約2330字。
第周禮拜第節年月日
課題第一節壓力和浮力執教
教學
目標1．理解壓力的概念，曉得壓力的作用療效跟壓力的大小和受力面積的大小有關2．把握浮力的概念，曉得浮力的估算公式，國際單位制中浮力的單位及其意義，會進行浮力的簡單估算。
重點壓力和浮力的概念及浮力的估算
難點浮力的估算
教具演示壓力小桌，細砂、玻璃杯、質量為200克的砝碼2個。
中學生一端削尖的鋼筆
主要教學過程中學生活動
教學過程設計一．新課引入
1．請朋友們閱讀本節課文開頭的"?"和圖10-1，猜一猜二人對雪的壓力差不多，為何一個人陷下去了，另一個沒有陷下去?
2．請朋友們觀察自己的書包帶子。想一想平常背書包時，認為寬帶子好，還是系帶子好，為何?
二．新課教學
1．壓力
①壓力概念：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的方向如何？
②壓力與重力的關系（結合圖10-2畫出壓力示意圖）
③演示圖10-3實驗。壓力的作用療效與壓力大小和受。力面積有關。
2．浮力
①壓力的作用療效用浮力來表示。
②壓強定義：物體單位面積上遭到的壓力叫浮力。
③壓強估算：
④壓強單位：帕斯卡（簡稱：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m
⑤物理意義：1帕是表示每1平方米面積上遭到的壓力是1牛頓。
⑥例題（講解）
3．減少浮力或減小浮力的方式
F不變，減小SF不變，減少S
①減小浮力S不變，減少F②增大浮力S不變液體壓強實驗報告，減小F
F減少，減小SF減小，減少S
③解釋：為何書包帶要用扁而寬的帶液體壓強實驗報告，而不用細繩？
三．小結；想想議議
四．練習P1502、5；作業P1504及本節《同步練習》學生回答
總結得出推論
解釋為何
第周禮拜第節年月日
課題第二節研究液體浮力執教
教學
目標1．曉得液體浮力的形成。2．理解液體內部浮力的規律。3．培養中學生觀察實驗能力。
重點液體內部浮力的規律
難點液體浮力與液體深度及密度的關系。
教具演示玻璃圓筒、側壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強計、水、鹽水等
中學生浮力計、200mL的燒杯、水、鹽水等
主要教學過程中學生活動
教學過程設計一．備考提問
1．哪些叫浮力？估算公式？浮力單位是哪些？10帕表示哪些意思？
二．新課教學
1．液體浮力形成緣由：液體遭到重力和具有流動性。
2．液體對它的支承物體有浮力（演示右圖1、圖2）
啟發中學生得出以下推論：
圖1：說明液體對容器底有浮力。
圖2：說明液體對容器側壁有浮力。
二．實驗
1．介紹浮力計
2．實驗步驟
①將浮力計金屬盒裝入水底，并改變橡皮膜所對的方向
推論：液體內部各個方向都有浮力。
②金屬盒中心保持在海面下3cm處，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側面。
推論：液體內部同一深度浮力相同。
③把金屬盒移至水下6，觀察U形管內液柱的變化。
推論：液體內部的浮力隨深度的降低而減小。
④改用鹽水重復②，③。
推論：液體內部浮力還與液體的密度有關。
3．中學生歸納液體浮力特征：液體對容器底和側壁都有浮力；液體各個方向都有浮力；液體浮力隨深度的降低而減小；在同一深度液體各個方向的浮力相等，液體的浮力還與液體的密度有關。
三．小結
四．練習：本節《同步訓練》觀察實驗并得出液體浮力特性1。
觀察浮力U形管內液體高度差的變化。并得出推論。