第13章第1節,【重點】學習目標1.曉得物質是由分子、原子構成的，了解分子、原子的尺度。2.通過實驗探究擴散現象，曉得一切物質的分子都在不停地做規則的運動，而且分子熱運動的快慢與氣溫關，培養觀察能力和由直接感知的現象推論法直接感知的事實的能力。3.通過實驗并在老師的幫助下初步曉得分子之間存在互相作用的和。4.通過自主學習才能說出分子動理論的內容，并能用其解釋相關現象。【重點】分子動理論；【難點】分子之間存在互相作用的和。學習目標,課堂導出課堂導出夏日季節，百花盛開。滿溢的馨香招來了蝴蝶，你推測茶香是怎樣傳播的呢？新課引入,水是由水份子構成的金是由金原子構成的知識點物質的構成電子顯微鏡下的金原子1,常見的物質是由非常微小的粒子——構成的。分子、原子,假如把分子構想成球狀，分子的半徑大概只10-10米，肉眼法直接看見。細小的塵土、空氣中極小的水珠、極細的鐵粉都是微小的物體，而不是分子。它們是由大量分子構成的宏觀物體分子熱運動的實驗，分子的尺度，人們用肉眼和光學顯微鏡能觀察到的都不是分子，而是物質的微粒，真正的分子只能用電子顯微鏡觀察到。1.一般情況下，1cm3的空氣中大概2.7×1019個空氣分子，假如人數數的速率能達到每秒數100億個，要數完這種空氣分子，要用80多年。
2.一滴水中水份子1.67×1021個，假如你一次大概喝100億個水份子，一秒喝1次的話，要喝1670億次左右！喝完這滴水，須要5000年以上。知識點分子熱運動思索：我們打開一盒肥皂，很快還會嗅到香氣，這是為何？2,二氧化碳的擴散實驗演示：二氧化碳之間的擴散現象,演示：二氧化碳之間的擴散現象現象密度較大的紅褐色甲烷裝在下邊的瓶中，前面瓶中是色的空氣，抽掉中間玻璃板見到：前面瓶中顏色。下邊瓶中顏色。最后兩瓶顏色顯得。變深變淺均勻,課堂練習不同的物質在時，彼此的現象,稱作擴散。相互接觸步入對方液體之間能發生擴散現象嗎?課堂練習液體之間也可以發生擴散現象。液體之間能發生擴散現象嗎?不同的物質在時，彼此的現象,稱作擴散。相互接觸步入對方,固體間能發生擴散現象嗎？實驗前疊置于一起兩年后現象：三年清軍中鉛，鉛中金，相互溶入1mm深。說明：固體之間也能發生擴散現象。這說明了哪些？1.擴散現象可以發生在固體、液體、氣體的任意兩種狀態之間。2.擴散現象說明：①一切物體的分子都在不停地做規則運動；②分子之間縫隙。
理解擴散應注意以下三個方面：不同的物質必須互相接觸就會發生擴散現象，假如物質之間彼此不是接觸，是不可能發生擴散現象的。擴散不是單一的一種物質的分子步入到另一種物質中，而是同時彼此步入對方的現象。從宏觀上講，擴散是不同物質相互接觸時彼此步入對方的現象；從微觀角度來看，擴散似乎是不同物質的分子做規則運動時步入到對方分子縫隙的結果。朋友們能列出生活中碰到或感遭到的擴散現象嗎？1.人嗅到的各類味道；2.溶入鹽水的東西變咸；3.“墻內開花墻外香”；4.儲存煤的墻角，幾年后墻上表面一層厚厚的白色印跡；5.令人窒息的“二手煙”；6.濕褲子蒸熟了（蒸發）；……議一議,發生擴散的兩種物質不須要利用外力，發生擴散后也不會手動分開，也沒發生物理反應。倘若利用了外力、會手動分開或發生了物理反應的則不是擴散，比如：釘子步入木頭、水變濁了、掃地時灰塵飛揚、鐵銹蝕了等。怎樣判別是否是擴散？單個分子的運動是看不見的，而且大量分子運動的宏觀表現—擴散現象，是可以觀察到的。所以，我們可以按照宏觀的擴散現象，通過推理來感知分子的運動。這些通過直接感知現象，推斷法直接感知的事物的科學研究方式稱為轉換法。二氧化碳、液體、固體就會發生擴散，它們的擴散快慢和哪些誘因關呢？腌臘肉常常要十多天后菜就會變咸，而煮飯時加水幾分鐘后菜就咸了，這是哪些緣由？這給你哪些啟示呢？課堂作業在一個燒瓶中裝半杯冷水，另一個裝等量的冷水。
