篇一：學(xué)院課程實(shí)驗(yàn)心得感受集錦
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學(xué)院課程實(shí)驗(yàn)心得感受集錦
實(shí)驗(yàn)心得感受
在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,如同先前做化學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直至做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才曉得似乎并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成反比,使我獲益頗豐.
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,由于這是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)都會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加強(qiáng),浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.例如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各類接法,假如你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,勿必要將每位步驟,每位細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要備考,思索,這樣,你的印象才深刻,記得才牢靠,否則,之后不久你都會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師都會(huì)按照自己的親身感受,將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,擴(kuò)寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是這么的廣泛.
通過此次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思索問題的方式,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們獲益頗豐.
實(shí)驗(yàn)心得感受
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是檢測(cè)和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方式的分類和選擇，傳感的選擇、標(biāo)定、安裝及訊號(hào)獲取，訊號(hào)調(diào)養(yǎng)、變換、信號(hào)剖析和特征辨識(shí)、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和手動(dòng)化程度的提升，涉及到估算
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機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因而實(shí)驗(yàn)就變得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：雙臂、半橋、全橋比較,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)震動(dòng)檢測(cè)及譜剖析,懸臂梁一階固有頻度及減振系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯初二物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，因?yàn)樽约旱睦碚撝R(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程碰到了許多的困局，也使我倍感理論知識(shí)的重要性。而且我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)覺問題，自己看書，獨(dú)立思索，最終解決問題，因而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的療效。
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篇二：學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)
二級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小結(jié)這個(gè)學(xué)期我們一共做了十六個(gè)實(shí)驗(yàn)，相對(duì)于念書期的一級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，顯著難度大了好多。每次實(shí)驗(yàn)對(duì)于我來說除了是一次動(dòng)手操作，更是一次次對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探求。每次實(shí)驗(yàn)前我都仔細(xì)的閱讀課本，了解實(shí)驗(yàn)原理，記住實(shí)驗(yàn)步驟，每次我都是抱著一顆好奇心去實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真仔細(xì)的做實(shí)驗(yàn)，把自己的數(shù)據(jù)記錄好，下課后立刻整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并完成課后思索題。
回顧這一學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這一學(xué)期的在二級(jí)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的收獲與不足做個(gè)總結(jié)。
