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一心一意做教育，只爭朝夕育英才
一、高分拿選擇五大法寶
1．運用整體法解答選擇題
1）確定物體系或則全過程為研究對象。這要依照所求來確定，倘若所研究的問題是幾個物體的同一過程，這么就選定物體系為研究對象；假如是一個物體的多個運動過程，則要考慮選定全過程為研究過程。
2）剖析研究對象的現象及規律。這就要求對所研究的問題有全面的認識、對所選的研究對象有仔細的受力剖析、運動過程剖析，找出所適用的化學定理和公式，為整體法的運用做鋪墊。
3）運用剖析出的化學規律定向或定量剖析解題。這是最后一步，也是最簡單的一步只要選擇了正確的研究對象并剖析出規律，解題會顯得十分簡單。
2．善用特殊值代入法解選擇題
1）特殊值法。有些問題若果直接估算可能十分繁雜，而且能掌握化學過程變化的有規律性的話，此時若取出一個特殊值代入，得到的推論應當也是滿足的，這些方式尤其適用于選擇題的快速求解。
2）極端法。對于所考慮的數學問題，從它所能取的最大值或最小值方面進行剖析，即符合問題的范圍區間，此時將最大值或最小值代入相應的表達式，因而得到正確答案。
3．概念選擇題應從基本概念出發
1）對概念的確切記憶和正確理解。
2）將所學習過的概念進行分類。
把所學的內容進行分類：化繁為簡，重點突出，這樣有利于答題時進行剖析、比較、綜合和概括。把概念分類也能使數學學習愈發系統、規范。
3）將所學過的概念系統化。
化學是一門綜合系統的學科。學習化學要逐漸在腦子中構建一個清晰概念系統，不但才能加深對基礎知識的理解，但是使朋友們在學習的過程中少走彎路。
4）剖析題干，把握概念選擇題的特點。
剖析提干法適用于基本不拐彎的比較簡單的選擇題，這些概念選擇題主要考察考生對化學知識的記憶和理解程度，概念選擇題屬于常識性的題目，通常難度不大。
4.多項選擇題不強行多選
1）首先確保每道題都能領到一分。
2）在沒有掌握時，即便少選絕不多選。
3）對部份的多項（即富含5-6個答案）選擇題，很大可能是有2或3個符合題意的選項。
4）解答（多項）選擇題的解題方式好多，可采用直接選擇法、排除法、比較法和邏輯推理法，但一定要慎用覺得猜想法。
二、中考大題解題方法四類
【1】作圖題
1、主要考查中學生畫圖技能和應用方式解決問題的能力。
主要考察方面：熱學、光學、電與磁的方面
2、一般類型有：
A、力的示意圖B、杠桿的力和力臂
C、滑車架的裝配D、反射與折射光路圖
E、利用平面鏡成像規律畫圖F、根據光路填光學器件
G、電路和電路圖H、有關電與磁等I、物理圖象
1）熱學畫圖題
通常是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑車架的裝配。這些畫圖題應該注意首先弄清題的具體要求：
若作力，要明晰是物體遭到的力（具體那個力）還是對別的物體施加的力，要畫準力的三要素（大小、方向、作用點），①力的作用點必須畫在受力的物體上。②力臂一定得過支點。③杠桿所受力的作用點一定要畫在杠桿上。
2）光學畫圖
①要結合成像規律（小孔成像、反射或折射規律）畫圖
②要辨明光的傳播方向（光是從哪里射向哪里的）
③注意箭頭不能漏畫，箭頭的方向不能畫反。
其實，畫圖時要注意：
（1）用鋼筆、直尺畫圖，力求做到規范、準確。
如：同一圖中不同大小力的長短應分辨；電路圖中導線要橫平豎直等。
（2）分清實線與虛線，保留畫圖痕跡（輔助線）。
如：力臂和磁感線可畫實線，也可畫虛線；力與光線一定畫帶箭頭的虛線；輔助線（包括法線）畫實線；實像一定畫實線。
（3）按照要求，既不要多畫，更不要少畫。
【2】實驗與探究題
1、教材中的實驗主要有這樣四種：
(1)實驗儀器和檢測工具的使用；
