第八章運(yùn)動(dòng)和力人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第2節(jié)二力平衡學(xué)習(xí)目標(biāo)5．能應(yīng)用二力平衡條件判定平衡力。（難點(diǎn)）1．曉得哪些是二力平衡及二力平衡的條件。()2．曉得物體在平衡力作用下保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。3．進(jìn)一步理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的誘因。4．才能區(qū)別平衡力和互相斥力。新課引入你能判定下述物體所處的狀態(tài)嗎？靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡狀態(tài)新課引入你能剖析出這種平衡狀態(tài)下的物體所遭到的力嗎？平衡力新課講授物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，稱作平衡狀態(tài)。平衡的物體所受的力稱作平衡力。假如物體只受兩個(gè)力而處于平衡的情況稱作二力平衡。一、二力平衡新課講授請(qǐng)思索：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)兩個(gè)力平衡，物體是不是只要遭到兩個(gè)力作用就一定平衡？這么物體只受兩個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力之間滿足哪些關(guān)系？即二力平衡的條件是哪些？請(qǐng)你大膽猜測(cè)?。ú⑿〗M討論推測(cè)根據(jù)）（沒(méi)有大膽推測(cè)，就沒(méi)有偉大發(fā)覺(jué)?。┱?qǐng)思索：請(qǐng)思索：提示：可以按照力的三要素考慮哦！新課講授探究二力平衡條件推測(cè)：兩個(gè)力的大小可能要相等兩個(gè)力的方向可能要相反兩個(gè)力可能要在一條直線上兩個(gè)力應(yīng)當(dāng)在同一物體上實(shí)驗(yàn)方式：改變物體遭到的兩個(gè)力的三要素，當(dāng)物體處于靜止時(shí)，二力平衡。
新課講授裝置仍如上圖，但在兩側(cè)的繩套上掛等重的鉤碼。放開(kāi)塑膠板后，塑膠板將。如圖，在兩側(cè)的繩套上掛不等重的鉤碼。放開(kāi)塑膠板，塑膠板。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二滑向一邊保持平衡新課講授實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)中學(xué)：新課講授如圖，在兩側(cè)的繩套上掛等重的鉤碼，將塑膠板稍向下聯(lián)通，使兩個(gè)拉力的方向成一定角度。放開(kāi)塑膠板，塑膠板將。向下聯(lián)通實(shí)驗(yàn)三新課講授如圖，在兩側(cè)的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑膠板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑膠板的細(xì)繩互相平行，但不在同仍然線上。放開(kāi)塑膠板初中物理二力平衡課件，塑膠板將。轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)四新課講授實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四在實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)中學(xué)：新課講授結(jié)合四個(gè)實(shí)驗(yàn)：新課講授二、二力平衡條件作用在同一物體上的兩個(gè)力，假如大小相等、方向相反，但是在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。簡(jiǎn)記：同體、等大、反向、共線。新課講授三、二力平衡條件的應(yīng)用1.請(qǐng)畫(huà)出右圖物體受力的示意圖，并剖析物體是否遭到平衡力，哪一對(duì)力是二力平衡。1）靜止懸掛的電燈。2）靜止在桌面上的茶壺。3）勻速運(yùn)動(dòng)的拖車。新課講授2.下述四圖什么反映了二力平衡？乙、丙新課講授=100N=100N3.勻速下滑的降落傘遭到一對(duì)平衡力新課講授4.做勻速運(yùn)動(dòng)的玩具車F拉力=10N拉力新課講授5．起重機(jī)的鋼絲繩吊注重物初中物理二力平衡課件，請(qǐng)比較：在重