首先，做實(shí)驗(yàn)之前必須預(yù)習(xí)好，把握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，才能在老師還沒講解之前能夠曉得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)流程。在預(yù)習(xí)中把自己不懂的地方做上記號(hào)，上課的時(shí)侯重點(diǎn)注意聽老師對(duì)你這不懂的地方的講解。其次在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯要事實(shí)就是，注意實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)的記錄，不能對(duì)數(shù)據(jù)的修改，更不能偽造數(shù)據(jù)。再之，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯盡量自己一個(gè)人做，這樣就能更好地鍛練自己的動(dòng)手操作能力，不要以為和幾個(gè)朋友一起做才能偷懶，這是絕對(duì)不行的。其實(shí)在實(shí)驗(yàn)的過程中若果遇見哪些不懂的地方或則是一些不會(huì)的步驟，可以喝朋友一起討論或則是尋問老師。最后做完試驗(yàn)后才能做一個(gè)反省回顧，試驗(yàn)中什么方面是特別好的，什么步驟是可以改善的，找尋一些實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)。
在十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，基本上每位實(shí)驗(yàn)都有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差的處理，所
以自己覺得在數(shù)據(jù)偏差方面進(jìn)步了不少。還有就是不確定度。所謂檢測(cè)不確定度，是指因?yàn)闄z測(cè)偏差的存在而對(duì)檢測(cè)值不能肯定的程度。實(shí)際上是對(duì)檢測(cè)的真值在某個(gè)量值范圍的一個(gè)評(píng)定。表征檢測(cè)結(jié)果具有分散性的一個(gè)參數(shù)。不確定度分為兩類初二物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，A類評(píng)定不確定度△A統(tǒng)計(jì)方式得到的。這類不確定度被覺得是服從正態(tài)分布規(guī)律。?A?Sx??(x?x)i
i?1k2
k?1，B類是指用非統(tǒng)計(jì)方式求出或評(píng)定的不確定度
對(duì)Ｂ類不確定度的恐怕作簡(jiǎn)化處理，只討論因儀器不準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的不確定度。儀器不確切的程度主要用儀器偏差來表示，即：
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篇三：學(xué)院實(shí)驗(yàn)方式總結(jié)
一．超臨界流體萃取（SFE）1.超臨界流體萃取分離過程的原理是借助超臨界流體的溶化能力與其密度的關(guān)系，即借助壓力和濕度對(duì)超臨界流體溶化能力的影響而進(jìn)行的。在超臨界狀態(tài)下，將超臨界流體與待分離的物質(zhì)接觸，使其有選擇性地把極性大小、沸點(diǎn)高低和分子量大小的成份依次萃取下來。其實(shí)，對(duì)應(yīng)各壓力范圍所得到的萃取物不可能是單一的，但可以控制條件得到最佳比列的混和成份，之后利用減壓、升溫的方式使超臨界流體弄成普通氣體，被萃取物質(zhì)則完全或基本析出，進(jìn)而達(dá)到分離提純的目的，所以超臨界流體萃取過程是由萃取和分離組合而成的。
2.超臨界流體萃取過程簡(jiǎn)介
將萃取原料放入萃取釜。采用氣體為超臨界溶劑。氣體二氧化碳經(jīng)熱交換器冷凝成液體，用加壓泵把壓力提高到工藝過程所需的壓力(應(yīng)低于氣體的臨界壓力)，同時(shí)調(diào)節(jié)體溫，使其成為超臨界氣體流體。氣體流體作為溶劑從萃取釜頂部步入，與被萃取物料充分接觸，選擇性溶化出所需的物理成份。含溶化萃取物的高壓氣體流體經(jīng)節(jié)流閥降糖到高于甲烷臨界壓力以下步入分離釜(又稱解析釜)，因?yàn)闅怏w溶化度大幅下滑而析出溶質(zhì)，手動(dòng)分離成溶質(zhì)和氣體二氧化碳二部份，后者為過程產(chǎn)品，定期從分離釜頂部放出，前者為循環(huán)氣體二氧化碳，經(jīng)過熱交換器冷凝成氣體液體再循環(huán)使用。整個(gè)分離過程是借助氣體流體在超臨界狀態(tài)下對(duì)有機(jī)物有特異降低的溶化度，而高于臨界狀態(tài)下對(duì)有機(jī)物基本不溶化的特點(diǎn)，將氣體流體不斷在萃取釜和分離釜間循環(huán)，進(jìn)而有效地將須要分離提取的組分從原料中分離下來。
3.超臨界流體萃取與物理法萃取相比有以下突出的優(yōu)點(diǎn)：
(1)可以在接近溫度(35-40℃)及CO2二氧化碳映照下進(jìn)行提取，有效地避免了熱敏性物質(zhì)的氧化和逸散。為此，在萃取物中保持著藥用動(dòng)物的全部成份，并且能把高沸點(diǎn)，低揮發(fā)度、易熱解的物質(zhì)在其沸點(diǎn)氣溫以下萃取下來；
(2)使用SFE是最干凈的提取方式,因?yàn)槿^程不用有機(jī)溶劑,因而萃取物絕無殘留溶媒,同時(shí)也避免了提取過程對(duì)人體的殘害和對(duì)環(huán)境的污染,是100%的純天然；
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篇四：學(xué)院實(shí)驗(yàn)總結(jié)
研究總結(jié)
二○○九年寒假的時(shí)侯，我在中學(xué)一位老師的實(shí)驗(yàn)室里完成了題目為“環(huán)丁烯催化氧化中催化劑的研究”的實(shí)驗(yàn)。以下是我的研究總結(jié)：
