我們須要先對選修二做一個整體了解：
選修二的知識分三個大的藍籌股——
①曲線運動：
⑴運動合成與分解：小船過河、牽連速率等。
這個是選修二的入門、務必一次性學懂（難度也不大）。
⑵拋體運動：平拋、斜拋、類平拋等。
平拋運動也比較簡單、可以一次學完；前面斜拋、類平拋的課程也要把握，由于學到電磁學的時侯，大量的題型是帶電粒子在電場中的平拋、斜拋運動，所以，這塊知識不能差了否則前面綜合題做不起。
選修二：平拋運動方法
⑶圓周運動：勻速圓周、變速圓周等。
圓周運動主要是有好多模型（繩球、桿球、管球模型、火車拐彎、圓錐擺等，我課程上面都做了總結），這種模型在中考中和受力剖析、機械能結合，是中考的熱點題型、常青樹；
選修二：圓周運動模型
②萬有引力（天體運動）：萬有引力問題的本質就是“萬有引力公式+圓周運動”，推導入天體的軌道直徑、周期、線速率、加速度等，第一次學會認為很具象（雖然是研究天體的運動，跟選修一生活中能看見的滑塊/斜面/彈簧/繩桿的受力剖析相比，具象多了），所以第一遍往往學得云里霧里、不知所云，這個須要小步伐快節奏多輪次的加強；
選修二：萬有引力、天體運動
③機械能、功和能量：盡管中學我們就曉得W=FS、W=pt等這種基本概念，并且中學的功能問題一般會和運動剖析、受力剖析結合，并且中學大都是“直接求解”的思維，并且中學數學大多數中等以上的題，求功和能量都是“隔山打牛、間接求解”（動能定律、能量守恒、機械能守恒等），對思維的要求更高；并且這塊的題型、模型、結論也很多（彈簧功能模型、傳送帶模型、板塊模型等），綜合度也比較大，所以第一次也不容易學透，要漸漸積累。
選修二：機械能、功能關系、動能定律
非常指出：選修二的曲線運動（拋體、圓周）、機械能的知識在后續電磁學課程中也會持續用到、是學好中學電磁學的基礎能力，所以，學的時侯就請認真對待，否則學電磁學的時侯又會由于選修二沒學好、影響了電磁學的把握。
重要總結（全文太長不想看就記住這段話）：選修二在中學數學中的地位，簡單的說，就是“決定中學數學優劣的分水嶺”。假如說你認為選修一的勻變速運動、受力剖析、牛頓定理早已讓你感覺中學數學確實不像中學數學那樣好學的話，那選修二的圓周、萬有引力、機械能才真正是考驗。一個很顯著的事實是：對于新中考地區要不要選化學課目（或則老高考地區稱作選擇理科還是工科），一旦化學選修二沒學好、后續學化學會很累。中學數學的內容是層層遞進的高一物理必修二天體運動知識點，選修二沒學好，前面電磁學就更受連累（中學的電磁學和中學不一樣，中學電磁學是獨立于力熱聲光的自成體系、記憶為主，中學電磁學上面有大量的熱學成分）。所以，還是那句話，“必修二、決定中學數學優劣的分水嶺”！
啰嗦一句：要學好化學，一定不要視數學為“負擔”，你要享受（起碼是學著享受）數學的“樂趣”——推理的樂趣、運算的樂趣、和物理手段結合解題的樂趣、用筆尖演算出游星運動奧秘的樂趣高一物理必修二天體運動知識點，閱讀教材或科普書，感受科學家發覺、創新的樂趣等……這樣，學習能夠長久，而你最關心的“分數”也就不知不覺漲了上去。而不是“為了得高分、皺著眼眉刷題”，這不是科學學習的長久之道！
還有朋友問到關于新舊教材內容的差別：⑴必修二的新舊教材在知識點和教學大綱上是沒哪些區別的；⑵但是前面“必修三”（新教材）和“選修3-1”（舊教材）內容有好多差別，這個我們在直播課程中會對比講解。
祝初三的朋友在新的一年學習進步！（坤哥化學）