面，努力轉化學習興趣，特別是針對后進生，舉辦“一對一”活動，讓優秀學生提拔后進生，給他們一點點更多的關心。 努力提高自己的學習積極性。 從原來的“厭學”到“熱愛學習”。
3、充分利用“略讀課文”的安排，讓中學生學以致用地自學，培養獨立閱讀的能力。
4、指導中學生自學“讀寫實例”，并將所學應用到以后的學習中。
5.通過作業和測試鞏固句子、段落、文章和章節。 抓好工作質量不松懈。
6、注意調動中學生觀察、思考、做題的積極性。 借助周記，對中學生進行作業訓練。 根據中學生的實際情況，靈活運用教材，為中學生自己動手創造條件。 應盡量鼓勵中學生自由、創造性地表達，說假話，說真話，說真話。
教案三
一、指導思想
實施勞動技術教育有一定的條件和要求，各地的現有條件和資源優勢差異很大。 因此認識電功率樂樂課堂，要從地區和學校的實際情況出發，從教育的實際療效出發，選擇內容，確定形式，安排實施方案。 在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本地區和校園勞動技術教育的傳統和特色。
二、教材分析
本冊教材以泥塑和生產勞動為主。 教材共編成12篇課文，其中7篇從勞動性質界定，7篇泥塑，4篇自理，3篇制作模型飛機。 ，有3篇關于簡單生產勞動的文章。
三、學生情況分析
本班中學生的學習氛圍比較濃厚。 在幾位優秀中學生的推動下，形成了良好的校風和校風。 嬰兒都有強烈的求知欲。 其中，大多數中學生基礎好，積極性高。 我的大多數朋友都對這個主題有濃厚的興趣。 在勞動課上，小伙伴們可以充分動動手、動腦、動嘴，學習有趣的知識。
四、教學目標
1、認識工作世界，理解工作的意義，養成正確的工作觀和熱愛工作的態度。
2、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動經驗，對勞動產生初步認識。
3、培養有責任心、遵守規章制度、團結互助、愛護公物、愛護勞動成果的品質，形成良好的工作習慣。
4、生活中注意技能學習，學會照顧自己，養成積極向上的生活態度
5、掌握生活必需的基本技術知識和基本技能，學會照顧自己。
6、樹立生活主體意識，產生積極向上的生活態度。
7、積極參加技術實踐，掌握基本技術知識和技能
8.認識日常生活及周圍環境中的常見物質，學會使用一些基本工具。
9、了解設計、制作的基本程序和技巧，能進行簡單工藝品和技術作品的設計、制作。
五、教學難點
重點：
1、熟悉各種工具。
2、初步掌握剪刀、雕刻刀、切紙刀的使用方法。
3、教中學生制作模型。
難點：初步掌握剪刀、雕刻刀、切紙刀的使用方法。
六、教學理念
（一）動手與動腦緊密結合，促進中學生技術素質的產生
勞動技術教育的主要特點是面向中學生的操作性學習，也就是我們常說的“做中學”、“做中學”。 但是，勞動技術教育的目的并不僅僅停留在通常的“操作”層面。 指出中學生通過人與物、人與人的互動進行操作學習，指出中學生技術操作過程中技術意識的產生。 技術思維的培養、技術能力和心態的培養，指出了規范操作與技術創新意識的統一。 中學生的操作學習過程是一個充滿活力和探究性的學習過程，是一個動腦筋的過程。
（二）用作品指導中學生勞動技術學習活動
中學生五年級的思維活動主要以形象思維為主。 迎合這個年齡段中學生的生理和心理特點，提倡用感性、生動的技術作品來引導和組織中學生的勞動技術學習活動。 技術作品可以通過模型、工藝品、盤子、正在生長的小麥等多種方式表達。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具應用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能。等，還可以通過作品指導中學生進行設計、評價、作品推廣等活動。
七、教學措施
1、認真學習教材，熟悉教材，每節課都備好，特別是自己動手。 對于要求中學生做的小制作、小物件，首先要自己動手，并在課堂上做好示范，激發中學生對勞動技能的興趣。
2、努力學習信息技術，探索信息技術與勞動技術課程相結合的途徑。 通過信息技術的運用，調動中學生的學習積極性。
3、充分做好上課準備，按量進課，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。 培養中學生勞動觀念，養成良好的勞動習慣，如衛生自我動手教育、勤儉節約教育、科學體驗教育等。
4、關心貧困生，對動手能力差的中學生做一些輔導，提高這些中學生的動手能力。 每一項勞動都有一定的程序，教學必須緊密結合、規范化。 只有這樣，才能避免一些不安全的車禍。
5、做好期中、期末評價工作，并做好結果記錄。
6、寫好教學反思，積累勞動技術課經驗。
教學計劃4
一、學生分析
中學一年級在校學生110人，其中一（1）班54人，一（2）班56人。 中學生通過一個學期的學習，完成具有一定個性的學習任務。 一（1）班的中學生性格開朗、好動、天真。 他們大多思維活躍，對學習漢語有濃厚的興趣，有良好的學習習慣。 而遇到難以深入思考的問題，就會有猶豫。 有些中學生比較懶惰學習。 本學期，我們將配合家長，對沒有同情心的中學生進行針對性的教學和教育。 經過一個學期的物理學習，中一（二）班的大部分學生在基礎知識和技能方面基本達到了學習目標。 他們對學習漢語有一定的興趣，愿意參加學習活動。 尤其是一些需要合作的動手學習內容更有趣。 其實，孩子在學期間的期末考試成績都不錯，成績并不能代表他語言學習的所有情況。 只有課堂和物理學習活動才能充分展示兒子學習的真實狀態。 所以，對于這類中學生，我要注意的是保持已經基本產生的興趣，逐步引導思考的樂趣和成功體驗的樂趣。
二、教材分析