一、確定課題。按照自己的興趣愛好，選一個(gè)自己喜歡的研究方向，提煉出一個(gè)題目。
二、圍繞這一課題，廣泛進(jìn)行文獻(xiàn)督查，瞧瞧目前這個(gè)方向的國(guó)外外研社究動(dòng)態(tài)。之后寫一份開題報(bào)告。
三、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。依據(jù)所收集的文獻(xiàn)，對(duì)類似相關(guān)文獻(xiàn)里的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行優(yōu)化，也可以受他人研究的啟發(fā)，進(jìn)行方式上的創(chuàng)新。其實(shí)，這一階段要多看文獻(xiàn)，多思索，最后要得出一個(gè)可行有效的研究方案。本次實(shí)驗(yàn)所合成的催化劑都是老師告訴我的，他只是叫我收集文獻(xiàn)，自己確定反應(yīng)條件。
四、熟練認(rèn)真的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。我合成了幾種催化劑，之后根據(jù)文獻(xiàn)上的實(shí)驗(yàn)條件來進(jìn)行反應(yīng)，再剖析產(chǎn)物，得出豐度。事實(shí)上，這一過程可能會(huì)遇到許多細(xì)節(jié)上的問題。例如，儀器上殘留一些產(chǎn)物要想方設(shè)法瀝干，防止影響下一步實(shí)驗(yàn)。又如，液相色譜儀的操作，當(dāng)時(shí)我還不會(huì)，是前輩教我的。不過后來多用了幾次，還會(huì)了。所以，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須對(duì)儀器操作十分熟悉。
五、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論。這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的精華部份，千辛萬苦作出一個(gè)結(jié)果，是好是壞，跟先前預(yù)料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一樣？若是跟預(yù)想的一樣，那就須要說出理由來解釋，實(shí)驗(yàn)成功了；若[1]
不是，找出失敗的緣由，便于上次對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。結(jié)果與討論常常會(huì)涉及到一些理論上的知識(shí)，許多高水平的論文結(jié)果與討論會(huì)很精彩，例如提出一個(gè)反應(yīng)機(jī)理，那種反應(yīng)機(jī)理是你們?cè)?jīng)沒見過，但看完以后你們又認(rèn)為心服口服。所以，擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)很重要。
其實(shí)，此次實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不理想，所合成的催化劑對(duì)合成目標(biāo)產(chǎn)物沒有顯著的療效。但此次實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，今后做實(shí)驗(yàn)也愈發(fā)自信。曾經(jīng)總是擔(dān)心做實(shí)驗(yàn)，害怕實(shí)驗(yàn)結(jié)果不好，老師會(huì)批評(píng)自己。在今后的日子了，要多看文獻(xiàn)，多思索，之后才可能有自己的看法，再將看法付諸實(shí)踐。目前，我所閱讀的文獻(xiàn)還少得可憐，因而在今后的過程中，要多看文獻(xiàn)，借鑒他人的研究方式，或是從他人的實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，想出一條合成目標(biāo)產(chǎn)物的新途徑。另外，就是要改正一些不良習(xí)慣，原先上課你們只要按書上過程做完就了事，沒認(rèn)真去做，更沒有多想，今后做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該保持一種嚴(yán)謹(jǐn)求知的心態(tài)，才有可能得到較大的收獲。
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篇五：學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得與感受
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得及對(duì)微小量檢測(cè)方式的探究
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束了，在這門課程結(jié)束的同時(shí)，我發(fā)覺自己學(xué)到的不僅僅一門實(shí)驗(yàn)課程，還收獲了許多與該課程有關(guān)的知識(shí)以及學(xué)習(xí)技巧。在一次又一次的實(shí)驗(yàn)過程中，我真切感悟到這門課程開辦的意義所在。
在好多實(shí)驗(yàn)中，我們不只是驗(yàn)證了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)的原理與結(jié)果，還提升了自己的實(shí)際動(dòng)手能力、思維能力以及剖析和處理問題的綜合能力。由于，在實(shí)驗(yàn)過程中影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的誘因有好多，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)偏差的誘因也好多，這就造成了化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的紛繁復(fù)雜。在老師們的幫助下，我們通過悉心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等途徑，通過努力，最終能否順利的解決在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。
