【九年級(jí)物理第六單元】課題二硫化氫制取的研究學(xué)案新溝中學(xué)教學(xué)思路與學(xué)法指導(dǎo)1、教學(xué)目標(biāo)（1）了解實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的反應(yīng)原理（2）探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置，并借助設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳（3）培養(yǎng)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神，整合制備二氧化碳的思路和技巧2、教學(xué)重點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置及制取二氧化碳的方式3、教學(xué)方式整合教學(xué)方法：歸納教學(xué)法、學(xué)生探究法儀器打算|：大試管、錐形瓶、燒瓶、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管、膠塞、集鋼瓶、毛玻片、澄清石灰水、火柴4、教學(xué)過程（1）實(shí)驗(yàn)室制取的回顧（兩種方式）二氧化碳的形成實(shí)驗(yàn)裝置二氧化碳的搜集+MnO2+O2固——固加熱排水法（不易溶于水）向下排氣法（ρ空氣）+O2固——液不加熱MnO2（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品和反應(yīng)原理藥品：石灰石、稀硫酸原理：氯化不穩(wěn)定，容易分解生成氧氣和水為此，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣總的方程式為：氣體的化學(xué)性質(zhì)：能溶于水；密度比空氣大通過上述比較，剖析怎么選擇制取氫氣二氧化碳的發(fā)生裝置和搜集裝置。試設(shè)計(jì)制取氣體二氧化碳的裝置，并討論、交流。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO二氧化碳裝置的確定剖析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2二氧化碳的藥品為石灰石（固）、稀硫酸（液），反應(yīng)不須要加熱因而反應(yīng)裝置和用H2O2制取O2相像；CO2二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，因而搜集裝置用向下排氣法。
確定裝置圖：注：制取CO2的裝置圖因?yàn)檫x定儀器的不同，可以有不同的組合形式，按照具體情況確定。（4）實(shí)驗(yàn)探究?jī)x器|：大試管、錐形瓶、燒瓶、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管、膠塞、集鋼瓶、毛玻片、澄清石灰水、火柴步驟：組裝儀器檢驗(yàn)裝置的氣密性（方式）裝藥品檢驗(yàn)生成的二氧化碳是不是CO2（方式）搜集氣體驗(yàn)滿（方式）注意事項(xiàng)：長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)溶入液面下（以免漏水）反應(yīng)器中的導(dǎo)管不能塞入太長(zhǎng)等有均勻氣流放出再搜集（5）寫出探究活動(dòng)報(bào)告5、板書設(shè)計(jì)藥品：石灰石、稀硫酸原理：裝置：固——液不加熱型搜集技巧：向下排空氣法檢驗(yàn)：通入澄清的石灰水，若石灰水變混濁，證明是甲烷。驗(yàn)滿：用帶火星的鋼條置于集氣瓶口，若熄滅，說明搜集滿了。課后反省本節(jié)課是一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究課，因而應(yīng)重視中學(xué)生的探究和實(shí)際操作。驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)會(huì)弱化中學(xué)生的探究意識(shí)，因此老師在課堂上應(yīng)重視引導(dǎo)和啟發(fā)，運(yùn)用對(duì)比等教學(xué)方式，綜合歸納中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室制備O2、H2、CO2的方式，產(chǎn)生系統(tǒng)的知識(shí)體系，并能舉一反三。就能實(shí)現(xiàn)中學(xué)生自主探究，說明這節(jié)課達(dá)到了目的。家庭實(shí)踐豬肉殼與白醋的反應(yīng)將一個(gè)瀝干的豬肉完整地倒入玻璃杯中，再向杯中放入精鹽，使液面低于豬肉約分米。
（1）30秒后，蛋黃表面集聚了好多小氣泡，并不斷降低、變大。小氣泡中的二氧化碳分鐘后，可觀察到豬肉手動(dòng)下浮，浮出水面后部份氣泡消失，豬肉隨后下沉，這么反復(fù)多次，討論豬肉反復(fù)下浮、下沉的誘因。資料選載1、我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取氧氣的活動(dòng)中選用的藥品是稀硫酸和氯化鈣，能不能用稀鹽酸替代稀硫酸和氯化鈣反應(yīng)來制取氫氣呢？答案是否定的。假如用稀鹽酸和氯化鈣反應(yīng)來制取氫氣，在反應(yīng)開始時(shí)生成有少量的二氧化氮二氧化碳，但反應(yīng)不能持續(xù)下去。緣由是：CaCO3+反應(yīng)生成的硝酸鈣微溶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置實(shí)驗(yàn)視頻，覆蓋在氯化鈣表面產(chǎn)生一層薄膜，制止氯化鈣和稀硝酸接觸，因此反應(yīng)很難繼續(xù)進(jìn)行下去。2、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣所用的硫酸含量不宜太大。由于較濃的硫酸容易揮發(fā)出HCl二氧化碳，這樣生成的氣體二氧化碳由于富含HCl二氧化碳所以不純。自我評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)自查1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用藥品是（A、鋅和稀硫酸B、大理石和稀鹽酸C、石灰石和稀硫酸D、稀硫酸和鋅粉2、實(shí)驗(yàn)室搜集二氧化碳只能用向下排氣法的是（A、錐形瓶B、集鋼瓶C、導(dǎo)管D、酒精燈4、能使澄清石灰水變混濁的二氧化碳是（能力提高1、下表是三種二氧化碳的密度（標(biāo)況下）和溶化度（20C、條件下）實(shí)驗(yàn)室搜集SOA、向上排氣法B、向下排氣法C、排水法三種都可以2、在一般狀況下，是一種難溶于水的無色二氧化碳，在空氣中極易跟二氧化碳化合，生成棕褐色的可用法搜集，它跟二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的物理方程式是3、某同事設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取氫氣二氧化碳所服藥品的三個(gè)方案：方案一：粉末狀氯化鈣和稀硫酸方案二：片狀石灰石和稀硫酸方案三：片狀石灰石和濃硫酸三個(gè)方案中，最好的是方案，其理由是在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱固體NH混和物的方式制NH其反應(yīng)的物理方程式為：2NH已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，NH的密度為0.771g/L,空氣的密度為1.293容積水能溶化700容積的NH0.08991.9772.716溶化度0...28（1）明晰實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置用，搜集裝置用（4）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
2、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖。該裝置的特性是：打開彈簧夾，花崗巖和硫酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)掉彈簧夾后，硫酸被反應(yīng)形成的CO二氧化碳?jí)夯亻L(zhǎng)頸漏斗，與花崗巖分離，停止反應(yīng)。用該裝置制取CO可起到節(jié)省藥品和取用便捷的療效。圖乙所示裝置中什么可以起到與圖甲裝置相同的療效？（填編號(hào)）附：答案達(dá)標(biāo)自查3、方案二；方案一反應(yīng)太快，不利于搜集二氧化碳。方案三濃硫酸有揮發(fā)性，生成二氧化碳中混有HCl二氧化碳。拓展探究1、（1）實(shí)驗(yàn)室制取NH；（2）固—固加熱型實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置實(shí)驗(yàn)視頻，NH