還有一個(gè)多周就要進(jìn)行高考了，高中的學(xué)生同學(xué)們雖然又步入了一個(gè)停滯期，看似啥都學(xué)會(huì)了，但是各科成績(jī)包括數(shù)學(xué)成績(jī)卻不上升了，有的朋友甚至不升反降牛頓第一定律揭示了力是，那些都是歷屆高考生在高考沖刺階段會(huì)遇到的正常情況，遇見這樣的情況，中學(xué)生們不要?dú)怵H，父母?jìng)円膊灰保@幾天的潛伏期雖然正像是平淡的大海，其急流都在平淡的水面之下奔騰往前，學(xué)生同學(xué)們雖然每晚在無意之中都早已處于最充實(shí)的進(jìn)步之中了。
對(duì)于高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，這段時(shí)間最有意思的一個(gè)現(xiàn)象是：一些曾經(jīng)學(xué)習(xí)新課時(shí)會(huì)做的題，如今居然也開始出現(xiàn)問題了，近日大量高考數(shù)學(xué)綜合題的考查雖然把中學(xué)生們考暈了，請(qǐng)看下邊這道以往的高考數(shù)學(xué)題，這道題，全班朋友居然只有2位朋友做對(duì)！很不可思議。
這道以往的高考數(shù)學(xué)題考查的知識(shí)點(diǎn)十分明晰：牛頓第一定理！簡(jiǎn)單來說就是考查對(duì)“慣性”的理解！
我們追憶一下中學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)牛頓第一定理的描述：
“一切物體在沒有遭到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”！
對(duì)于牛頓第一定理中的“沒有遭到力的作用”這句話的理解應(yīng)當(dāng)包括兩種情況：1.沒有遭到任何外力；2.遭到外力，并且合外力為零。對(duì)于“保持”兩個(gè)字的理解是：保持原先的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的意思。
對(duì)于這道高考數(shù)學(xué)題，一定要緊抓兩個(gè)關(guān)鍵詞，這兩個(gè)關(guān)鍵詞是解題的鎖匙，這兩個(gè)關(guān)鍵詞就是“光滑”和“靜止”！因?yàn)樨涇嚤砻婀饣?，所以小球不受磨擦力，只遭到重力和支持力。因?yàn)樾∏蛟褥o止，當(dāng)貨車忽然加速時(shí)，依據(jù)牛頓第一定理，小球因?yàn)閼T性依然要繼續(xù)保持原先的靜止?fàn)顟B(tài)。故兩個(gè)小球應(yīng)當(dāng)始終相對(duì)于地面保持靜止！
這兒有一個(gè)問題，是不是中學(xué)生們把“運(yùn)動(dòng)”與“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”搞混了？貨車忽然往右啟動(dòng)，小球相對(duì)于貨車會(huì)向左運(yùn)動(dòng)！中學(xué)生就把小球當(dāng)作了向左運(yùn)動(dòng)？因而錯(cuò)選了A或則C。若果是這個(gè)緣由，那一定要明晰三者的區(qū)別。平常我們所說的物體“運(yùn)動(dòng)”是相對(duì)于地面！而“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”是指相對(duì)于其余參照物！
另外的錯(cuò)誤看法就是誤以為質(zhì)量大的慣性大則其速率也大，或則誤以為質(zhì)量小的速率大。
綜上所述，本題大面積學(xué)生出錯(cuò)的緣由是沒有認(rèn)真審題牛頓第一定律揭示了力是，沒有通過關(guān)鍵字眼找出考查的知識(shí)點(diǎn)。并且存在偏頗和胡扯現(xiàn)象。這是高考的三忌！對(duì)于化學(xué)題千萬不能輕率、更不能胡扯，一定要按照所學(xué)的數(shù)學(xué)原理、公式來解答！做題一定要“有根有據(jù)”，所謂的“根據(jù)”就是化學(xué)公式、物理定律、物理定理！
假如把這道題改一下，小球改成一個(gè)滑塊，光滑表面改成粗糙表面，結(jié)果會(huì)如何樣呢？這要分情況考慮了，如果滑塊和貨車之間的磨擦力沒有超過最大靜磨擦力，則滑塊會(huì)隨著貨車一起往前勻加速運(yùn)動(dòng)；假如滑塊和貨車之間的磨擦力超過了最大靜磨擦力，則滑塊會(huì)相對(duì)于貨車發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。按照牛頓第二定理，其加速度相同，且為定值！故兩個(gè)滑塊會(huì)相對(duì)于地面一起往右做勻加速運(yùn)動(dòng)！對(duì)于中學(xué)生同學(xué)們來說這很簡(jiǎn)單！
學(xué)生同學(xué)們，千萬不要再無憑無據(jù)答題了，化學(xué)是最講理的，一定要用化學(xué)知識(shí)依照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系答題！為了美好的未來，加油！
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