通過做實(shí)驗(yàn)，我了解了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方式，進(jìn)行了許多動(dòng)手操作的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了基本數(shù)學(xué)量的檢測(cè)和不定度的剖析方式，基本實(shí)驗(yàn)儀器使用等，深感做實(shí)驗(yàn)要具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的科學(xué)心態(tài)，并從中獲得一些自己的心得與感受。
實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)，許多理論直接來自于實(shí)驗(yàn)。所以對(duì)于我們理科生來說做好實(shí)驗(yàn)是很重要的，在實(shí)驗(yàn)過程中積累經(jīng)驗(yàn)、探尋好的方式也很重要。以下就是我通過做實(shí)驗(yàn)積累的一些實(shí)驗(yàn)技巧和經(jīng)驗(yàn):
首先，課前預(yù)習(xí)很重要。在課前通過認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)教材跟有關(guān)參考資料，弄清楚該實(shí)驗(yàn)的目的，原理以及所使用的儀器等。這樣，能夠在課堂上更好的學(xué)習(xí)，把握更多的知識(shí)而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)療效。寫預(yù)習(xí)報(bào)告的過程，就是一個(gè)挺好的了解實(shí)驗(yàn)原理及技巧步驟、避免
操作時(shí)因?qū)?shí)驗(yàn)步驟生疏而出錯(cuò)的過程。
其次，在開始做實(shí)驗(yàn)之前會(huì)有實(shí)驗(yàn)老師對(duì)你們即將做的實(shí)驗(yàn)做一個(gè)仔細(xì)的講解，一定要認(rèn)真聽。由于老師在講解的過程中，不僅講解實(shí)驗(yàn)原理，操作方式等，都會(huì)指出做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。不要小看那些不起眼的注意事項(xiàng)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中，假如不留神忽視了它們，就極有可能造成此次試驗(yàn)失敗或則實(shí)驗(yàn)偏差過大。所以老師講解的時(shí)侯一定要悉心聽，有疑惑還可以問老師，老師們就會(huì)給與耐心的解答。
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篇六：學(xué)院生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)個(gè)人總結(jié)
個(gè)人總結(jié)
（）
項(xiàng)目名稱：渭河新鄉(xiāng)段水域微生物類群分布的研究
項(xiàng)目級(jí)別：院級(jí)起止時(shí)間：20xx.3-20xx.11項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：XXX班級(jí)學(xué)號(hào)：指導(dǎo)班主任：XXX職稱：講師
一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
我們以渭河新鄉(xiāng)段湖水為研究對(duì)象，通過實(shí)地考察，水質(zhì)檢測(cè)，水質(zhì)剖析，在灤河新鄉(xiāng)段水域的幾個(gè)斷面上采樣，并對(duì)水樣中的真菌、真菌、放線菌和大腸球菌幾種指示微生物的培養(yǎng)、計(jì)數(shù)，確定了長(zhǎng)春市漳河湖水環(huán)境中一些微生物的數(shù)目與種類。
二、本人在項(xiàng)目研究中承當(dāng)?shù)墓ぷ骷鞍l(fā)揮的作用
本人在這次學(xué)院生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中主要負(fù)責(zé)的是實(shí)驗(yàn)裝置的安裝與運(yùn)行，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置的安裝與運(yùn)行直接關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定，因而在本實(shí)驗(yàn)中占有重要的地位，由于測(cè)定過程中要求有挺好的理論知識(shí)的基礎(chǔ)和動(dòng)手實(shí)際的能力，而且重視責(zé)任感。所以在實(shí)驗(yàn)的早期，查閱各類相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，深刻理解實(shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟，剖析實(shí)驗(yàn)中可能碰到的問題和影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誘因。在實(shí)驗(yàn)早期制訂實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，整理實(shí)驗(yàn)思路，過程中不斷適當(dāng)調(diào)整。積極配合其他成員完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理實(shí)驗(yàn)儀器，清洗實(shí)驗(yàn)器材。對(duì)實(shí)驗(yàn)的全過程認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極動(dòng)手，遵循正確的實(shí)驗(yàn)要求。對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的成功發(fā)揮了積極的作用。
