高中數(shù)學(xué)自主招生課件08融化和融化的氣溫—時間圖象、晶體與非晶體、噪聲1—
．融化和融化的氣溫時間圖象【知識點的認(rèn)識】要明晰曉得融化放熱、凝固吸熱；分清晶體有一定的熔點（融化點）融化時氣溫不變，晶體融化時氣溫不變；非晶體沒有一定的熔點（融化點）．融化、熔化圖像：晶體非晶體融化融化【命題方向】中考時判定哪個圖像是融化哪個是融化圖像，且判定哪個是晶體的融化圖像那種是非晶體的融化圖像，或判定哪個是晶體的融化和非晶體的融化圖像時一個重點；在晶體的融化和融化時，像每一段物質(zhì)所處狀態(tài)的判定也是一個重點．例1：圖中，表示非晶體融化時氣溫隨時間變化的圖像是（）A．B．C．D．剖析：首先明晰融化過程是一個放熱的過程．其次要分清晶體與非晶體在融化（融化）時的最大區(qū)別，那就是一個有熔點（融化點），一個沒有熔點（融化點）．解：A、隨著時間的沿長，物體的氣溫在上升，說明物體在放熱，并有一段時間放熱氣溫不變，說明這是晶體融化的圖像；
．蠟的融化過程B．蠟的融化過程C此D．海波的融化過程剖析：按照原圖的曲線邁向，可以首先判定出．海波的融化過程圖是某物體的融化過程，而只有晶體才有融化點，可依照上述剖析判別出正確的選項．解：由圖知：體溫隨時間的降低而增加，所以是融化過程；在室溫變化過程中，有一條平行于縱軸（時間）的線段，說明在此段時間內(nèi)氣溫沒有發(fā)生變化，所以此時間的氣溫值即為該物體的融化點，而只有晶體才有融化點，可以排除A、B、C；故選D．點評：此題不但要按照圖像判別出是融化還是融化現(xiàn)象，還要了解海波是晶體有融化點而蠟是非晶體沒有融化點．在融化過程中，要注意，當(dāng)物體的溫度達到融化點時，盡管此過程一直是吸熱過程，并且氣溫不會發(fā)生變化．【解題方式點撥】要緊抓晶體和非晶體融化和融化時特性：晶體有一定的熔點（融化點），融化（融化）時氣溫不變，繼續(xù)放熱（吸熱），學(xué)習(xí)時要用比較法來記住它們的特性．一—
．融化和融化的氣溫時間圖象（共8小題）1．某種物質(zhì)溶化過程中氣溫隨時間變化的圖線如圖所示，據(jù)圖可知，該物質(zhì)（）
B、隨著時間的沿長，物體的氣溫仍然在下降，說明這是非晶體融化的圖像；C、隨著時間的沿長，物體的氣溫在增長，說明物體在吸熱，且有一段時間吸熱氣溫不變，說明這是晶體融化的圖像；D、隨著時間的沿長，物體的氣溫仍然在增長，說明這是非晶體融化的圖像；故選B．點評：解決此題的關(guān)鍵有兩點，一是明晰融化放熱、凝固吸熱；二是分清晶體有一定的熔點（融化點），非晶體沒有一定的熔點（融化點）．例2：圖是某種物質(zhì)物態(tài)變化過程中氣溫隨時間變化的圖像，該圖像反映的可能是（）A
℃B．是非晶體，熔點是0DC．融化前，升溫比融化后升溫快℃．融化時，與外界不發(fā)生熱傳遞2．如圖所示為海波的融化圖像，從圖像中獲得的信息說法正確的是（）A．海波的沸點是48
℃B．海波在BC段吸收了熱量C．海波在CD段是氣態(tài)D．6min時海波已全為液態(tài)3．如圖所示為冰在加熱過程中，氣溫隨時間變化的圖像。以下說法中不正確的是（）A．冰是一種晶體B．冰的熔點為0
℃C．從t1到t2，冰處于融化過程D．從t1到t2，冰的質(zhì)量保持不變4．如圖所示，是某種物質(zhì)溶化時氣溫隨時間變化的圖像。按照圖像的特點和信息。以下說法中錯誤的是（）
A．是晶體，熔點是30
℃C．該物質(zhì)從開始融化到完全融化大概持續(xù)了15分鐘的時間D．該物質(zhì)在融化過程中是吸熱的5．如圖所示是某物質(zhì)溶化時氣溫隨時間變化的圖像，由圖像所給信息，下述判定正確的是（）A．該物質(zhì)的熔點是0
℃，在第2min到第3min內(nèi)是固液共存態(tài)，其內(nèi)能降低B．該物質(zhì)的熔點是0
℃，在第2min到第3min內(nèi)是固液共存狀態(tài)，其內(nèi)能不變C．該物質(zhì)的熔點是﹣4
℃，在第5min到第6min內(nèi)是液態(tài)，其內(nèi)能降低D．該物質(zhì)的熔點是0
℃，在第5min到第6min內(nèi)是氣態(tài)，其內(nèi)能降低6．（多選）小明借助如圖甲所示裝置探究某固體物質(zhì)的融化特性，他每隔相同時間記錄一次氣溫計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。勾畫成圖象如圖乙所示，下述剖析錯誤的是（）A．該物質(zhì)是晶體，熔點是0
℃B．該物質(zhì)在AB段的比熱容大于CD段的比熱容C．該物質(zhì)溶化過程持續(xù)了15分鐘D．該物質(zhì)在融化過程中吸收熱量，但氣溫不變，所以內(nèi)能也保持不變7．如圖所示是某物質(zhì)溶化時其體溫隨時間變化的圖像，按照該圖像你能獲得什么有價值的
