人教版小學(xué)數(shù)學(xué)必修31《電場硬度》教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)必修31《電場硬度》教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)必修31《電場硬度》教案課題電場硬度課型新講課知識與技術(shù)1．曉得電荷間的互相作用是經(jīng)過電場發(fā)生的，曉得電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)．2．理解電場硬度的觀點及其定義式，會按照電場硬度的定義式進行有教關(guān)的估算，曉得電場硬度是矢量，曉得電場硬度的方向是如何規(guī)定的．學(xué)3．能依據(jù)庫侖定理和電場硬度的定義式推論點電荷場強的估算式，并目標(biāo)能用此公式進行相關(guān)的估算．過程與技巧經(jīng)過分析在電場中的不同點，電場力F與電荷電量q生理解比值F/q反應(yīng)的是電場的強弱，即電場硬度的觀點；情感心態(tài)與價值觀培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)會分析和代辦電場問題的通常技巧。的百分比關(guān)系，使學(xué)教學(xué)電場硬度的觀點及其定義式重點教學(xué)對電場觀點的理解難點學(xué)法探究、講解、議論、練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)打算教學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案→引導(dǎo)點撥→突出重點，打破難點→典型例題分析→穩(wěn)固知識→設(shè)想達標(biāo)提高教學(xué)過程師生互動任務(wù)一預(yù)習(xí)學(xué)案1、電場：借助課本圖1.3－1說明：電荷A和B是如何經(jīng)過電場與其他電荷發(fā)生作用．1）電荷之間的互相作用是經(jīng)過特殊方式的物質(zhì)——發(fā)生的，電荷的周圍都存在.2）基本性質(zhì)：對裝入電場中的任何帶電體都將遭到的作用，且同一點電荷在電場中不同點處遭到的電場力的大小或方向都可能不同樣.提出問題：同一電荷q在電場中不同點遭到的電場力的方向和大小通常不同，這是哪些誘因引起的？任務(wù)二合作探究（中學(xué)生閱讀教材p10-11頁，思索并回答下述問題）1）哪些是場源電荷？哪些是試探電荷？對試探電荷有何特殊的要求？2）用試探電荷所受的靜電力能否直接表示電場的強弱？為何個案補充或錯題訂正下邊我們研究電場的性質(zhì)：如右圖，在電荷Q的電場中，裝入試探電荷q．探究一：將電量為q1的查驗電荷置于A點，測得它所受的電場力大小為F1；將電量為q2的查驗電荷置于A點物理電場強度教案，測得它所受的電場力大小為F2；將電量為qn的查驗電荷置于A點，測得它所受的電場力的大小為Fn。
實驗表示：在電場中的同一點，查驗電荷的電量q發(fā)生變化，它所受的電場力的大小F也急劇變化（成反比的變化），而電場力的大小F與電荷電量q的比值不變，這個比值不隨查驗電荷電量變化，說明它與查驗電荷無關(guān)，它只與電場中這點（A）相關(guān)，它只由電場中這一點決定物理電場強度教案，實驗還表示：電場中不同的點，同一電荷所受力也不同，比值F/q通常是不同的。所以這個比值就能拿來勾勒電場中該點的性質(zhì)，將它稱作電場中該點的電場硬度。2、電場硬度1）電場硬度的定義：2）公式：E=（合用于所有電場）3）數(shù)學(xué)意義：電場硬度（簡稱場強）是描畫化學(xué)量，4）電場硬度是矢量，如何表示電場的方向呢？方向：規(guī)定5）單位：在國際單位制中，電場硬度的單位是。指出：電場中某一點處的電場硬度E是惟一的，它的大小和方向與裝入該點電荷q無關(guān)，它決定于電場的源電荷及空間地點，電場中每一點對應(yīng)著的電場硬度與是否裝入電荷無關(guān).3．點電荷的電場請朋友依照庫侖定理和電場硬度的定義，推論場源電荷為點電荷的電場硬度的表達式：E=kQ/r2(公式中的Q是場源電荷的電量，r是場中某點參加源電荷的距離)．（1）按照庫侖定理先求距場源電荷Q距離為r的點P試探電荷q所受電場力的大小和方向。
（2）再按照電場硬度的定義求距場源電荷Q距離為r的點P的場強大小和方向。4、實例探究對電場硬度的觀點的理解【例1】（單項）電場中有一點P，下述說法中正確的有A.若置于P點的電荷的電量減半，則P點的場強減半B.若P點沒有查驗電荷，則P點場強為零C.P點的場強越大，則同一電荷在P點遭到的電場力越大D.P點的場強方向為置于該點的電荷的受力方向點電荷的電場硬度【例2】在真空中有兩個點電荷q1和q2，分別坐落A和B，q1為4×10-8C，q2為－8×10-8C。AB=AD=20cm，求1）q1在D點形成的場強大小2）q2在D點形成的場強悍漫談?wù)摚耗隳芮蟪鯠點場強大小、方向如何?達標(biāo)提高1、在電場中A處放點電荷+q，其受電場力為F，方向向左，則A處場強大小，方向為；若將A處放點電荷為－2q，則該處電場硬度大小為，方向為。2、真空中有一電場，在電場中的P點放一電量為4×10-9C的試探電荷，它遭到的電場力2×10-5N，則P點的場硬度N/C；把試探電荷的電量降低為2×10-9C，則查驗電荷所受的電場力為N。假如把這個試探電荷拿走，則P點的電場硬度為N/C。3．真空中，A，B兩點上分別設(shè)置異種點電荷Q1、Q2，已知兩點電荷間引力為10N，Q1=1.0×10-2C，Q2=2.0×10-2C．則Q2在A處形成的場強大小是/C，方向是；則Q1在B處形成的場強的大小是/C，方向是．4、對于電場硬度E的說法正確的選項是（）、電場中某點的場強方向跟正電荷在該點所受的電場力的方向相同；B、根據(jù)E=F/q可知，電場中某點的電場硬度與電場力F成反比，與電量q成正比；C、E是矢量，與F的方向一致；D、公式E=kQ/r2對任何電場都合用。
5、在電場中某一點，當(dāng)裝入正電荷時遭到的電場力往右，當(dāng)裝入負(fù)電荷時遭到電場力向左，下述說法正確的選項是：（）．當(dāng)裝入正電荷時，該點的場強往右，當(dāng)裝入負(fù)電荷時，該點的場強向左B．只有在該點裝入電荷時，該點才有場強C．該點的場強方向一定往右D．以上說法均不正確6．（多項）下述說法中正確的選項是：（）A．只需有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場B．電場是一種物質(zhì)，它與其他物質(zhì)同樣，是不借助我們的覺得而客觀存在的東西C．電荷間的互相作用是經(jīng)過電場而形成的，電場最基本的性質(zhì)是對處在它上面的電荷有力的作用D．場強的定義式E=F/q中，F(xiàn)是裝入電場中的電荷所受的力，是形成電場的電荷的電量7．（多項）下述說法中正確的選項是：（）．電場硬度反應(yīng)了電場的力的性質(zhì)，因而場中某點的場強與查驗電荷在該點所受的電場力成反比B．電場中某點的場強等于F/q，但與查驗電荷的受力大小及帶電量無關(guān)C．電場中某點的場強方向即查驗電荷在該點的受力方向D．公式E=F/q和E=kQ/r2對于任何靜電場都是合用的