三、參加項(xiàng)目研究過程中的體驗(yàn)和收獲（在能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升，非常是在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面）
通過此次出席創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使我獲益頗豐。回想起過去一年里出席創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程,從開始的找尋課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,到查閱相關(guān)參考資料,咨詢相關(guān)老師學(xué)長(zhǎng)，確定實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)施方案與找尋創(chuàng)新點(diǎn);并擬定詳盡的研究方案和步驟；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程使我學(xué)到了好多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動(dòng)手能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了鍛練。在實(shí)驗(yàn)早期，因?yàn)橹R(shí)方面的缺乏，實(shí)驗(yàn)進(jìn)度很慢。通過尋問指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案，先花一段時(shí)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過程中我理解到實(shí)驗(yàn)最重要的是把實(shí)驗(yàn)原理吃透，在對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)詳盡的實(shí)驗(yàn)步驟作出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后取得了預(yù)期成果。
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篇七：學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受
一個(gè)學(xué)期就要過去了，在本學(xué)期里，老師又教了好多實(shí)驗(yàn)，我做了許多類型的實(shí)驗(yàn)，讓我受惠菲淺，我又學(xué)會(huì)了好多東西，其中好多知識(shí)在平常的學(xué)習(xí)中都是難以學(xué)習(xí)到的，其中好多實(shí)驗(yàn)都寬闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平常課堂上得不到的知識(shí)。一個(gè)學(xué)期就要過去了，就本學(xué)期里所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)這一學(xué)期來的收獲與不足。取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓今后的學(xué)習(xí)更上一層樓。
通過小學(xué)以及學(xué)院兩個(gè)學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)覺實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)，我們學(xué)到的許多理論都來始于實(shí)驗(yàn)，也學(xué)到了許多數(shù)學(xué)課上沒有教到的理論。好多實(shí)驗(yàn)都是須要耗費(fèi)許多心思去學(xué)習(xí)的，也是極其復(fù)雜的。非常是我們應(yīng)用數(shù)學(xué)班的朋友，愈發(fā)要注重實(shí)驗(yàn)課，由于理論與實(shí)際結(jié)合是最重要，把握好了理論課，之后在工作中能夠更好的應(yīng)用。
在每次實(shí)驗(yàn)之前，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)指南，得悉本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理、所需儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中的要求及注意事項(xiàng)等問題。只有在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，到了實(shí)驗(yàn)室后都會(huì)很有目的的去做實(shí)驗(yàn)，而不是坐在那兒不曉得是該預(yù)習(xí)還是該如何做實(shí)驗(yàn)了，預(yù)習(xí)了能夠在實(shí)驗(yàn)課上更快、更好地完成試驗(yàn)，同時(shí)也能收獲更多知識(shí)。
我這學(xué)期所做的實(shí)驗(yàn)有五個(gè)分別是：1：《弦震動(dòng)的研究及波傳播速率的檢測(cè)》；2：《電表的加裝與校正》；3：《RLC串聯(lián)電路諧振特的研究》；4：《RLC串聯(lián)電路穩(wěn)態(tài)特點(diǎn)的研究》；5：《RLC串聯(lián)電路暫態(tài)過程的研究》；同時(shí)老師還教我們?nèi)f用表的使用以及其他小儀器的使用，使我學(xué)到了課外的知識(shí)。下邊是每位實(shí)驗(yàn)所收獲的知識(shí)。
一、《弦震動(dòng)的研究及波傳播速率的檢測(cè)》實(shí)驗(yàn)中，了解了串?dāng)_產(chǎn)生的條件、怎樣檢測(cè)弦震動(dòng)的共振頻度、計(jì)算弦震動(dòng)時(shí)波的傳播速率，實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯我們要認(rèn)真調(diào)節(jié)好驅(qū)動(dòng)頻度，認(rèn)真觀察弦的震動(dòng)情況，做完實(shí)驗(yàn)后，處理好數(shù)據(jù)剖析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
