電功率主題單元標(biāo)題電功率適用年級(jí)九年級(jí)所需時(shí)間共須要四課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本章課程的設(shè)置是在中學(xué)生曉得了一些基本熱學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓中學(xué)生初步了解電功、電功率這兩個(gè)重要的熱學(xué)概念及其在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，達(dá)到從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)的目的。本章教材綜合性較強(qiáng)，內(nèi)容和課后習(xí)題中都要運(yùn)用電壓、電壓、電阻的知識(shí)，還要涉及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的有關(guān)概念。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解電功、電功率的概念。單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確借助電功和電功率解決有關(guān)問(wèn)題。本單元界定為三個(gè)專題：電功及焦耳定理；電功率；檢測(cè)燈泡的電功預(yù)期學(xué)習(xí)成果：1、小組完成一份“探究電壓的熱效應(yīng)與阻值的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。小組完成一份“探究電功率與電壓、電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。2、了解電功電功率的概念、公式并能進(jìn)行簡(jiǎn)單估算。3、理解焦耳定理并能進(jìn)行相關(guān)估算和解決相關(guān)問(wèn)題。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述中學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1.曉得電功及其單位，了解電能表的重要參數(shù)。2.理解焦耳定理，并能解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。3.理解電功率和電壓、電壓之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單估算。4.區(qū)別用家電的額定功率和實(shí)際功率。
5.會(huì)檢測(cè)燈泡的電功率。5.會(huì)檢測(cè)燈泡的電功率。過(guò)程與方式：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究電壓的熱效應(yīng)與內(nèi)阻、電流的關(guān)系，理解焦耳定理。2.通過(guò)探究電功率與用家電中電流和電流的關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本技巧——控制變量法，感受探究過(guò)程和科學(xué)方式的重要性。2.通過(guò)用家電的標(biāo)牌比較它們的功率大小，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)。情感心態(tài)與價(jià)值觀：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功率教學(xué)視頻初中，培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)和勇于創(chuàng)新的探求精神，迸發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。2.通過(guò)交流討論，使中學(xué)生學(xué)會(huì)與別人交流自己的看法，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人的看法，有與別人合作的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性。3.通過(guò)電功、電功率的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1.通過(guò)實(shí)例理解電功和電功率。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1.現(xiàn)實(shí)生活中怎樣計(jì)量消耗電能的多少?2.家用家電消耗電能快慢一樣嗎？怎樣進(jìn)行對(duì)比？3.電功率的大小與哪些有直接關(guān)系？4.電壓通過(guò)導(dǎo)體形成的熱量多少與哪些誘因有關(guān)？專題界定專題一：課時(shí)）專題二：電功率課時(shí)）專題三：檢測(cè)燈泡的電功率課時(shí)）專題一課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.曉得電功及其單位，了解電能與其他方式能的互相轉(zhuǎn)化。2.了解電能表的重要參數(shù)電功率教學(xué)視頻初中，并學(xué)會(huì)讀數(shù)。3.理解焦耳定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。
專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.家庭中怎樣計(jì)量消耗電能的多少？2.家用家電可以分為哪幾類？3.電壓經(jīng)過(guò)導(dǎo)體形成的熱量與什么誘因有關(guān)？怎樣進(jìn)行探究？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源教學(xué)支撐環(huán)境：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化資源：多媒體講義常規(guī)化資源：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、定值內(nèi)阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、電功的概念活動(dòng)1：討論怎樣通過(guò)電能表讀出某段時(shí)間內(nèi)消耗電能的多少？活動(dòng)2：交流電壓做功時(shí)能量的轉(zhuǎn)化，理解電功與消耗電能的關(guān)系。二、電流的熱效應(yīng)活動(dòng)1：討論電壓經(jīng)過(guò)導(dǎo)體時(shí)形成的熱量與什么誘因有關(guān)？活動(dòng)2：小組交流展示實(shí)驗(yàn)方案，評(píng)估整合最優(yōu)方案。活動(dòng)3：中學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究影響電壓的熱效應(yīng)的相關(guān)誘因。中學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，之后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示，提出實(shí)驗(yàn)推論及觀點(diǎn)。三、電熱的優(yōu)劣活動(dòng)4：中學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)辯論電熱的利與弊。四、課堂總結(jié)班主任組織中學(xué)生從知識(shí)與技能、過(guò)程與技巧、啟發(fā)與感受、疑問(wèn)與困擾等層面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行回顧總結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：1.知識(shí)的評(píng)價(jià)——電功的檢測(cè)，焦耳定理的理解及應(yīng)用。評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：(1)才能緊密聯(lián)系生活交流電功的檢測(cè)。(2)才能積極推測(cè)設(shè)計(jì)并探究影響電熱的誘因。（3）小組合作積極高效。
