石家莊市第五實驗中中學初三年級中考學科備課組教研活動（二）
石家莊市第五實驗學校高一年級理科綜合——物理、化學、生物備課組，在校教研室的組織下，由備課主任率領本組班主任，認真觀摩《太原市名師空中課堂》中的初三備考課。同時，根據薛校長提出的建議，備課主任及本組班主任在捉住一個切入點進行課例剖析，討論異同點的基礎上，寫出書面剖析材料（呈現出組內剖析討論的有效教學策略、技巧等成果及應用在實際課堂后的預期療效和反省，假如進度正好合適可以施行更好）。致力扎實推動教學工作的同時，引導初三年級班主任在疫情防治的特殊時期，積極出席教研活動，提高教研能力，提高“教研活動”對自身教學工作的有效推動！
高二數學備課組
高二數學組王征，梁曉玲，閻海霞三位老師觀看了成都十二中李雪琴老師的《萬有引力定理及其應用》講座。李老師的課講的非常條理，清晰，邏輯性很強。先是把萬有引力的規律及應用一一展開，又對本章內容做了知識樹，系統而規律。
李老師先是從近九年來歷屆中考的題入手，剖析了考點，試題涉及內容及近些年來考情。系統的剖析了萬有引力與航天的知識體系，提出了四種數學模型：環繞模型，變軌模型，自轉模型，雙星模型。李老師的講解由淺入深，循循漸進，之后又講解了部份歷年中考題的解題技巧和方法。
通過觀看并研討西安教育電視臺承辦的初三專題講堂，初三數學組確立了初三備考的總體思路。初三數學復習整體上本著:一輪全盤抓基礎，二輪專練促能力，兩輪模擬練考感。繼續深入研究考試大綱，謹慎選題，做最好的題。近幾年的中考真題就是最好的練習題。中考真題的含金量很高。通過回歸研究中考真題，更好地掌握中考心跳，有機組合全省各地中考試卷并產生45分鐘隨堂訓練，讓中學生重溫中考，回味中考，在日常備考中體驗中考，時時體會中考的規范、嚴謹和神秘。
高二物理備課組
高二物理組鞏瑞先、張寶香、趙智琴三位班主任集體觀看了成都外粵語中學范遺燦老師的《物質結構與性質》二輪備考課。范老師首先從考察方式、命題角度和高頻考點剖析了《物質結構與性質》試題特性，接著從《物質結構與性質》的三部份內容——原子層面、分子層面和晶體層面展開分析高頻考點的解題策略，同時結合中考真題的講解規范中學生的答題。
諸位老師覺得本節課的教學可以應用在中學中學生的教學中，挺好的展示了二輪備考的方式和策略。
觀看完范老師的課后，老師們從教學策略、技巧和預期療效等方面進行了討論，現將討論結果總結如下。
1、重基礎。諸如在原子結構與性質中對高頻考點——電子排布圖、電子排布式、電離能和氫鍵的再指出，這種是基礎內容，是中學生得分點。還有審題中要注意關鍵點——是電子排布圖還是排布式。那些內容一定要筑牢基礎，確保每位中學生在此處都能領到分。
2、重聯系。注重選三和選二間知識的聯系、宏觀和微觀間的聯系、題型間的聯系。
3、重整合。中考物理基礎性、綜合性、靈活性強，知識不變，情境在變，考查的是能力，構建知識網路，有利于中學生對選三的知識有一個整體的掌握。幫助中學生對知識進行梳理，以便中學生進行記憶、理解和提取。使知識點在中學生的心里不再是一盤散沙。
4、重估算。主要是晶胞和分子的立體構象的估算。既重視基礎又有拓展，還進行了歸納總結。
高二生物備課組
高二生物組葉藎、楊虹兩位班主任觀摩了《遺傳實驗設計專題》一節初一備考課高三物理期末太原2015，對現階段的初三備考很有啟發和借鑒。近兩年中考遺傳學內容主要涉及實驗的判定和驗證，如：基因位置的判定、顯隱性判定、純合子和雜合子判定、遺傳學定理的驗證、根據性狀判斷性別等等。非常適用于現階段教學，尤其是以下兩方面對現階段教學很有借鑒和參考價值。
一、明星組合“隱雌顯雄”在雜交實驗中的應用
名星組合常用于判定基因在染色體上的位置及依據性狀判定性別的應用。
1．基因在常染色體還是X染色體上
2．基因在X染色體還是X與Y染色體的同源區段
3．基因在常染色體還是在X與Y染色體的同源區段
(1)
(2)
二、生物答題中文字敘述須要注意的幾點：
以植物為實驗材料，若性狀相同的個體交配不能用親本描述，可敘述為相同性狀的雄雌個體進行雜交。
因為個別高等植物子代數目太少高三物理期末太原2015，交配組合數目應足夠多，如可用多個親本與多個親本交配或一個親本與多個親本交配，以易于物理統計。
對實驗結果的預期：若驗證性實驗結果是惟一的，若探究性實驗預期結果不是惟一的。
預期結果的敘述應用句式為：“如果……那么……”或“若……則……”。
預期結果中若果前面應是實驗結果，這么前面應是實驗推論。
西安市第五實驗學校高一年級中考學科備課主任及本組班主任，在校領導的率領下，通過教研室組織的教研活動的平臺，積極舉辦頗具時效性、實效性的教研活動，理論聯系實際，通過務實有效的教研推動教學。教研先行，相互學習、科學復習、精誠團結，共同打好疫情防治期間的“攻堅戰”！（網易山東黃晶）
