《探究凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)11：測定凸透鏡的焦距
1．光具座放好在桌面上,從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏，并調(diào)節(jié)好燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度.2．燃起蠟燭,把蠟燭移到光具座最上端,光屏移到光具座最右端，再把凸透鏡往光屏方向聯(lián)通，直至在光屏上得到一個(gè)最小最亮的亮點(diǎn)，即為焦點(diǎn)，并測出焦點(diǎn)到凸透鏡中心的距離為焦距，記為f。本實(shí)驗(yàn)中測得凸透鏡的焦距f=
cm實(shí)驗(yàn)22：探究五種情況下凸透鏡的成像規(guī)律
1．把凸透鏡移到光具座中間，并聯(lián)通蠟燭和光屏。
（1）把蠟燭移到兩倍焦距之外，聯(lián)通光屏位置，直至找到一個(gè)清晰的象，并記錄物距、像距和成像的性質(zhì)。
（2）把蠟燭移到兩倍焦距處，聯(lián)通光屏位置，直至找到一個(gè)清晰的象，并記錄物距、像距和成像的性質(zhì)。
（3）把蠟燭移到兩倍焦距和一倍焦距之間，聯(lián)通光屏位置，直至找到一個(gè)清晰的象，并記錄物距、像距和成像的性質(zhì)。
（4）把蠟燭移到焦點(diǎn)處，聯(lián)通光屏位置，試試能夠找到一個(gè)清晰的象，若果不能，則觀察光屏聯(lián)通時(shí)，光屏上的光斑大小是否變化（是不是恰好和凸透鏡的面積等大）。
（5）把蠟燭移到一倍焦距之內(nèi)，聯(lián)通光屏位置，試試能夠找到一個(gè)清晰的象，若果不能，則拆掉光屏，直接用耳朵取代光屏，從光屏一則，對著凸透鏡看，能夠找到一個(gè)象，記錄物距、像距和成像的性質(zhì)。
2．設(shè)計(jì)表格,按照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫下表內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)中凸透鏡的焦距f=
cm）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u物距范圍成像性質(zhì)像距v像距范圍實(shí)際應(yīng)用正倒大小虛實(shí)①
U＞2f
②
①
U=2f
V=2f無①
2f＞U＞f
②
①
U=f不成像一束平行光①
U＜f
②
3.實(shí)驗(yàn)推論：
（1）虛像是（能/不能）在光屏上呈現(xiàn)的像，它是由實(shí)際光線而成的。實(shí)像是____（能/不能）在光屏上呈現(xiàn)的像，它是由實(shí)際光線而成的。
（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)剖析可知：u=f處是__的分界點(diǎn)；
u=2f處是的分界點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)33：探究物距變化導(dǎo)致像距及像的變化規(guī)律
（1）把蠟燭移到兩倍焦距之外，聯(lián)通光屏位置，直至找到一個(gè)清晰的象，之后將蠟燭緩緩緊靠透鏡（使u變小）到另一個(gè)位置，聯(lián)通光屏直至上再度出現(xiàn)清晰的像探究凸透鏡的成像規(guī)律，觀察像距及像的大小變化情況。
（2）把蠟燭移到兩倍焦距和一倍焦距之間，聯(lián)通光屏位置，直至找到一個(gè)清晰的象，之后將蠟燭緩緩遠(yuǎn)離透鏡（使u變大）到另一個(gè)位置，聯(lián)通光屏直至上再度出現(xiàn)清晰的像，觀察像距及像的大小變化情況。
實(shí)驗(yàn)推論：
（3）通過凸透鏡（放大鏡）觀察近處的物體時(shí)，若適當(dāng)減小凸透鏡（放大鏡）與物體間的距離，你看見的像是減小還是縮小？實(shí)驗(yàn)推論：
實(shí)驗(yàn)44：探究用不透明擋板遮住凸透鏡一半時(shí)，光屏上的像會(huì)如何變化？
把蠟燭移到兩倍焦距和一倍焦距之間（或把蠟燭移到兩倍焦距之外），聯(lián)通光屏位置，直至找到一個(gè)清晰的象，之后用一個(gè)不透明的擋板遮擋凸透鏡，觀察像的性質(zhì)是否變化？像的色溫有無變化？
實(shí)驗(yàn)推論：
【友情提醒】
1．聯(lián)通蠟燭時(shí)當(dāng)心點(diǎn)，不要曬傷，不要把蠟燭油滴到光具座上，以免影響上次實(shí)驗(yàn)。
2．實(shí)驗(yàn)完成一個(gè)步驟，馬上記錄數(shù)據(jù)。以免遺忘。
3．實(shí)驗(yàn)完畢，整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)剖析數(shù)據(jù)，得出推論，交流闡述。
【實(shí)驗(yàn)思索】
1.在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)當(dāng)注意（1）（2）。
2.在《探究凸透鏡成像規(guī)律》活動(dòng)中，放置好蠟燭和凸透鏡后，無論如何聯(lián)通光屏，在光屏上總找不到像，緣由可能有什么？答：緣由一：__，緣由二：。