2.過(guò)程的評(píng)價(jià)——制定并使用學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)專題二電功率所需課時(shí)課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.曉得電功率表示電壓做功的快慢，理解電功率的概念。2.曉得電功率的公式和單位。3.會(huì)用電功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。4.了解電功率的大小是儀器的主要指標(biāo)之一。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.的燈泡正常工作時(shí)相同時(shí)間內(nèi)消耗電能有哪些不同？2.如何比較電壓做功的快慢？3.不同的用家電工作時(shí)其電功率是不同的，影響電功率大小的誘因是哪些？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體教案常規(guī)資源：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、不同尺寸燈泡兩只、電流表、電壓表。教學(xué)支撐環(huán)境：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)電功率活動(dòng)1：家庭中各個(gè)臥室須要不同的亮度，你會(huì)如何選擇燈泡？為何？中學(xué)生們按照已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判別選擇：臥室、書(shū)房安裝80W燈泡；廚房、廁所里安裝40W的燈泡。活動(dòng)2：班主任演示80W和40W燈泡正常工作情況。問(wèn)1：電燈泡工作時(shí)能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？從昨天實(shí)驗(yàn)看出80W的電燈泡比40W的更亮，這說(shuō)明哪些問(wèn)題呢？問(wèn)2：如何來(lái)比較電壓做功的快慢呢？中學(xué)生觀察燈泡照度。思索：電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；這表明相同時(shí)間80W的電燈泡把更多的電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。
中學(xué)生閱讀電功率部份，了解電功率的概念、公式及其化學(xué)意義和單請(qǐng)仔細(xì)觀察教科書(shū)圖7-2-2并思索討論：（1）該電視機(jī)正常工作時(shí)的電功率是多少？表示哪些意思？（2）看兩小時(shí)電視要消耗多少電能？二、探究電功率跟電壓、電壓的關(guān)系。提出問(wèn)題：影響電功率大小的誘因可能是哪些？中學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)并設(shè)計(jì)驗(yàn)證推測(cè)的實(shí)驗(yàn)方案，畫(huà)出電路圖。在班級(jí)里進(jìn)行交流。通過(guò)觀察燈泡的色溫來(lái)判定燈泡電功率的大小，操作如下：（1）將小燈泡串聯(lián)，保持電壓相等，檢測(cè)燈泡兩端的電流，觀察小燈泡的照度；（2）將小燈泡并聯(lián)，保持電流相等，檢測(cè)通過(guò)燈泡的電壓，觀察小燈泡的照度。中學(xué)生分組按照實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)表格，選擇實(shí)驗(yàn)儀器，分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三、課堂總結(jié)班主任組織中學(xué)生從知識(shí)與技能、過(guò)程與方式、啟發(fā)與感受、疑問(wèn)與困擾等層面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行回顧總結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：1.知識(shí)的評(píng)價(jià)——電功率概念的理解和按照電功率的公式進(jìn)行相關(guān)估算。評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：(1)通過(guò)實(shí)例比較可以理解電功率是描述電壓做功快慢的化學(xué)量。(2)才能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)電壓電流對(duì)于電功率的影響。（3）小組合作積極，實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿魑记傻卯?dāng)，就能借助知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2.過(guò)程的評(píng)價(jià)——制定并使用學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)專題三燈泡的電功率所需課時(shí)課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.曉得用家電實(shí)際消耗的功率與加在它兩端的電流有關(guān)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)用電流表和電壓表測(cè)小燈泡的額定功率和它的實(shí)際功率。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)觀察家用家電的標(biāo)牌，你發(fā)覺(jué)了哪些？2.假如改變家用家電兩端的電流，它的電功率會(huì)發(fā)生哪些變化？3.如何檢測(cè)出小燈泡的額定功率？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體講義常規(guī)資源：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡、電流表、電壓表。教學(xué)支撐環(huán)境：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、燈泡的電功率活動(dòng)1：觀察燈泡的標(biāo)牌標(biāo)識(shí)，思索交流以下問(wèn)題1.觀察桌面上的燈泡標(biāo)牌，大家發(fā)覺(jué)了哪些？2.倘若此燈泡兩端加的電流大于220V，這么燈泡的電功率是25W嗎？交流后發(fā)表自己的見(jiàn)解。活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)探究比較小燈泡在不同電流下的色溫中學(xué)生按照7-3-2自動(dòng)組裝電路并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)下實(shí)驗(yàn)順序小燈泡兩端的電流略大于2.5V剖析：用家電實(shí)際消耗的功率與加在它兩端的電流有關(guān)。活動(dòng)3.中學(xué)生自學(xué)98頁(yè)內(nèi)容了解額定電流與額定功率(1)假如用家電兩端實(shí)際所加的電流低于額定電流，這時(shí)實(shí)際功率將_____額定功率，能不能正常工作？(2)假如用家電兩端實(shí)際所加的電流高于額定電流，這時(shí)實(shí)際功率將_____額定功率，能不能正常工作？(3)結(jié)合以上兩點(diǎn)得出燈泡的色溫由(4)“、3V0.75W”這些字樣我們能夠曉得哪些？歸納推論：電流與電功率的關(guān)系，燈泡的照度取決于實(shí)際的電功率。
活動(dòng)4.結(jié)合本節(jié)例題及常見(jiàn)家電設(shè)備的電功率，交流怎樣更有效地使用家電和保護(hù)家電二、測(cè)量燈泡的電功率活動(dòng)5：中學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究小燈泡的額定功率畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案和詳盡步驟，說(shuō)明應(yīng)注意的問(wèn)題；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出小燈泡的額定功率P交流總結(jié)檢測(cè)額定功率的技巧。三、課堂總結(jié)班主任組織中學(xué)生從知識(shí)與技能、過(guò)程與方式、啟發(fā)與感受、疑問(wèn)與困擾等層面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行回顧總結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：1.知識(shí)的評(píng)價(jià)——理解燈泡的額定功率和實(shí)際功率，會(huì)測(cè)量燈泡的額定功率。評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：(1)才能通過(guò)交流，討論理解燈泡的額定功率和實(shí)際功率。(2)才能用電壓表和電流表檢測(cè)燈泡的額定功率。（3）小組合作主動(dòng)積極、高效，實(shí)驗(yàn)探究目的明晰，操作正確。2.過(guò)程的評(píng)價(jià)——制定并使用學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)