1.小型估算題小型估算題也稱壓軸題，是高考試題主要題型，也是必考題型，同時也是形成差別，判定考生綜合應(yīng)用能力、題型難度屬于中等偏上的題型。小型估算題在高考試題中占有很大比列，通常情況下所占比列在25%左右。小型估算題以考查中學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力為主，它既能反映中學(xué)生對基本知識的理解把握水平，同時又能彰顯中學(xué)生在綜合應(yīng)用所學(xué)知識剖析和解決問題過程中的情感、態(tài)度與價值觀。解答估算題應(yīng)當(dāng)首先明晰它的特性，防止盲目和無從下手的難堪，同時明晰題目涉及的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)知識，明晰要解決的問題是哪些，找準(zhǔn)關(guān)系，有的放矢的按要求進行合理的估算。2.特征小型估算題要求有估算過程和步驟，每一步驟都有相應(yīng)分值。小型估算題的特征是：(1)結(jié)果合理智：這類題能反映中學(xué)生對自然界或生產(chǎn)、生活中若干事物的觀察和關(guān)心程度．它要求中學(xué)生用生活實踐，社會活動的基本經(jīng)驗對題目的估算結(jié)果進行判定，留取合理的，放棄不合理的。(2)知識綜合性：這類題常常是把幾個或幾種化學(xué)過程及化學(xué)現(xiàn)象放到一起，借助各個過程或各類現(xiàn)象之間的相切點，解答要解決的問題。它反映中學(xué)生學(xué)習(xí)知識的綜合能力和剖析解決問題的能力。(3)應(yīng)用性：這類題是把數(shù)學(xué)知識沾滿到社會實際操作和應(yīng)用到生活體驗中，它就能反映中學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解和情感，同時也能反映中學(xué)生對自己生活中的一些實際操作的認識水平。
3.熱學(xué)小型估算題主要內(nèi)容熱學(xué)小型估算主要涉及到歐姆定理及應(yīng)用、電功與電功率、電熱相關(guān)估算等。小型估算題極少是單一知識點或考點的估算初中物理電學(xué)列方程題，常見的是多個考點的綜合估算，但其估算內(nèi)容不變。4.小型估算題解題步驟第一步：認真審題。明晰現(xiàn)象和過程，確定給出的條件或題目中蘊涵的條件。第二步：找關(guān)系。也就是針對題目內(nèi)容剖析、綜合，確定解決問題的方向，選擇適宜的規(guī)律和公式，找準(zhǔn)相關(guān)數(shù)學(xué)量之間的關(guān)系。第三步：列舉表達式。這一步是在明晰了各個已知量、未知量及某個數(shù)學(xué)量在題目中表述的化學(xué)現(xiàn)象或化學(xué)過程變化時存在的關(guān)系，按照公式或規(guī)律列舉相應(yīng)的表達式，并推導(dǎo)入待求數(shù)學(xué)量的估算式。第四步：代入數(shù)據(jù)求解。這一步是把所用到的已知化學(xué)量的單位統(tǒng)一后，把已知量的數(shù)據(jù)代人估算式中，通過正確運算，得出答案。同時對答案進行合理驗血證，最后確定正確答案。解答方式：(1)簡化法：這些方式是把題目中的復(fù)雜情景或復(fù)雜現(xiàn)象進行梳理初中物理電學(xué)列方程題，找出題目中的相關(guān)環(huán)節(jié)或相關(guān)點，使要解決的復(fù)雜的問題突出某個數(shù)學(xué)量的關(guān)系或某個規(guī)律特性。這樣使復(fù)雜得到簡化，可以在估算解答的過程中降低一些混淆和混亂，把要解答的問題解決。(2)蘊涵條件法：這些方式是通過審題，從題目中所表述的化學(xué)現(xiàn)象或給出的數(shù)學(xué)情景及器件設(shè)備等各個環(huán)節(jié)中，挖掘出解答問題所須要的蘊藏在其中的條件，這些挖掘蘊涵條件能使估算環(huán)節(jié)降低，但是所得到的答案偏差也小。
(3)探求法：這些技巧是在題目所給的實際問題或情景中具象下來的。判定出所涉及或應(yīng)用的數(shù)學(xué)模型，之后運用相對應(yīng)的數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律和化學(xué)公式，通過估算得出要求解的正確答案。(4)極值法：這些技巧也叫端點法。它對不定值問題和變化范圍問題的解答有重要的實用價值。用這些技巧解答問題時，應(yīng)改弄清要研究的是那個變化的化學(xué)量的值或則是那個化學(xué)量的變化范圍，之后確定變化的規(guī)律或方向，最后用相對應(yīng)的數(shù)學(xué)規(guī)律或化學(xué)概念，一個對應(yīng)點一個對應(yīng)點地估算取值。（5）應(yīng)用類剖析法：運用物理工具解決數(shù)學(xué)問題，是物理解題的重要手段。許多設(shè)計、推理的應(yīng)用題，都是構(gòu)建在估算的基礎(chǔ)上。主要考查中學(xué)生運用數(shù)學(xué)公式、規(guī)律進行解題的能力。諸如有兩個未知化學(xué)量，我們可以依據(jù)題目的數(shù)據(jù)構(gòu)建兩個多項式，之后求解未知量。關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注數(shù)學(xué)，關(guān)注#化學(xué)怪怪怪#，更多精彩內(nèi)容呈現(xiàn)！