廖龍生
地區：湖南省-廣州市-梅州市
中學：梅州市良垌小學
共1課時
第2節二力平衡中學數學人教2011課標版
1教學目標
1、知識與技能：
(1)．曉得二力平衡及二力平衡的條件．
(2)．理解物體的慣性，能敘述牛頓第一定理．
(3)．曉得哪些是運動狀態的改變，曉得力是物體運動狀態改變的誘因
2、過程與方式：
讓中學生能懂得“改變”物體運動狀態與遭到外力之間關系，在獲得感性認識的基礎上，通過理智剖析以及科學的推理因而獲得規律。
3、情感、態度與價值觀：
引導中學生從觀察生活出發，探索科學真知，培養中學生熱愛科學，敢于發覺問題，提出問題的科學指責精神。
2學情剖析
后面早已學習了運動的相關知識，中學生的理解與接收還可以，本節課在備考前一節所學內容的基礎上，將本章內容做一個整體的備考。
3重點難點
二力平衡及二力平衡的條件
4教學過程4.1第一學時教學活動活動1【導入】中考要求
高考要求
1、能敘述牛頓第一定理，理解物體的慣性。
2、知道二力平衡的條件。（重點）
3、了解物體運動狀態改變的誘因。
活動2【講授】考點知識梳理
考點一、牛頓第一定理
內容：一切物體在的作用時，總保持
或的狀態．
力與運動的關系：物體的運動力來維持，力是
___的誘因．
考點二、慣性
慣性：物體保持運動狀態不變的特點．一切物體都有慣
性，慣性大小與物體的有關．
慣性是物體的固有屬性二力平衡的條件教案，一切物體都有慣性，慣性與物體是否遭到外力，處于何種狀態無關
考點三、二力平衡
1．概念：假若作用在物體上的力只有兩個，且物體處于
狀態，就說這二力平衡．
2．條件：兩個力作用在物體上，且、
，以及作用在直線上．
3.互相斥力：
兩個力作用在物體上
活動3【練習】中考典例精析
例1（2014.廣東）對牛頓第一定理理解，下述說法不正確的是（）
A、一切物體都具有慣性
B、物體不受力的作用時，也能運動
C、物體遭到力的作用，運動狀態一定改變
D、物體的運動狀態改變，一定是遭到了力的作用
例2(2011年廣州)關于靜止在水平地面上的物體，以下表述中的兩個力屬于一對平衡力的是()
A．月球對物體的吸引力與物體對月球的吸引力
B．地面對物體的支持力與物體的重力
C．物體對地面的壓力與地面對物體的支持力
D．物體對地面的壓力與物體的重力
第2節二力平衡
課時設計課堂實錄
第2節二力平衡
1第一學時教學活動活動1【導入】中考要求
高考要求
1、能敘述牛頓第一定理，理解物體的慣性。
2、知道二力平衡的條件。（重點）
3、了解物體運動狀態改變的誘因。
活動2【講授】考點知識梳理
考點一、牛頓第一定理
內容：一切物體在的作用時，總保持
或的狀態．
力與運動的關系：物體的運動力來維持，力是
___的誘因．
考點二、慣性
慣性：物體保持運動狀態不變的特點．一切物體都有慣
性，慣性大小與物體的有關．
慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性，慣性與物體是否遭到外力，處于何種狀態無關
考點三、二力平衡
1．概念：假如作用在物體上的力只有兩個，且物體處于
狀態，就說這二力平衡．
2．條件：兩個力作用在物體上，且、
，以及作用在直線上．
3.互相斥力：
兩個力作用在物體上
活動3【練習】中考典例精析
例1（2014.山東）對牛頓第一定理理解，下述說法不正確的是（）
A、一切物體都具有慣性
B、物體不受力的作用時，也能運動
C、物體遭到力的作用二力平衡的條件教案，運動狀態一定改變
D、物體的運動狀態改變，一定是遭到了力的作用
例2(2011年廣州)關于靜止在水平地面上的物體，以下表述中的兩個力屬于一對平衡力的是()
A．月球對物體的吸引力與物體對月球的吸引力
B．地面對物體的支持力與物體的重力
C．物體對地面的壓力與地面對物體的支持力
D．物體對地面的壓力與物體的重力
Tags：2節,二力,平衡,優質,學案
