1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水奇妙的化學現(xiàn)象篇一：奇妙的化學現(xiàn)象賢官學校初中數學集體備課學案12篇二：奇妙的化學現(xiàn)象奇妙的化學現(xiàn)象趣味實驗三：沉浮的豬肉篇三：奇妙的化學現(xiàn)象9月1日總第一課時課題：前言教學目標：1、通過觀察、實驗活動，使中學生初步體會化學現(xiàn)象的奇妙，迸發(fā)中學生的好奇心和對科學的求知欲。2、讓中學生總監(jiān)觀察化學現(xiàn)象的過程，學習描述化學現(xiàn)象的主要特點，培養(yǎng)初步的觀察能力。3、在觀察過程中，培養(yǎng)中學生發(fā)覺問題和提出問題的能力。4、讓中學生在熟悉的情境中，用生活中常見的物品進行實驗探究，因而體會化學和生活的聯(lián)系，體驗科學探究的過程。教學重點：通過觀察
2、和實驗活動，體會化學現(xiàn)象的奇妙，迸發(fā)對科學的好奇心和求知欲。教學難點：引導中學生通過透過盛水的玻璃杯看書上的字和左右聯(lián)通盛水的玻璃杯看書上的字有哪些發(fā)覺。1教學重點及其教學策略：重點：了解化學學家進行科學探究的通常過程教學策略：通過閱讀2教學難點及其教學策略：難點：經歷探究的過程教學策略：通過探究在滿杯水底能放入多少別針，經歷提出問題、作出猜測、制定計劃、進行實驗、采集數據、分析、評估、交流這樣的探究過程教學方式：師生互動教學用品獼猴桃電板、伏打電瓶、杯子、水、回形針（大頭針、訂書釘）教學過程（ppt教學）：緒論一、奇妙的化學現(xiàn)象放晴的天空為何是蔚藍色的？從樹
3、上掉下的蘋果為何總是掉向地面？鋼鐵造的客輪為何能浮在海面上？廣播電視、移動電話、因特網為何能傳遞各類信息？探求化學世界的奧秘?我們的心頭還飄蕩著許許多多的“為什么”，為了揭露其中的奧秘，讓我們一上去探求。觀察有趣的化學現(xiàn)象實驗一：看一看電影中的長蠟燭先滅，還是短蠟燭先滅？思索：1、為什么長的先滅？2、有沒有可能短的先滅？實驗二：猜一猜用酒精燈加熱盛水燒杯的脖子奇妙的物理現(xiàn)象答案，小烏龜會怎樣樣？動手做一做?實驗一：通過盛水的玻璃杯看書本上的字，你發(fā)覺了哪些？?注意點：1、要多次觀察和思索?2、從各個角度觀察（從瓶子側面、從杯口向上、僅隔著玻璃杯）?實驗二：給你玻璃板、課本、搪
4、瓷盤、塑料板等物品，試一試，隔著上述物品，條形磁極對釘子的吸引會變化嗎？演示實驗將一個生豬肉放進盛有清水的杯中，之后逐步向水里加精鹽并使其溶化，注意觀察會發(fā)生哪些現(xiàn)象，并對這個現(xiàn)象提出問題。二、體驗科學探究1、了解科學探究的通常過程自然界中有著無窮的奧秘，科學家就是通過科學探究去認識她們的。這么“科學探究”是如何一回事呢，先請朋友們閱讀課本上的“讀一讀”來認識幾位科學家及她們探究問題的過程，并思索以下問題（閱讀是良好的學習習慣的重要組成部份）（1）伽伐尼注意到了哪些現(xiàn)象？解剖刀遇到蛙腿時，會發(fā)生攣縮（2）聽到了這個現(xiàn)象之后他是如何處理的？又做了多次的實驗（3）他對這個
5、現(xiàn)象提出了如何的假定？他覺得是烏龜體顯存在“生物電”（4）他的同事如何樣對待這個假定的？實驗的檢驗a、設計了二個實驗1、眼睛有亮光的覺得2、舌頭有酸苦的覺得b、實驗中提出了新的問題：胸肌接觸兩種金屬時形成的電壓是胸肌組織形成的還是金屬形成的？烏龜體內的電不是“生物電”，而上由金屬形成的。（5）最后的結果如何的？（6）這個問題的探究，最后造成了一個哪些樣的重大發(fā)明？伏打電堆（7）這個發(fā)明有哪些重要意義？生活中用的各類各樣的電瓶就是按照這個發(fā)明制成的。從以上的閱讀和討論中你們是不是早已聽到，科學家探究問題的通常過程。（歸納總結）發(fā)覺并提出問題作出猜測和假定制訂計
6、劃與設計實驗通過觀察實驗搜集證據評價得出推論或提出新的問題你們認為，在昨天的閱讀與討論過程中，哪位朋友或那個小組值得夸獎，為何值得夸獎？（自由發(fā)覺，并說出理由）（迸發(fā)學習興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，實事求是地肯定別人成績的良好品德）2、體驗科學探究的過程問題情境：人們一般都覺得海面是平的。現(xiàn)今給你一只裝滿水的瓶子，一盒別針，讓你漸漸地逐枚將別針倒入杯中。針對這個情境，你能提出哪些問題？（水會不會溢出來？）（提出的問題可能是多種多樣的）對提出的問題，大家認為答案是哪些？（做出推測）（分別對不同的問題做出猜與解釋）動手實驗，搜集數據（中學生實驗）（依據搜集到的數據，對
7、猜想做出評價）發(fā)覺新的問題，不同的瓶子中裝滿水，裝入的大頭針數量一樣嗎？相同的瓶子中放入不同的液體（如鹽水），裝入的大頭針數量也會相同嗎？（放一枚大頭針水不會溢出，不溢出水的條件下，可以裝入很多枚大頭針，與開始時的猜測相差很多做出新的推測：裝入的大頭針數量與瓶子的大小有關裝入的大頭針數量與瓶子的材料有關裝入的大頭針數量與瓶子中的液體有關）課后實驗當心地把水、食用油（每種一小杯）順著杯壁依次平緩放入深玻璃杯內，之后再裝入一粒獼猴桃或一小段蠟燭，將你觀察到的現(xiàn)象畫出來并提出問題。課后反省：本堂課通過觀看兩段有趣化學現(xiàn)象動漫，觀察兩個有趣的演示實驗，以及自己動手做了幾個有趣的小實驗，充分調動了中學生學習數學的興趣奇妙的物理現(xiàn)象答案，是一堂較為理想的一課。7
