第二部份：補習與練習
知識點一：光源
才能發(fā)光的物體叫光源
光源分為：
1、自然光源
2、人造光源
3、月亮是不是光源
月亮本身不發(fā)光，是太陽照耀了它，它在夜空中似乎很亮，那是它反射了太陽的光，所以它不是光源。
光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光在真空中的速率：
c=2.×108m/s(或3×108m/s、或3×105Km/h)
假如介質(zhì)不均勻，光線會發(fā)生彎曲。海市蜃樓就是因為空氣密度不均勻而產(chǎn)生的。
光線：在數(shù)學學中，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，將這條帶箭頭的直線稱為光線。
作法：沿光的傳播路線畫一條直虛線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向。
光線不是實際存在的實物，而是研究光的傳播過程中對細窄光束的具象，是表示光的一種理想模型。
人看見蘋果的正確光路圖，注意方向是從蘋果射向人眼！
視頻：光在不均勻的介質(zhì)中的傳播
知識點三：光直線傳播的應用
1、激光準直
2、影子的產(chǎn)生：因為光沿直線傳播，在不透明的物體前面光照射不到的區(qū)域產(chǎn)生影子。
3、日月蝕：
日蝕是月球上的人處在了月亮的影子里，月蝕則是地球處在了月球的影子里
小孔成像所成的像是虛像，像的形狀只與物體有關，與孔的形狀無關，要不然就不會成像了。但，孔不能太大，大了像會模糊，也不能太小，小了過光量大少，成的像太暗，不容易觀察到。
成像性質(zhì)看右圖：
成像是倒立的虛像，大小與物體與小孔的距離有關，也與光屏到小孔的距離有關。
生活中晚上樹陰下的光斑一般中圓的，就是太陽通過樹枝間的小孔成的像。
右圖是發(fā)生日偏食時太陽通過樹枝間的小孔成的像
視頻：小孔成像的實驗
練習
1．生活中許多物體可以發(fā)光，下述物體不屬于光源的是()
A．閃電B．螢火蟲
C．月亮D．霓虹燈
2．陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，經(jīng)常碰到地面上有一些方形的光斑，這種光斑是()
A．樹根的虛像
B．樹根的實像
C．太陽的虛像
D．太陽的實像
3．如圖所示，午間一行人經(jīng)過一盞路燈，燈光照射人所產(chǎn)生的影子的寬度會發(fā)生變化，變化的情況是()
A．先變長后變短
B．先變短后變長
C．逐步變長
D．逐步變短
4．小王在出席校運動會的百米跑賽事時，觀察到發(fā)令炸雷的時侯槍也在著火，小王想，裁判員該怎么計時呢，請你幫忙判定()
A．看煙計時
B．聽槍聲計時
C．看運動員起跑計時
D．都可以
5．如圖所示的動漫說的是一個詞語，這個詞語是，它說明的光學原理是．
6．入秋后，江南步入多雨季節(jié)，應注意防洪防雷．下雪經(jīng)常伴隨著打雷和閃電發(fā)生，但我們總是先看見閃電后看到雷聲，這說明光比聲音傳播得(填“快”或“慢”)．
7．現(xiàn)代建筑的墻面多數(shù)都喜歡安裝單層落地玻璃，它除了才能采光，能夠更好地隔聲，這是由于能在單層玻璃中的真空中傳播，而卻不能．
8．如圖所示，下述表述與圖中情境不相符的是()
A．影子是因為光的直線傳播產(chǎn)生的
B．木工師父觀察木板是否平整，是借助了光的直線傳播的特性
C．日偏食是因為光線發(fā)生偏折產(chǎn)生的
D．隊伍排列整齊是借助了光的直線傳播
9．在探究“樹蔭下光斑”的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平聯(lián)通乙，觀察光斑形狀的變化情況，下述合乎要求的是()
10．“舉杯邀明月光的直線傳播實驗原理，對影成四人”是我國古代大作家李白的千古佳句．從數(shù)學角度來看，月亮(填“是”或“不是”)光源；他在地上的影子是光的產(chǎn)生的．小明朋友很喜歡這兩句，于是畫出了詩中的情境，如圖所示．朋友們看了他的畫，強調(diào)其中有一處違反了數(shù)學規(guī)律，錯誤是．
11．如圖所示，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看到燭焰，他應將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到上，這樣操作的根據(jù)是．操作過程中他還在B紙片上看見了一個燭焰的像，這個像是(填“正立”或“倒立”)的．
12．按照要求完成畫圖．
(1)室外一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩條細小光束(如圖甲所示)．請按照這兩條光束的方向確定室外電燈的位置．
(2)如圖乙為“坐井觀天”的示意圖，設點E為烏龜?shù)亩洌埥柚獾闹本€傳播知識畫出它能看見的天空的范圍(畫出光路示意圖)．
13．凱麟同事觀察到父親夜晚駕車打亮車輛探照燈時，空中會出現(xiàn)一道直的光柱．于是得出光在空氣中沿直線傳播的推論，并進行了其他相關實驗：
【猜想】光在水底傳播也是沿直線傳播．
【設計并進行實驗】用自己的一個玩具激光筆對著玻璃杯中的純凈水去射．
【收集證據(jù)】在水底沒有看見一條直線光柱．
【提出新的問題】光在液體中為何不是沿直線傳播呢？
【思考和推測】能在空氣中見到直線光柱，可能是空氣中存在漂浮的塵埃將光反射到我們眼里造成的，實際光在水底還是沿直線傳播的．
【改進實驗】在水底添加幾滴或撒些粉筆灰光的直線傳播實驗原理，作輔助器材，再用激光筆對著玻璃杯中的純凈水去射，(填“能”或“不能”)看見光在水底的直線傳播路徑．
【進一步推理】無論是固體、液體還是二氧化碳，光在同種是沿直線傳播的．
14．學習了光學知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，他們給兩個空罐的頂部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑膠膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對著燭焰和鎢絲，可以看見燭焰和鎢絲通過小孔所成的像．
(1)剖析比較甲、乙兩圖，可以得出如何的推論？
.
(2)剖析比較甲、丙兩圖，可以得出如何的推論？
.
(3)通過實驗，可以看見燭焰和鎢絲在塑膠膜上成的都是(填“正立”或“倒立”)的虛像，說明小孔成像的原理是．
(4)綠蔭下的方形光斑就是通過樹根間的小孔在地面上所成的虛像．
練習答案
1．C2.C3.B4.A
5.一葉障眼神沿直線傳播6.快
7.光聲音8．C9.A
10.不是直線傳播影子應坐落人的身旁，不可能和月亮在人的同右邊
11.同仍然線光在空氣中沿直線傳播倒立
12．
(1)
(2)
13．【改進實驗】牛奶(或其他啤酒、墨水等，不能是水)能【進一步推理】均勻介質(zhì)
14．
(1)物體通過小孔所成的像與孔的形狀無關
(2)通過小孔所成的像的形狀由物體的形狀決定
(3)倒立光的直線傳播
(4)太陽
（自學及研究的好資料，強烈推薦）