檢測小燈泡的電功率 教學目標 1.能測量小燈泡的實際功率和額定功率，進一步練習電壓表、電流表和滑動變阻器的使用。 2、通過實驗，體會小燈泡的電功率隨其兩端電流變化的規(guī)律。 3、通過實驗了解家用電器正常和異常工作對家用電器的影響，培養(yǎng)中學生科學使用家用電器的意識。 學業(yè)情況分析和小燈泡電功率的檢測是繼“伏安法測量內阻”之后的又一綜合性實驗，對中學生的要求較高。 通過上一節(jié)的教學電功率教學視頻2，中學生已經基本掌握了“伏安法測量電功率”的技能。 重點難點集中在用“伏安法”測量小燈泡實際功率的方法和步驟，區(qū)分額定功率和實際功率，并討論實驗中發(fā)現的新問題。 難點在于要求中學生自己設計實驗方案、實驗步驟并得出實驗推論。 教學流程 活動一【導論】測量小燈泡的電功率 播放新聞視頻《十多戶家用電器燒毀的原因》 活動二【講座】制定并設計實驗提問：如何測試小燈泡的電力？ 猜測與假設：伏安法設計實驗：討論：實驗所需的實驗設備，盡量畫出最合理的電路圖，實驗過程中需要注意哪些問題，然后小組進行交流展示。 活動三 【活動】開展實驗，收集證據 小組合作探索實驗步驟： 1、按照設計的電路圖連接電路。 連接電路時，開關處于斷開狀態(tài)電功率教學視頻2，滑動變阻器的滑塊置于最大電阻處。 2、合上開關，連接滑塊，調節(jié)燈泡兩端電流至額定電流，記錄電流表和電壓指示，觀察燈泡的發(fā)光情況。
3、連接滑塊，調節(jié)燈泡兩端電流略高于額定電流（如2V），記錄電流表和電壓指示，觀察燈泡發(fā)光情況。 4、連接滑塊，調節(jié)燈泡兩端電流略低于額定電流（如3V），記錄電流表和電壓指示，觀察燈泡發(fā)光情況。 5、利用公式P=UI估算小燈泡的額定功率和實際功率。 活動四【練習】典型練習 1、一個標有“4V2W”的燈泡，當在其兩端施加2V電流時，不考慮濕度對其內阻的影響，則（）A。此時，電流燈泡內的電流為0.5AB。 此時燈泡內的電流為1AC。 此時燈泡的實際功率為0.5WD。 此時燈泡的實際功率為1W2。 有一臺額定電流220V的電爐。 如果想在不改變電爐功率的情況下將其接入110V電路，則應() A、將內阻絲剪成兩半 B、將內阻絲剪成兩等份并聯 C.與其串聯另一根相同的內阻絲 D、并聯另一根相同的內阻絲。 3、電爐正常工作時，電功率為P。當用拉絲機將電爐的金屬絲均勻拉伸到原來尺寸的兩倍，然后接入原電路時，電爐的功率是 () A。等于 P/4B。 相當于2PC。 等于 P/2D。 等于P4。 下列關于電功和電功率的說法不正確的是（） A. 家用電器消耗的電能越多，電功率就越大 B. 功率是一個數學量，表示電壓做功的速度 C. 越多單位時間內電壓所做的功越大，電功率越大 D. 千瓦時是電功率的單位，千瓦是電功率的單位 5. 小剛用電表測量家用電器的電功率能量計。 當電路中只有該家電工作時，測得15分鐘內耗電量為0.3KW·h。 該家用電器可能是 ( ) A. 空調 b. 冰箱 C. 電視機 d. 白熾燈6、標有“”的燈A、標有“”的燈B、標有“”的燈C均正常發(fā)光。 哪盞燈最亮？ 活動五【測試】測量小燈泡的電功率 1.測量小燈泡的電功率3次，即可計算出小燈泡的平均功率。 為什么？ 2、三個實驗中哪一個是小燈泡的額定功率？ 相比之下，有哪些優(yōu)點和缺點？ 活動六 【作業(yè)】測量小燈泡的電功率 1、燈泡上標有“PZ220~60”，其中“220”表示燈泡，“60”表示燈泡。 燈泡正常工作時的電壓為Ω，內阻為Ω。 2、將標有“6V3W”和“6V9W”的兩只燈串聯在電路中，并使其中一只燈正常發(fā)光，則加在電路兩端的電流為； 此時，兩燈的實際功率為總和。 3、如果將“12V6W”小燈泡接在36V電源上，為了使其正常發(fā)光，需要串聯一個Ω的內阻，內阻消耗的功率為 。 4、現有電阻為兩個內阻，分別為10Ω和15Ω，允許通過的最大電壓分別為1A和0.6A。 若串聯使用，則兩端允許加的最大電流為 ，電路的最大功率為 。 $