本學期教材內容包括以下內容：位置、20以內退位加法、圖形組合、100以內數字理解、理解人民幣、進位乘法和100以內退位加法（1）、理解時間、求規律、統計、物理練習。 教材根據中學生已有的經驗設計活動內容和學習材料，注重中學生對知識的體驗和對知識的理解； 內容的擴展盡可能展示知識生成的過程； 數與估計教學注重培養中學生的數感，突出算法的多樣性； 提供更豐富的關于物體空間關系的內容和材料，培養中學生的空間概念； 注重培養中學生初步的應用意識和用物理解決問題的能力。
三、教學目標
（一）知識與技能
1、認識計數單位一、十，初步了解個位、十位數字的含義，能熟練掌握100以內的數字，能讀寫100以內的數字。 100以內的數字大小，用100以內的數字表示日常生活中的事物，能進行簡單的恐懼和交流。
2、熟練估算20以內的退位加法。能計算100以內的兩位數加減法、一位數和十位整數，能運用加減法估算知識解決一些簡單的實際問題。
3.熟悉人民幣、元、角、分的單位。 知道1元=10角，1角=10分，珍惜人民幣。
4、會讀會寫時間和多少分鐘，知道1小時=60分鐘，懂得珍惜時間。
(2)物理思維
1. 能用生活經驗解釋相關物理信息，初步學會用具體數據描述現實世界中的簡單現象。
2. 能在探索簡單物體和人物的形狀、大小、位置關系、運動過程中發展空間概念。
3、在班主任的幫助下，初步學會挑選有用的資料進行簡單的歸納類比。
（三）問題解決
1.體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗物理與日常生活的緊密聯系，體會漢語在日常生活中的作用。
2.明白同一個問題可以有不同的解決方法。
3、有與朋友合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解題的大致過程和結果。
(4) 情緒和心理方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與物理有關的個別事物充滿好奇，能積極參與生動直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能夠克服個人在物理活動中遇到的困難，獲得成功的經驗，有信心學好物理。
3、體驗觀察、操作、歸納等學習漢語的過程，體會物理思維過程的合理性。
4、在他人的指導下，能及時發現和糾正體育活動中的錯誤。
5、體驗學習漢語的樂趣，增加學習漢語的興趣，樹立學好物理的信心。
6、養成認真做作業、工整書寫的好習慣。
四、本學期實現教學目標、提高教學質量的具體措施
1、從中學生年齡特點出發，多采用游戲式教學，引導中學生樂于參與物理學習活動。
2、在課堂教學中，要注意多出一些有利于女兒理解的問題，而不是一味地難、寬。 要考慮中學生的實際思維水平，對中學生和思維遲鈍的中學生要多加關照。
3.布置一些比較有趣的作業，比如動手作業，比較枯燥的習題。
4、加強家庭教育與中學教育的銜接，適當教給家長一些正確的技能，引導女兒學習。
教學計劃對整個學期的教學具有指導作用。 通過我們提供的物理一年級下學期的教學工作計劃，可以幫助班主任讓教學有條不紊地進行！
教學計劃5
一、學期目標
(1)理論知識聯系生產實踐，聯系實際的自然和社會現象，聯系中學生的實際生活，使中學生能夠用所學知識解釋日常生活中的常識。 激發中學生學習物理的興趣。 培養中學生的科學心態和科學學習方式，培養中學生的能力和創新精神。
(2)注重基礎知識和基本技能，注重啟迪中學生的智力，培養中學生的自學能力。 使中學生了解物理學的一些基本概念和原理，學習幾種常見元素和一些重要化合物的基本知識，學習一些物理實驗和物理估計的基本技能，了解物理在實踐中的應用。
(3)培養中學生的現代科技意識、資源意識、環境保護意識，對中學生進行安全教育和愛國主義教育。
(4)努力把我所帶領的班級的體育成績提高到更高的水平，為自己和中學生證明自我價值。
二、提高教學質量的教學策略與措施
（一）注重基本概念的教學
教授物理基本概念對于中學生學好物理非常重要。 在教學中，既要注重概念的科學性，又要注重概念產生的階段性。 因為概念是逐漸發展起來的，所以要非常注意循序漸進，由淺入深的原則。 對于個別的概念，其意義不可能一次就徹底弄清楚，一些初步的概念也不應該絕對化。 在教學中，要盡量做到通俗易懂。 通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象和概括，使中學生形成概念，并注意引導中學生將所學概念應用到學習、生活和工作中，以利于不斷加深對概念的理解，提高應用物理知識的能力。
（二）加強物理術語教學
元素符號、化學式、物理方程式是用來表示物質組成和變化的物理術語，是學習物理的重要工具。 在教學中，讓中學生結合實物和物理反應來學習相應的物理術語，并將相應的物理對象和物理反應與物理術語聯系起來。 這樣，既有利于中學生的記憶，又有利于加深他們對物理名詞含義的理解。 還應注意物理術語的分散式教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使中學生逐步掌握物理學習這一重要工具。
(3)注重元素化合物知識的傳授
元素化合物的知識對于中學生為物理學習打好基礎極為重要。 為使中學生學好單質化合物知識，在教學中應注意密切聯系實際，加強直觀教學、實驗教學和電化教學，讓中學生多接觸實物并做更多的實驗來減少感性知識。 be to help them and on the basis of .In grasp the
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