霍金的故事第 1 部分
在新千年之際，美國白宮發表了一系列演講，其中以科學為主題的演講是《想象力與變革——下一個千年的科學》。 它的主講人是英國劍橋大學應用數學與理論物理系教授、“輪椅天才”史蒂芬·霍金。 霍金患有嚴重殘疾，雙手只能活動三個手指。 這位極度殘疾卻極其聰明的科學家成為了這次不尋常講座的理想人選。 綽號“愛因斯坦”
20世紀90年代，談論宇宙學成為一種時尚。 盡管大爆炸理論并不是一個新理論，但在公眾心目中卻很新穎。 尤其是談到霍金，人們表現出了極大的興趣，稱他為愛因斯坦以來最優秀的物理學家。
霍金是英國人。 霍金出生于1942年1月8日。這一天恰逢意大利物理學家、現代物理學奠基人伽利略逝世300周年。 前幾天是牛頓的生日：1643年1月4日。當然，這并不意味著剛出生的小霍金頭上就有金色光環。 用霍金自己的話說：“我估計大約有二十萬個嬰兒在同一天出生。”
小霍金就像一個普通的孩子。 他喜歡玩具，對玩具火車著迷。 他甚至自己花錢買了一輛電動火車。 十幾歲的時候，霍金還喜歡制作飛機和輪船模型，甚至嘗試發明一些游戲，比如制作不同顏色的零件。 運輸產品的工廠、公路和鐵路以及股票市場。 霍金和一位同學負責制定游戲規則。 在編寫這些游戲時，霍金的目標是“構建我可以控制和驅動的模型”。 “這些游戲和作品都來自于探索事物并控制事物的需求。” 這種要求一直驅使著霍金去“探究事物”，甚至在后來的宇宙學研究中繼續發揮著作用。
霍金的故事第二部分
霍金最近去世了。 我只知道他的智商很高。 21歲時，他患上了肌萎縮側索硬化癥，逐漸癱瘓。 他的身體里只有三根手指和兩只眼睛可以活動。 之后，他也因為氣管手術失去了說話的能力，只能通過語音合成器來表達自己的想法，而這個合成器平均每秒只能表達一個字母。 ……
大家都以為這個男人活不了兩年多，沒想到他活了56歲，結過兩次婚，還生了三個孩子。 他用自己的心智和萎縮的身體坐在輪椅上，用特定的電腦不斷地告訴人們宇宙的秘密。
后來他出現在《星際迷航》和熱門動畫系列片《辛普森一家》中。 有一部電影《萬物理論》講述了霍金青年時代的故事，獲得了多項奧斯卡提名。 但對他來說，每一次表情都是一場極其艱難的比賽，但他還是贏了，讓所有人都滿意。 人類對宇宙的好奇心繼續過著有趣而豐富的生活。
他從不悲傷，卻永遠傳奇。
當記者問他靠什么創造奇跡時，霍金說：“堅持”。
也許一個人必須足夠成熟才能意識到生活是不公平的。 不管你的處境如何，你只能盡力而為。
所以他說的是，不要只低頭看腳，要抬頭仰望星空！ 保持好奇心，因為如果你失去了好奇心，那會比放棄更糟糕。 這是最簡單的哲學，因為這就是他一直以來所做的。
其實，每一個身處逆境的人都應該想起這段話。 與霍金的痛苦相比，你的小情緒、小痛苦算什么？
當你的天賦足以支撐你的夢想時，你自然就會揚帆起航。
偉大的靈魂最終會回歸星辰宇宙。 如果此刻的你很平凡，請用你的能力成為理想的自己。
霍金的故事第三部分
在他的研究和學習期間，霍金患上了一種奇怪的疾病意大利物理學家，一種運動神經元疾病。 這種疾病讓霍金本來就不靈活的行為變得更加笨拙，病情很快惡化了。 霍金悲痛萬分，認為自己活不了多久了。 不過，霍金并沒有放棄正常的工作、學習和生活，霍金也在這個時候結婚了。 五年后，霍金成為三個孩子的父親。
生病的霍金依然如故，甚至更加勤奮。 霍金曾經夢見自己被處決。 由此，霍金希望，“如果我被赦免，我仍然可以做很多有價值的事情。” 霍金堅信，“我會犧牲自己的生命來拯救其他霍金人”，并做一些好事來回報社會對霍金的恩情。 勤奮工作使霍金取得了豐碩的成果。 霍金因對黑洞的研究而在物理學界聞名。 黑洞是一種體積很小但質量很大的天體，也就是說它的密度非常高。 這種天體是理論上推測的天體。 早在200多年前，一位法國科學家就提出了黑洞問題。 霍金認為，滿足一定條件的恒星會在引力作用下吸收自身發出的光，使它們在我們看來是“暗質量”。 然而，這一科幻預言并沒有被認真對待。 當愛因斯坦建立廣義相對論時，一位德國科學家借助廣義相對論重新預測了黑洞的存在。 霍金發現質量等于太陽質量的黑洞直徑只有2.95公里； 而質量與地球相等的黑洞直徑只有0.9厘米。 到了20世紀30年代末，一位美國科學家在研究恒星演化時，再次研究了黑洞問題。 霍金認為，當恒星燃燒殆盡時，它會在引力的影響下無休止地塌縮，最終形成黑洞。
霍金的故事第 4 部分
在牛津大學學習期間，霍金加入了學校的賽艇隊。 據說他想改變自己不合群的性格。 骨瘦如柴的霍金其實很適合當舵手。 在流行的牛津-劍橋8人賽艇比賽中，槳手的體重通常需要超過13磅（83公斤），而舵手則需要盡可能輕。 重量最好低于 9 磅（57 公斤）。 坦白說，對于進入大學的學生來說，要在這樣的體重下保持下去是相當困難的，但霍金有他的優勢：當他進入大學學院時，他只有17歲，比大多數學生都要年輕意大利物理學家，而且他看起來虛弱的身體使他適合對于舵手來說——他不需要劃船，他的職責是控制航向和劃船速度。
事實是，霍金是一位優秀的舵手，他最大的特點就是他的冒險精神。 當隊友們回憶起霍金的賽艇歲月時，他們都承認霍金在指揮航線時“過于激進”，經常讓隊友航行更容易但更危險的路線。 當然，這樣咄咄逼人的打法常常讓霍金和隊友贏得了比賽，但偶爾，他們也會遇到撞上障礙物導致船毀人亡的尷尬。
但總體來說，這樣具有攻擊性和觀賞性的風格還是很受學生歡迎的。 霍金很快就成為了學校里的名人，這也讓霍金在大二之后能夠更好地與他人溝通。 天才他經常幫助別人解決他們不懂的物理問題。 然而這段短暫的運動生涯卻對霍金的學習產生了很大的影響。 要知道，賽艇隊的訓練是相當嚴格的。 他們每周需要在河上度過6個下午。 霍金學習的時間很少，甚至他后來也承認“過度的訓練讓他每天最多讀書一小時”。 這讓他覺得畢業考試前自己太松懈了，對考試沒有什么信心； 但相對而言，他表示，為了更好地應對分散時間里的研究，他開始“放棄兼顧各方面的固有方法，用創新的分析方法來完成自己的實驗報告”。 雖然這在當時看來有點投機取巧，但卻拓寬了霍金本來就天才的大腦。
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