二、《電表的加裝與校正》，學(xué)會(huì)用中值法和半偏法檢測(cè)表頭電阻及滿度電壓；用電壓計(jì)加裝成大量程的電壓表、電壓表及歐姆表，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我更深刻的明白了萬用表的結(jié)構(gòu)以及工作原理，致使在萬用表的使用上愈發(fā)的熟練。
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篇八：學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)小結(jié)
曹功名級(jí)汽車一班
時(shí)間過得很快，恍惚之間大二的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程就早已結(jié)束了。猶記得大一下學(xué)期，剛開辦學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)侯的情境。心中飽含了對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作強(qiáng)烈的沖動(dòng)。
但是一旦接觸了實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)覺不是這么的簡(jiǎn)單。其實(shí)有挑戰(zhàn)都會(huì)有所收獲。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了好多，真正了解學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課程。它是我們步入學(xué)院后接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方式和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。堪稱獲益頗豐。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課程，作為學(xué)院生，要曉得遵循規(guī)定，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；須要你用耳朵去認(rèn)真觀察，思索的同時(shí)要多動(dòng)手；實(shí)驗(yàn)課程有它獨(dú)特之處，須要你的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠饰鰡栴}。所以，它是培養(yǎng)我的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，提升我們處理問題的能力，這個(gè)強(qiáng)化了基礎(chǔ)能力。實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，須要的還有我們的創(chuàng)新能力，這些要求是比較高的。
我們都很清楚，實(shí)驗(yàn)之前須要我們的認(rèn)真預(yù)習(xí)，這讓我們獲益頗豐。這卻讓我們有了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
“實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探求一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”動(dòng)手能力的重要新毋須多說，學(xué)院物
理實(shí)驗(yàn)剛好為我們提供了這一平臺(tái)，以增強(qiáng)動(dòng)手能力。
但是每位實(shí)驗(yàn)做上去都不可能一帆風(fēng)順，這又培養(yǎng)了我們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)的高手偉人在開辟科學(xué)公路的辛酸。其實(shí)我們的學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的精典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，而且對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來說，這種探求也非一件易事。學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是一些精典的給人類帶來了無法想像的便利與財(cái)富。對(duì)于這種實(shí)驗(yàn)，我在探求小學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中把握。學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我漸漸開始“摸著石頭過河”。
在這一年多來的做實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，讓我感遭到那個(gè)超乎預(yù)料的無奈，而又疑惑于柳暗花明的明了。反正，實(shí)驗(yàn)總會(huì)這么的新奇。我們期望與順利，須要的是細(xì)致。
記得“牛頓環(huán)”的那種實(shí)驗(yàn)，我跟我的同桌做時(shí)非常的順利，但最后的結(jié)果卻是哪些都沒見到，后來經(jīng)過老師的解釋，才曉得我們?cè)谡{(diào)整穿衣鏡角度和距離時(shí)出錯(cuò)了，一節(jié)課的幸苦枉費(fèi)了，幸而最后做下來了。所以，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一步都要認(rèn)真留神，考慮清楚后再動(dòng)手，要不很可能前功盡棄了。
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