用滴管分別在兩杯中滴入一滴紅墨水，比較擴散現象快慢。這個現象說明了哪些？你看見了哪些現象？說明：氣溫越高，分子運動越，分子擴散越_____。劇烈快,一切物質的分子都在不停地做規則的運動。這些規則運動稱作分子的熱運動。同一物體，水溫越高，其內部分子運動越劇烈一切物質的分子都在不停地做規則運動，只是運動的程度不同。氣溫低時，分子的熱運動相對平緩，但并沒停止，不能錯誤的覺得0℃以下物質的分子不再做熱運動。知識點分子間的互相斥力將兩個鉛柱底面削平，削干凈，之后緊緊的壓在一起，兩個鉛柱還會結合上去，甚至下邊吊一個重物都不能把她們拉開。兩個鉛柱沒被重物拉開，這個實驗說明了哪些？說明分子之間存在3,由于分子之間還存在分子之間既，又。它們是同時存在的。既然分子之間存在間隙，為何壓縮固體和液體很困難呢？分子間的互相斥力，哪些時侯表現為?哪些時侯表現為呢？當分子寬度時，斥力表現為；當分子寬度時，斥力表現為。假如分子相距很遠，斥力就非常微弱，可以忽視。稍大,r0=,分子動理論的內容常見的物質是由大量的分子、原子構成的。
分子、原子之間間隙一切物質的分子都在不停地做規則運動分子之間同時存在和,固態液態氣態觀察下述固態物質、液態物質、氣態物質的分子排列模型。說一說，物體在不同狀態下，分子之間的距離一樣嗎？分子間的互相斥力大小一樣嗎？氣態固態液態微觀特點宏觀特點分子寬度離分子間斥力固定形狀固定容積較大很大很大較大固（形體）氣（形體）液（體形）,一、分子動理論的基本觀點1.物質是由大量的分子、原子構成的；2.構成物質的分子都在不停地做熱運動；3.分子間既又。二、分子運動的快慢與氣溫關氣溫越高，分子運動越劇烈，分子擴散越快。三、固液氣的宏觀特點固（形體）氣（形體）液（體形）,課堂過關1.關于擴散現象分子熱運動的實驗，下述說法中正確的是（）CA.只二氧化碳和液體才會發生擴散現象.擴散現象說明分子是的C.二氧化碳、液體、固體就會發生擴散現象D.擴散現象使人們直接看見了分子運動課堂訓練,2.關于分子熱運動，下述說法中正確的是（）A．道路上暴雨彌漫說明分子不停地做規則運動．墨水在冷水中比在熱水中擴散快，說明擴散的快慢與氣溫關C．兩小水珠緊靠后會結合成一個大水珠，說明分子間D．擴散現象只發生在二氧化碳和液體中,3.下述我們常見的自然現象中，能用分子熱運動知識解釋的是（）A．夏天，柳條吐芽．夏季，稻花飄香C．春天，紅葉遍野D．冬天，雪花飄飄,4.下述現象中，不能用分子動理論解釋的是（）AA.海棉很容易被壓縮.濕褲子在陽光下被煮熟C.夏天，校園里馨香四溢D.酒精和水混和后總體積變小,5.下述實例中，不能拿來說明“分子在不停地運動”的是（）CA.濕褲子在太陽下被煮熟.煮飯時加點鹽，菜就甜味C.新冠麻疹病毒主要通過飛沫傳播D.香氛蓋子打開后能嗅到香氣,6.詩歌是中華文化的瑰寶，許多優美的詩歌既是對生活和自然現象的生動描述，也與數學知識緊密聯系。
“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，“花氣襲人”說明在做規則運動，而通過“花氣襲人”能“知驟暖”是由于熱運動的劇烈程度與關。分子濕度,A.鹽分子減少了，很容易步入冬瓜中.鹽分子間互相作用的C.冬瓜分子間縫隙，易擴散D.煮飯時氣溫高，分子熱運動推進7.一般把芋頭腌成醬菜須要較長的時間，而把芋頭炒成熟菜，使之具相同的甜味，僅需幾分鐘，導致這些差異的緣由是()D.把兩塊光滑的玻璃貼緊，它們不能吸引在一起，緣由是（）A、兩塊玻璃的分子間只存在、兩塊玻璃的分子寬度離太大，斥力太小C、玻璃的分子間隔太小，不能產生擴散D、玻璃分子運動平緩,9.如圖所示，用彈簧測力計將玻璃板從水底平緩提起，關于測力計示數的說法正確的是（）A．玻璃板沒浸入在水底時最大．玻璃板正式離開海面時最大C．玻璃板全部在空氣中時最大D．玻璃板離開海面時測力計示數仍然減少