(2)中學生的探究性實驗和檢測性實驗；
(3）班主任的演示實驗；
(4)依據生活和生產中的要求設計一些簡單的實驗。
2、對于不同實驗要把握其不同的要點。
1）實驗儀器和檢測工具的使用。
檢測工具使用的共同點是：要求正確“調、放、看、讀、記”（檢測工具中只有刻度尺的檢測中需用估讀）
2）演示實驗：弄清實驗的設計、實驗對象、實驗的現象和相應的推論及實驗的
注意點。要做到“會看圖說話”
對中學生的探究性分組實驗要求把握①實驗的目的②實驗原理③實驗器
④實驗步驟⑤實驗現象⑥設計實驗表格⑦歸納實驗推論⑧做出必要的評估等。
3、自主性實驗設計。
1）構建正確的“等效取代”思想
2）實驗設計中要注意：
科學性（設計原理要正確，量與量關系要正確），
可行性（設計步驟要具有可操作性），
確切性（選定最佳方案，使實驗偏差最小）。
如：在燒瓶中裝滿水后測其質量（×），在燒杯中裝上液體測質量（×）
【3】簡答題
1、簡答題通常的問題是：
（1）解釋現象。如：解釋慣性現象、物態變化現象等；
（2）正誤辨析，探討緣由。如辨析小明和小華關于力和運動關系的對話是否正確等；
（3）表述工作原理。如：說明電磁熔斷器、油量表的工作原理
2、解題要求：推論明晰、理由充分、答案簡短。
1）怎樣做到“簡潔”而“準確”。
（1）要認真讀題。明晰題目所涉及的數學現象和過程，弄清題目中提供的條件和要求得到的推論。
（2）要找準關系。明晰題目所提供的條件和推論之間的化學關系，明晰答題的方向，做到問哪些就答哪些。
（3）找準原理與規律。要找尋到題目中的關鍵詞及與之相關的化學原理和規律機械效率計算題及答案簡單，之后組織好語言把這種詞鑲嵌到答案中。
（4）找準關鍵詞。語言一定要規范、準確、要盡量用數學的書面語言。必要時可以采用實驗、數學、圖表等方式，把自己的方案講清楚。應注意，要按照化學知識解答問題，不要憑著“想當然”和應用生活上的語言來取代數學的語言。“關鍵詞”一般是化學術語。
【4】計算題
1、從新課程標準的要求看，現今的估算題的估算量和估算難度都要求不高。
主要涉及這幾個公式：
密度公式:（ρ＝m/V）；固體浮力公式：P=F/S；
功的公式：（W=Fs）；功率公式：（P＝W/t＝Fv）；
機械效率公式：（η＝W有用/W總）；熱量估算公式：（物體氣溫變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒吸熱：Q＝qm）；
歐姆定理公式：（I＝U/R）；電功公式：（W＝UIt）；
電功率公式：（P＝UI＝W/t）；電熱公式：（Q＝I2Rt），再者可能會用到阿基米德原理，即F浮=G排。
2、解答估算題的通常步驟：
（1）悉心讀題審題（2）找尋解題依據（3）解答和檢驗
3、解估算題的通常要求：
（1）要明晰已知條件和相對蘊涵條件，確定主要解題步驟。
（2）剖析判定，找到解題的理論根據。
（3）分清各個化學過程、狀態及其相互聯系。
（4）估算過程應正確、規范。要正確寫出有關的公式，正確代入公式中數學量的數字和單位。能作圖的可以畫圖輔佐解題。
4、解估算題應注意：
單位的統一性；化學量的同體性、同時性；解題的規范性。
5、計算題的主要類型：
1）有關密度、壓強、機械功、功率和效率的估算
這種試卷通常圍繞“使用任何機械都不能省功”展開，同時考慮實際使用機械做功時要克服機械自重、摩擦等誘因，因而使用任何機械的效率都大于100%。
解題時要注意：
（1）分清什么力做功，什么力不做功
（2）哪些是有用功，哪些是總功
（3）影響滑車架機械效率的主要誘因（中學數學中通常不考慮拉線質量）。
（4）可依照滑車架中n=s/h來確定動滑輪上繩子的股數
2）有關熱量、能量轉換的估算