3.在《探究凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)覺了如下規(guī)律：①實(shí)像總是立的，實(shí)像總是立的。②當(dāng)物體放在焦點(diǎn)以外時(shí)，物距u減小，則像距，像也。如：保持凸透鏡位置不動(dòng)，要使光屏上的像變小，則要將蠟燭向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向聯(lián)通，同時(shí)將光屏向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向聯(lián)通。
4.假如凸透鏡破成兩半了，選用其中一塊，能夠觀察到成像情況嗎？
5.實(shí)驗(yàn)過程中，假如有一只蒼蠅吸在凸透鏡中央，你覺得能夠完成實(shí)驗(yàn)嗎？
6.檢測凸透鏡焦距的方式有什么？【課后增強(qiáng)練習(xí)】
1．借助凸透鏡能得到物體的放大、倒立的虛像，這個(gè)物體應(yīng)置于，假如要得到物體放大、正立的實(shí)像，物體應(yīng)在位置。
２．一個(gè)凸透鏡焦距是１０分米，將物體放到離透鏡８分米處，成像；
將物體放到離透鏡１2分米處，成像；
將物體放到離透鏡30分米處，成像；
（指像的倒正、大小和虛實(shí)）。
3．有一凸透鏡焦距在10-20分米之間，當(dāng)物體距透鏡25分米時(shí)，所成像一定是（）
A、縮小的像
B、放大的像
C、正立的像
D、倒立的像4．當(dāng)燭焰離凸透鏡40分米時(shí)，在凸透鏡另左側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、放大的虛像。該凸透鏡的焦距可能（）
A、50分米
B、40分米
C、30分米
D、10分米5、一塊焦距為10分米的凸透鏡前有一個(gè)物體，沿主光軸從離凸透鏡40分米處漸漸移到15分米處。在此過程中像的大小變化情（）
A、都成放大的像
C、先成縮小的像，后成放大的像
B、都成縮小的像
D、先成放大的像，后成縮小的像6、某凸透鏡的焦距為10分米，當(dāng)物體沿主光軸從距凸透鏡40分米處向15分米處聯(lián)通時(shí)，則（）A、像變大，像到物之間的距離先變大，再變小。
B、像變大，像到物之間的距離先變小，再變大。
C、像變大，像到物之間的距離變小。
D、像變大，像到物之間的距離變大。
7、利用屋內(nèi)的有關(guān)器材，按課本所講的方式嘗試完成凸透鏡成像規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)，并完成下述表格：
物距像距像的性質(zhì)應(yīng)用虛實(shí)正倒大小u>2f
u=2f
檢測焦距f
u=f
一束平行光/u
燃起蠟燭，調(diào)整和的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在。
9、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：
在時(shí)凸透鏡成虛像；
在時(shí)凸透鏡成實(shí)像。
在時(shí)凸透鏡成縮小的虛像；
在時(shí)凸透鏡成放大的虛像。
在時(shí)凸透鏡成放大的實(shí)像凸透鏡所成的像中，有沒有正立的虛像？
凸透鏡所成的像中，有沒有倒立的實(shí)像？
在凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)物距u變大時(shí)，像的大小變，像距v變；
當(dāng)物距u變小時(shí)，像的大小變，像距v變；
10、凸透鏡焦距為12cm，要在凸透鏡另左側(cè)的光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的虛像，應(yīng)把物體放到距離透鏡的范圍內(nèi)。
11、眼睛透過焦距是20cm的凸透鏡觀察燭焰，看見正立、放大的燭焰的像，此時(shí)，可以推斷蠟燭到透鏡的距離．（填“大于”、“”或“小于”或“等于”）。
12、物體離凸透鏡16cm時(shí)能在光屏上得到一個(gè)放大的像，假若將物體向遠(yuǎn)離透鏡方向再聯(lián)通16cm，聯(lián)通光屏后，可在光屏上得到一個(gè)_____的像．（填“放大”、“等大”或“縮小”）
13、常用的溫度計(jì)的刻度部份為三棱體，截面積如下圖所示，其正面呈圓圓弧，這樣從E處就可認(rèn)清溫度計(jì)內(nèi)極細(xì)的汞柱，便于讀數(shù)，這是由于圓圓弧玻璃相當(dāng)于鏡，我們用它能看見汞柱被放大后正立的像。
14、物體放到凸透鏡前某一位置時(shí)，在透鏡另左側(cè)離透鏡10cm的光屏上成一個(gè)倒立、縮小的像，當(dāng)物體移至凸透鏡10crn處，所成的是（）
A．倒立、縮小的虛像
B．倒立、放大的虛像C．正立、放大的實(shí)像
D．正立、等大的實(shí)像15、用焦距為10cm的凸透鏡看郵品，若看見了如下圖所示的畫面，則郵品與凸透鏡的距離是（）
A．小于20cm
B．小于10cm大于20cm
C．等于10cm
D．大于、在“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)光屏、透鏡及燭焰相對位置如圖所示時(shí)，正好在光屏上能看見燭焰縮小的像，由此可判定它的焦距（）
A．大于12cm
B．小于12cm