A．該物質(zhì)是晶體B．該物質(zhì)的熔點是80
。信息二：。8．閱讀材料
，回答問題“”
鹽化冰雪保安全“”
北美、歐北、斯等俄羅地和區(qū)國家，比較早的采了用撒鹽熔化冰雪以法，的方應(yīng)對城市交通
和交通道路因為下造雪的成困難。使用最早、用量最大的鹽是硫酸鈉（精鹽）。它
源豐富資、價格低廉冰化、雪療效好。日本年19自03始開使年用1950，之后”用量“的
大增，一段時期日本每年的撒鹽數(shù)目可達數(shù)千萬噸，占鹽務(wù)公司總銷的量1/3，而加拿
大每年用到﹣“”萬噸。撒鹽除了在保證交通暢通方面發(fā)揮了優(yōu)異功能，并且在“”
保證安全、降低交通車禍方面更顯示出突出果效。日本有研究統(tǒng)計表明，撒鹽可降低事
發(fā)生故率“達88.3%，加上經(jīng)濟、資源素因的綜合考慮，與其他化冰雪方式比，相”撒
鹽被覺得是最經(jīng)濟、有效、快捷的方式。因而在，很長時期內(nèi)，對于政城市市、公路“”
管理部門等，撒鹽成為主要的、不可缺乏的應(yīng)對夏季下雨的舉措。“”
但是，隨著時間的推移，撒鹽的負(fù)面影響也漸漸顯現(xiàn)且，而下來越來越顯嚴(yán)重。人們“”“”
對撒鹽的認(rèn)識也發(fā)生變化和形成擔(dān)憂。一些國家熔化和凝固的圖像分析，因為長鹽撒期的結(jié)果，早已引起“”“”…
了巨大的鹽害。鹽害主要彰顯在問
題：（1“”）上文中提及撒鹽還能熔化冰雪，請你用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，針對的原一現(xiàn)象這
因提出一個合理的推測，說出你推測的理由。推測
：；理由：。（2）為了
驗證這一猜測，他將一些鹽裝入水底，并把溶解后的鹽水用容器盛好裝入冰柜
的冷藏室，研究鹽水察融化過程。每隔一定的間，小明就觀時鹽水的狀態(tài)、測出氣溫，并
將融化過程記錄的體溫數(shù)據(jù)畫成了融化圖像，如圖所示。
信息，請寫出兩條：信息一：
看出鹽水從第min開始融化。②鹽水
融化點為的℃．實驗驗證了小的明猜測熔化和凝固的圖像分析，由于與水，比相融化點變“”“”
了（選填或低）。高（3“”
）今年，我省大部份地區(qū)都降了十多年不遇的大雨，撒鹽在有帶效應(yīng)對雪積來的“”“”
安全隱患時，我們也必須意識到上文中提及的撒鹽的負(fù)面影響﹣﹣鹽害，請依照你的“”
了解，寫出鹽害的一種表現(xiàn)：。2．探究固體融化時氣溫的變化
規(guī)律【知識點的認(rèn)識】熔化和融化的探究
實驗老師先演示，之后讓學(xué)分生組到實驗室再做實驗
．我們通常以石和蠟海波為例，來研們晶體和究晶體正在溶化時，它非在強度、彈性方面
的不同．比如：海波的融化.（1）
把裝有海波的試管度高（約3cm）置于盛有冷水（稍，于熔點低海波的熔點是48
杯里燒．試管和內(nèi)裝有溫計度攪拌器（玻璃棒時）隨，攪拌海波，并每半鐘分記錄一次氣溫．）（2
℃）的大
等海波的體溫接近熔點時，稍減弱加熱速率．注意觀察海波的變化．【命題方向】熔化和融化的探究
實驗是高考重點實驗考查的課題，尤其在融化和融化過程觀察的現(xiàn)象是命題關(guān)鍵：比如海波融化時的現(xiàn)象：（1）開始加熱時，海波物態(tài)不變，氣溫計示數(shù)
漸漸減小（2）在一定的濕度下（熔點）海波開始熔化，融化過程中放熱，但氣溫計示數(shù)保持不變，海波處于固液共存態(tài)．（3）當(dāng)海波全
部融化完畢，繼續(xù)加熱，氣溫計示數(shù)又漸漸
增高．“”
例：如圖甲是探究固體融化時氣溫的變化規(guī)律的實驗裝置．
①從圖像中可以
）把石棉網(wǎng)墊在燒瓶并，下將試管置于水了加熱，中為是使固體粉末受熱均勻“”“”
（選填均勻或不均勻）．（2）
將體溫計插入試管中時，氣溫計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要見到試管底或試管壁
．若某時刻氣溫計的示數(shù)如圖乙所示，則此時氣溫計的讀℃數(shù)為64．（3）下表是
實驗4時間/中記錄的數(shù)據(jù)．氣溫/
℃
據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點是根48℃；該”是晶體“物質(zhì)“（選填晶體或非晶”
體）．（4）能反映上述固體融化時氣溫變化
規(guī)律的是圖丙ab中的a．剖析：（1）探究固體融化時氣溫的變化
規(guī)律實驗時，通常都采用水浴法，物體的體溫變化比較
均勻，但是變化比較慢，以便記錄實驗氣溫．（2）在
使用室溫計時，玻璃泡要與被測物體充分接觸．在進行讀數(shù)時，要注意其分度值．（3）
把握晶體和非晶體在融化過程中的區(qū)別：晶體在融化過程中，氣溫不變；非晶體在融化過程中氣溫不斷上??