熱量估算公式：物體氣溫變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒吸熱：Q＝qm；電熱公式：Q＝I2Rt
解這種題注意：①各種能量間轉換的效率②各化學量的單位統一為國際單位。
3）有關電路、歐姆定理、電功、電熱的估算
（1）電路的結構變化問題（2）電路估算中的“安全問題”。
4）綜合應用的估算
其實，無論是解好哪種類型的化學題，不僅把握好一定的解題方式外，解題時審題是關鍵，否則將會跑題萬里，前功盡棄。
審題時需注意：
（1）理解關鍵詞句（2）挖掘蘊涵條件（3）排除干擾誘因
三、巧解估算理解符號
1．盡量用常規方式，使用通用符號答題
1）把握通用解題方法，以不變應萬變。
2）使用確切的化學符號。
例如像時間、路程、摩擦力等等，這種化學量都是有相應的通用符號的，規范的選擇即可，而且也要防止和題目中已有的符號沖突。
3）簡單的方法練到極至就是秘訣。
以上所有方式，可能朋友們剛運用時倍感費力，而且只是有意識地訓練然后，漸漸就可以游刃有余了。所以強化基本技巧的訓練至關重要。
2．對復雜的數值估算題，先解出符號抒發
1）把握數值估算題應用符號公式的“三部曲”。
化學數值估算題的答題，要求明晰寫出應用公式，并在帶入數值時，必須既有數據又有單位，并且書寫清晰，估算正確。間接表示為“三部曲”，即（A）公式；（B）代入；（C）結果。
2）代入數值估算題的抒發符號要標準化。
當估算題中涉及到數學量單位時，要用課本上規定的國際單位符號來表示。
3）把符號替換為數值，數值估算題答案書寫要合理化。
四、巧做選擇穩中求快
1．單項選擇題多用判別法和排除法
1）要想用好判別法，把握概念是根本。
判別法運用的前提就是把握概念，概念是數學學的根本：只有認識這個事物，了解它，曉得它的規律，特點，習性能夠給出正確的答案。
2）當難以確定正確答案時，用排除法。
當選擇題找不出正確答案時，把不符合題意的答案都排除掉，剩下的那種就是正確答案了。
3）靈活應用，排除法和判別法相組合。
2．善用特殊值代入法解選擇題
1）認真閱讀題干，確定形參的未知量。
2）科學合理的選用特殊值。
選用特殊值時，也不是任意賦給一個數值就可以了，這須要依照考題的內容和條件來確定。
五、應對選擇題抓關鍵
1．選擇題要會審關鍵字
（1）掌握題干中的關鍵詞。
諸如“氧化還原”“離子可以大量共存”“顏色發生變化”，這種概括物體物理規律的詞都是解題時須要注意的關鍵字，由于這種字眼引導了解題方向，讓解題顯得有序。
（2）掌握選項當中的關鍵字。
（3）審題時，注意試卷中的關鍵字，并要給出明晰標示
2．答直接性選擇題應扣緊已知條件
（1）正確理解基本概念是前提。
（2）掌握題目中的限定條件，認真閱讀題干，剖析已知條件中的信息。
（3）認真閱讀所給答案，挨個區別，做到去偽存真。
（4）注意物質的物理性質，靈活運用巧妙地運用多種解題技巧。
3．選擇題審題時注意猜想命題意圖
（1）對物理基礎知識理解透徹，掌握命題人意圖。
命題人首先會依照課本和考試大綱，來突出物理的基礎性，只有把課本上的基礎知識把握好了，通過審題能夠理解題意，因而推斷出命題人所要考查的知識點。
（2）適時關注社會熱點，了解命題方向。
（3）降低實踐操作，提升綜合能力。
物理課也是一門實驗學科，對朋友們的實際操作能力要求很高，有些試卷專門考查操作上的細節。
4．答推測性選擇題要理化結合
（1）提取化學信息，剖析歸納。
（2）提取物理信息，剖析歸納。
（3）結合理化，推求答案。
六、選擇題五寶防止失分
1、用直接法和直接判定法解答選擇題。
這兩種方式就是依據題目給出的已知條件，直接推導或估算出答案。這兩種解法適用于大多數考題，是考生必須把握的方式之一。
2、用篩選法解答選擇題。