C．等于12cm
D．大于24cm而小于12cm。
17、利用凸透鏡成像時(shí)，下邊說法中正確的是（）
A．虛像總是正立的，實(shí)像總是倒立的B．虛像和實(shí)像都可能是放大或縮小的C．成虛像時(shí)，物體離凸透鏡越近像越大
D．成實(shí)像時(shí)物體離凸透鏡越近像越大18、測繪人員勾畫地圖，需從客機(jī)上向地面照相，稱為民航攝影，如拍照機(jī)鏡頭焦距為5cm，則所成清晰像與鏡頭距離為（）
A．約10cm
B．略小于5cm
C．略大于5cm
D．等于5cm19、在物體由遠(yuǎn)處向凸透鏡焦點(diǎn)不斷移近的過程中，像距與虛像的變化情況是（）
A．像距逐步減小，像逐步變大
B．像距逐步減小，像逐步變小C．像距漸漸減少，像逐步變大
D．像距漸漸減少，像逐步變小20、老爺爺用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了見到更大的清晰的像，應(yīng)
（）
A．報(bào)紙與耳朵不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)些B．報(bào)紙與耳朵不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近些C．報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，耳朵離報(bào)紙近些D．報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，耳朵離報(bào)紙遠(yuǎn)些21、用凸透鏡在光屏上得到燭焰清晰的虛像，倘若將透鏡的表面遮去其下邊的一半，結(jié)果是（）
A．像的上半部份沒有了
B．像的下半部份沒有了
C．像全存在，但上半部份變暗了
D．像全存在，但整個(gè)像變暗了
《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
理解凸透鏡成像的規(guī)律。
2過程與技巧
（1）能在探究活動(dòng)中，初步獲得猜測與假定的能力。
（2）通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和技巧。
（3）學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的技巧。
3情感心態(tài)與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)中學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理。
（2）樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
凸透鏡成像規(guī)律的探究過程。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣引導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，剖析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，得出規(guī)律。
四、教學(xué)打算：
多媒體、光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴。
五、教學(xué)過程：
（一）引入新
師：我們早已學(xué)習(xí)了《生活中的透鏡》這一節(jié)，請朋友們追憶一下，凸透鏡在生活中有什么應(yīng)用？
生：有拍照機(jī)、投影儀、放大鏡等。
師：我手里有個(gè)照像機(jī)探究凸透鏡的成像規(guī)律，會(huì)使用照像機(jī)的朋友請舉手！請你給一位朋友先拍一張四肢像、再拍一張較大的半身像。其他同事觀察拍照機(jī)和被照朋友的距離有沒有變化。
（中學(xué)生照相后，班主任借助筆記本將兩張相片詮釋在大屏幕上。）
師：這兩張相片的大小不同，可能是由于剛剛照相時(shí)哪些發(fā)生了改變造成的？
生：被照的朋友和拍照機(jī)之間的距離發(fā)生了變化。
師：我們再做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：請朋友們拿起自己手中較大的凸透鏡，先緊靠本看書上的字，再并攏雙腿看大屏幕，觀察兩次成像情況。
（中學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，請一位朋友說出這兩次觀察到的現(xiàn)象有哪些不同。）
師：剛剛實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡兩次成像不同，可能是因?yàn)槟男l不同導(dǎo)致的？
生：物體到凸透鏡的距離不同。
（二）進(jìn)行新
師：物體到凸透鏡的距離叫“物距”，像到凸透鏡的距離叫“像距”。
板書：【提出問題】凸透鏡所成像的大小、虛實(shí)、正倒可能跟哪些誘因有關(guān)？
生：可能跟物距有關(guān)。
生：可能跟凸透鏡的焦距有關(guān)。
板書：【猜想】
①可能跟物距有關(guān)；
②可能跟凸透鏡的焦距有關(guān)。
師：朋友們的推測都十分好，我們明天用實(shí)驗(yàn)只研究一下凸透鏡所成的像跟物距的關(guān)系。
