一、力學(xué)知識(shí)骨干
熱學(xué)部份知識(shí)骨干可總結(jié)為如下四句話：“三個(gè)定理七種力，兩個(gè)守恒兩定律，三種運(yùn)動(dòng)要謹(jǐn)記，天體震動(dòng)是實(shí)例”。其中：
“三個(gè)定理七種力”——牛頓三定理與受力剖析中可能會(huì)出現(xiàn)的七種力（重力、彈簧彈力、輕繩張力、輕桿彈力、接觸面彈力、滑動(dòng)磨擦力、靜磨擦力）。各年級(jí)朋友都需熟練把握七種力的性質(zhì)、力的矢量估算，并對(duì)牛頓三定理活學(xué)活用。
“兩個(gè)守恒兩定律”——機(jī)械能守恒、動(dòng)量守恒；動(dòng)能定律、動(dòng)量定律。此部份對(duì)應(yīng)機(jī)械能部份與沖量動(dòng)量部份。歷來是中考大題物理高考題型分布，綜合體的重要考點(diǎn)。
“三種運(yùn)動(dòng)要謹(jǐn)記”——?jiǎng)蜃兯僦本€運(yùn)動(dòng)，平拋運(yùn)動(dòng)，勻速圓周運(yùn)動(dòng)是中學(xué)學(xué)習(xí)的三種重要運(yùn)動(dòng)方式。相關(guān)公式必須謹(jǐn)記，且會(huì)應(yīng)用。
“天體震動(dòng)是實(shí)例”——天體問題和震動(dòng)與波是運(yùn)動(dòng)與力的結(jié)合問題，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系緊密。此部份知識(shí)點(diǎn)繁雜，容易形成混亂感。要求各年級(jí)朋友在理解的基礎(chǔ)上，記憶相關(guān)推論。
二、2011中考數(shù)學(xué)試卷剖析——力學(xué)部份
選擇題涉及三道熱學(xué)題目，分別為天體問題，機(jī)械波，牛頓第二定理。該考點(diǎn)知識(shí)源自于“天體震動(dòng)是實(shí)例”與“三個(gè)定理七種力”。其中1、天體問題知識(shí)源自于“天體震動(dòng)是實(shí)例”，數(shù)學(xué)情景取自“同步衛(wèi)星”。對(duì)于同步衛(wèi)星的周期、軌道直徑等相關(guān)信息，在備考過程中應(yīng)為重點(diǎn)內(nèi)容，甚或題難度不大。2、機(jī)械波問題知識(shí)源自于“天體震動(dòng)是實(shí)例”，該題考察了關(guān)于機(jī)械波的基本概念。在第一輪備考中即應(yīng)當(dāng)解決。此題難度不大。3、牛頓第二定理知識(shí)源自于“三個(gè)定理七種力”，數(shù)學(xué)情景選擇了與熱學(xué)相結(jié)合的“力學(xué)傳感”。但在應(yīng)用的殼體下，考察知識(shí)較簡(jiǎn)單，為“超重問題”。難度不大。總結(jié)看來，選擇題中涉及熱學(xué)的三道題目，屬于基礎(chǔ)問題，難度不大。
實(shí)驗(yàn)考察動(dòng)量守恒，該考點(diǎn)知識(shí)源自于“兩個(gè)守恒兩定律”，化學(xué)情境出自“碰撞問題”。該考點(diǎn)仍然是實(shí)驗(yàn)部份的重點(diǎn)內(nèi)容物理高考題型分布，在備考過程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)條件，以寬度取代速率等處理手段應(yīng)當(dāng)有所偏重。
第一道估算題考察了機(jī)械能守恒與圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力。該考點(diǎn)知識(shí)源自于“兩個(gè)守恒兩定律”以及“三種運(yùn)動(dòng)要謹(jǐn)記”，化學(xué)情境出自“豎直圓”。該考點(diǎn)仍然是熱學(xué)大題的重點(diǎn)內(nèi)容，在備考過程中對(duì)于豎直圓“整個(gè)過程用能量，某點(diǎn)剖析用向心力”的處理手段必須熟習(xí)于心。
三、各年級(jí)朋友怎么迎戰(zhàn)中考
1、新初一：宏觀掌握骨干，明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)
熱學(xué)是你們步入小學(xué)要學(xué)習(xí)的第一部份內(nèi)容，也是后續(xù)電磁學(xué)的基礎(chǔ)。為此新初一朋友必須充分注重。
此部份的預(yù)習(xí)建議：以前面四句話作為知識(shí)骨干，不斷填充具體內(nèi)容，建立自己的知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)過程中明晰曉得自己在學(xué)哪部份，沒學(xué)哪部份，要學(xué)哪部份。細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)之前先宏觀掌握整體。
2、新高中：回顧所學(xué)知識(shí)，填充知識(shí)框架
高中正式步入電磁學(xué)的學(xué)習(xí)。但是電磁學(xué)部份，仍舊涉及大量熱學(xué)知識(shí)，如：電磁場(chǎng)中的受力剖析，電磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)，電磁場(chǎng)中的能量轉(zhuǎn)化，等等。為此必須將熱學(xué)知識(shí)打牢基礎(chǔ)。
此部份學(xué)習(xí)建議：根據(jù)前面四句話，將已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行填充、總結(jié)。諸如，總結(jié)各力性質(zhì)時(shí)，對(duì)于彈簧彈力，除求解大小、判定方向外，還有兩點(diǎn)重要性質(zhì)：①、彈簧彈力變化的延后性；②、輕質(zhì)彈簧兩端彈力大小相等，方向相反。再如，對(duì)于并攏的輕繩，有兩點(diǎn)重要性質(zhì)：①、同一根輕繩內(nèi)部，拉力大小處處相等；②、輕繩兩端所連物體，沿繩方向的速率、加速度大小相等。對(duì)于每位大標(biāo)題下諸這么類的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，你們必須熟練把握。
3、新高一：歸納個(gè)性知識(shí)，總結(jié)數(shù)學(xué)情景
高二，奮斗的一年。拼的不僅僅是知識(shí)，還是技巧。不僅僅是解題技巧，還是學(xué)習(xí)技巧。
此部份學(xué)習(xí)建議：你們?cè)谡w備考知識(shí)點(diǎn)的過程中，必須明晰自己的知識(shí)死角和思維誤區(qū)出現(xiàn)在那里，并有針對(duì)性、有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。熟練把握具體的知識(shí)點(diǎn)后，還勿必做到一件事：總結(jié)中考中最常出現(xiàn)的“物理情景”。化學(xué)取義“探求萬事萬物本質(zhì)原理”，一切數(shù)學(xué)題目具象自生活，提取以模型。該模型也可稱之為“物理情景”，即一道題目出現(xiàn)在何種情景之下。如：受力剖析部份常出現(xiàn)的情境有：多體受力剖析問題，彈簧聯(lián)接體問題等；運(yùn)動(dòng)學(xué)部份常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)情景有：追擊問題，斜面平拋問題等；機(jī)械能部份常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)情景有：木板滑塊問題，粗糙斜面問題等。沖量、動(dòng)量部份常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)情景有：碰撞問題，爆燃問題等。雖然是小專題天體，也可能出現(xiàn)不同的數(shù)學(xué)情景，如：星體行星問題，雙星問題等。各類數(shù)學(xué)情景之間，即互相滲透，又有各自專屬的解題特性。只有當(dāng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)中總結(jié)，才可能在考試中輕車熟路，提升效率。
篇幅所限，文至此止，望對(duì)你們有所啟示。