《牛頓第三定理》教學(xué)設(shè)計化學(xué)組年級：初一課時：1課時課型：上課時間一、教材剖析本節(jié)為《物理》第三章第4節(jié)“牛頓第三定理”。牛頓三大定理是精典熱學(xué)的基礎(chǔ)，是整個數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)所必須把握的內(nèi)容，是整個熱學(xué)的核心．牛頓第三定理闡明了自然界物體的聯(lián)系性和互相性，但是牛頓第三定理是我們之后學(xué)習(xí)動量守恒定理等知識的基礎(chǔ)，所以真正把握牛頓第三定理變得尤為重要．本節(jié)教學(xué)是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了牛頓第一定理和第二定理的基礎(chǔ)上展開的，找出以中學(xué)生的自主探究為主線，把知識由已知引向未知，由淺入深分層次進行教學(xué)，其中每一層次從不同性質(zhì)的力著手，找出生活中接觸到的互相作用的引力（重力）、彈力、摩擦力，尤其引力中不接觸力（吸鐵石之間的力）的關(guān)系及特征，進而引出牛頓第三定理，同時進行數(shù)學(xué)學(xué)史教育．為了降低這節(jié)課的趣味性，使其愈加接近生活，為中學(xué)生打算的實驗材料均來自生活，例如：橡皮筋、氣球、易拉罐、沙紙等等，就連視頻材料也是由中學(xué)生自己操作完成的，并播放中學(xué)生很感興趣的“嫦娥一號”升空視頻摩擦力教學(xué)視頻高一，一來讓中學(xué)生愈發(fā)了解生活中四處都有化學(xué)，二來進行愛國主義教育教學(xué)重點：斥力和反斥力的概念和牛頓第三定理教學(xué)難點：正確分辨平衡力跟作用力和反斥力二、學(xué)情剖析中學(xué)生在中學(xué)早已學(xué)過力是物體的互相作用，中學(xué)生對兩個物體間的互相斥力，只是有一個很模糊的認(rèn)識，對于其中的具體關(guān)系并不是很了解，更沒有系統(tǒng)的概念．直接告訴中學(xué)生結(jié)果欠缺可效度，容易產(chǎn)生死記硬背的習(xí)慣，所以對所學(xué)內(nèi)容很可能只是機械記憶，而沒有深入的思索，只有讓她們自己動手實驗，結(jié)合精確的實驗，其中包括接觸力與非接觸力——引力（重力）、彈力、摩擦力等，使她們確信斥力與反斥力之間的關(guān)系，并學(xué)會應(yīng)用．對于應(yīng)用牛頓第三定理的證明題，中學(xué)生更容易眼大神低，總認(rèn)為很簡單，但大部份中學(xué)生證明過程不嚴(yán)格，語言表述也不規(guī)范，這也是中考證明題得分不高的緣由，所以班主任應(yīng)讓中學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)其推理能力。三、目標(biāo)剖析結(jié)果性目標(biāo)：通過探究活動，理解斥力和反斥力的關(guān)系，把握牛頓第三定理的內(nèi)容，能分辨平衡力與斥力和反斥力，曉得反沖現(xiàn)象的斥力和反斥力的彰顯。體驗性目標(biāo)：在探究活動中，體驗斥力與反斥力的大小、方向、性質(zhì)、作用療效等方面的關(guān)聯(lián)。四、媒體剖析計算機多媒體、摩擦力教學(xué)視頻高一，為每組中學(xué)生打算一套分組實驗儀器（彈簧秤2只、臺秤及瓶子和皮球，吸鐵石、小車、試管、酒精