這些方式同樣是依照題目所給的已知條件和提出的問題，對題目中給出的選項挨個進行篩選，排除不合題意的選項而得到正確的答案。
3、用淘汰排除法解答選擇題。
淘汰排除法適用于大多數的選擇題。解答的基本方式是從分析題干的條件入手，只要找出一個事例或一條理由跟備選答案顯著不符，即可淘汰，挨個排除，便能獲得正確答案。
4、用剖析比較法解答選擇題。
一般用于解答一些內容較具象、概念易混淆、綜合性較強的選擇題。解這類題的基本方式是從已知條件出發，對題目涉及到的內容作全面的剖析、比較機械效率計算題及答案簡單，以判定出正確答案。剖析是把一個物理問題分成幾個部份，之后找出這種部份的本質屬性和彼此之間的聯系；比較則是確定兩個或兩個以上的現象、事實或同一現象在不同條件下的共同點或不同點。
5、用搜索例子法解答選擇題。
搜索例子法是解題時應從題目給出的各個選項出發，通過對所學物理知識的追憶，列舉一個或兩個可以證明該選項不正確的事例來，順藤摸瓜，最后逐漸得出正確的推論。
七、巧對推理題學方法
1、用表格式解答推測題。
這類試卷首先給出了物質范圍和以表格的方式羅列舉了實驗現象，要求考生推論出未知物。這類題型可采用：類表對照法解答。
2、用網路式解答推測題。
先給出了物質范圍和各物質相鄰之間發生物理反應的用線段聯接上去，產生了一個“網絡”圖，要求考生按照物質發生反應的數量，因而推論出其中的未知物。這類題可采用：先畫線找出物質間的全部互相反應關系，再依照反應個數歸納解答。
3、用圖示式解答推測題。
這類題通常不限定物質范圍，給出各物質轉化關系，要求考生推論出各未知物。這種題型要以物質的轉化關系為根據，用逆推法由果及因，再用順推法加以驗證。
4、用表述式解答推測題。
試卷給出物質范圍和實驗現象，要求考生推出混和物中一定存在、一定不存在和可能存在的是哪些物質。解答時以文字信息為序，找尋并捉住“題眼”，逐漸剖析“篩選”。這就要求考生熟悉這類題目的常見“題眼”，也就是解題的“突破口”。
5、用其他方式解答推測題。
這些方式不限物質范圍，給出實驗現象，要求考生推算出個未知物。這種題要以物質的特點反應現象為根據，上下聯系，綜合推理。靈活應用順推法、逆推法和論證法快速解答。
八、綜合拿高分用技巧
1．注意文字抒發，不可濫用符號
（1）注意基本抒發，培養良好的文字抒發能力，總結答題方法。
考試中朋友們會遇到熟悉的實驗題，也會遇到遷移類比的題目，并且答題的要點就會有很大的相像性，所以，做題是要不斷總結，提升覺悟。
（2）把握元素符號、離子符號、化學式、元素化合物等的規范書寫，注意物質名稱正確書寫，敘述全面，書寫規范清晰。
（3）把握物理方程式的規范書寫。
（4）把握物理專用名詞的正確書寫。
2．答推測題須要注意的兩點
（1）仔研讀題，，理清解題思路，全面掌握。
（2）剖析題干要求，選擇合理解題技巧，找到突破口。
（3）多點開花，各個擊破。
（4）掌握試卷的命題意圖，多種思維方式相結合。
3．開放性試卷的答案選最有掌握沒有爭議的寫
（1）先答自己最有掌握的觀點。
開放性試卷最大的特征就是開放，朋友們在作答時可以先解答自己覺得最正確，最符合題意的內容來做答。
（2）開放性試卷的答案要選擇沒有爭議的答案。
4．實驗類試卷須先厘清楚實驗目的
（1）仔細審題，找到題眼。
通常來講，物理實驗目的會在開始的一小段話中得以彰顯。并且有的朋友常常聽到熟悉的題目就不仔細審題，沒注意實驗目的細節，導致何必要的失誤。
（2）綜觀全局，化整為零。
朋友們看見實驗目的之后就先借此為線索去疏通整個實驗的流程，從整體上掌握實驗，之后再從每位小題入手。
（3）答題有序，各個擊破。
無論是實驗原理也好，實驗裝置的選擇也好，還是具體的實驗操作，都要以實驗目的為中心。當發覺解題沒有頭緒的時侯也要回到實驗目的上來，這樣可以幫助你打開思路。