板書：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
師：我們?nèi)缃褚脤?shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像的大小、虛實(shí)、正倒跟物距的關(guān)系，須要什么器材？
生：須要凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺；
師：實(shí)驗(yàn)時(shí)你要刻度尺檢測哪些？
生：檢測物距、像距。
師：還要觀察哪些？
生：觀察像的大小、虛實(shí)、正倒。
師：要研究凸透鏡成像的大小、虛實(shí)、正倒跟物距的關(guān)系，須要控制哪些誘因不變？改變哪些？
生：控制凸透鏡的焦距不變，改變物距的大小。
師：下邊請各小組朋友之間互相討論一下，大家小組打算設(shè)計(jì)一個(gè)如何的實(shí)驗(yàn)方案來探究？
（中學(xué)生討論，請一位代表回答。）
師：朋友們設(shè)計(jì)的方案十分好！注意，實(shí)驗(yàn)時(shí)要想在光屏中央得虛像，應(yīng)將燭焰、凸透鏡、光屏的中心置于同一條直線上；
要先確定物距，再來回聯(lián)通光屏進(jìn)行觀察，至光屏上獲得清晰的像為止。
師：請各小組成員共同設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格。
（中學(xué)生討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并投影展示，班主任指導(dǎo)中學(xué)生更改、補(bǔ)充。)
凸透鏡焦距f=10㎝（A組）
序號(hào)
物距與
焦距的關(guān)系
物距
u/
像的性質(zhì)
像距
v/
虛實(shí)
大小
正倒
①
u＞2f
②
u＞2f
③
2f＞u＞f
④
2f＞u＞f
⑤
u＜f
⑥
u＜f
凸透鏡焦距f=㎝（B組）
序號(hào)
物距與
焦距的關(guān)系
物距
u/
像的性質(zhì)
像距
v/
虛實(shí)
大小
正倒
①
u＞2f
②
u＞2f
③
2f＞u＞f
④
2f＞u＞f
⑤
u＜f
⑥
u＜f
師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的目的是：凸透鏡所成的像跟物距大小的關(guān)系。各小組的主任負(fù)責(zé)分工：選兩位朋友進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；
選一位朋友填寫實(shí)驗(yàn)表格（先將“物距”這一列按從大到小的次序設(shè)計(jì)好具體數(shù)值，再依照觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄）；
同時(shí)所有朋友觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并剖析成像規(guī)律。
（中學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)表格依次完成6次實(shí)驗(yàn)，班主任巡回指導(dǎo)。）
（中學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并按照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，剖析、討論凸透鏡所成的像跟物距的關(guān)系。）
板書：【分析和推論】：凸透鏡成像的規(guī)律：
①、像的大小：
當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的虛像；
當(dāng)2f＞u＞f時(shí)，成倒立、放大的虛像。
②、像的虛實(shí)：
當(dāng)u＞f時(shí)，成虛像；
當(dāng)u＜f時(shí)，成實(shí)像。
③、凸透鏡所成的虛像都是倒立的，實(shí)像都是正立的。
④、凸透鏡成虛像時(shí)，物距降低，像距減小，像變大。
師：你的猜測正確嗎？
生：正確。
（班主任展示凸透鏡成像現(xiàn)象。）
（三）鞏固練習(xí)：
①下列三幅動(dòng)漫在生活中分別有哪些應(yīng)用？（展示）
②攝影師用焦距不變的照像機(jī)給一位朋友照了一張四肢像，再想給他照一張半身像，照像機(jī)和那位朋友間的距離應(yīng)如何變化？
（四）歸納小結(jié)：
請朋友們說說這節(jié)你有什么收獲？
（五）布置作業(yè)：
請朋友們在余時(shí)間用實(shí)驗(yàn)探究一下“凸透鏡成像的虛實(shí)、大小、整倒跟焦距有哪些關(guān)系”。
《凸透鏡成像規(guī)律》評課稿
探究凸透鏡成像說課稿
凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)（共7篇）
平面鏡成像實(shí)驗(yàn)報(bào)告
阿貝成像原理與空間混頻實(shí)驗(yàn)報(bào)告
《《探究凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)報(bào)告.docx》
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