2、建立以素質(zhì)教育為目標(biāo)的物理實(shí)驗(yàn)課程新體系
新實(shí)驗(yàn)課程的組成部分分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、小科學(xué)實(shí)驗(yàn)等大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(第三版)，形成了從低到高、從基礎(chǔ)到前沿、從接受知識(shí)，培養(yǎng)綜合能力。 新的三級(jí)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)課程體系每個(gè)級(jí)別的物理實(shí)驗(yàn)大約需要一個(gè)學(xué)期才能完成，不同級(jí)別標(biāo)志著不同水平的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。 這樣，基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)課程就不再是課堂教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)和驗(yàn)證，也不再是力、電、光、現(xiàn)代物理等獨(dú)立學(xué)科的一系列實(shí)驗(yàn)。 使學(xué)生從更高的起點(diǎn)進(jìn)入大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，逐步走向科學(xué)的巔峰。
1、一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)為通用實(shí)驗(yàn)，主要包括基本物理量的測(cè)量、基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練以及基本測(cè)量方法和誤差分析。 涉及力、熱、電、光、現(xiàn)代物理等學(xué)科，適合理科、工科、文科、商學(xué)院等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、逐步提高二、三級(jí)物理實(shí)驗(yàn)中綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的比例和難度，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 過(guò)去，老師布置實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備儀器，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)。 而是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)方案、完成實(shí)驗(yàn)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和創(chuàng)造能力的目的。 通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從成功和失敗中得到訓(xùn)練，提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、四級(jí)物理實(shí)驗(yàn)采用科學(xué)的實(shí)踐方法，圍繞基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)組織若干課題，以科學(xué)研究的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力。
在課程安排上大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(第三版)，一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)面向全校各學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)放，二級(jí)、三級(jí)物理實(shí)驗(yàn)面向理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放，四級(jí)物理實(shí)驗(yàn)面向全校各學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)放。物理專(zhuān)業(yè)的必修課，理科和非物理專(zhuān)業(yè)的選修課。 班級(jí)。 ）
3、注重物理實(shí)驗(yàn)的當(dāng)代性、先進(jìn)性，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
物理實(shí)驗(yàn)必須與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，讓現(xiàn)代科技成果融入到傳統(tǒng)經(jīng)典課程內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 例如，學(xué)校為工科、商科、文科一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生提供的物理實(shí)驗(yàn)中，光譜技術(shù)、真空技術(shù)、磁共振技術(shù)、核物理技術(shù)、X射線(xiàn)衍射技術(shù)、光纖物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)方法、儀器設(shè)計(jì)原理、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用等方面，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">HfB物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
4、營(yíng)造多元化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)環(huán)境
目前，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)提供的實(shí)驗(yàn)類(lèi)型包括公共必修實(shí)驗(yàn)、選修實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)等。
1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建立“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)程教學(xué)”
遠(yuǎn)程在線(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)建立以來(lái)，學(xué)生課前利用校園或互聯(lián)網(wǎng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生充分學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。 通過(guò)開(kāi)設(shè)在線(xiàn)虛擬物理實(shí)驗(yàn)選修課，學(xué)生可以在任何地點(diǎn)、根據(jù)自己的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.開(kāi)設(shè)開(kāi)放服務(wù)實(shí)驗(yàn)室
每個(gè)級(jí)別的物理實(shí)驗(yàn)都開(kāi)設(shè)開(kāi)放服務(wù)實(shí)驗(yàn)室，不僅在時(shí)間上對(duì)學(xué)生開(kāi)放，而且在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上也對(duì)學(xué)生開(kāi)放。 近兩年開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括：擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律及應(yīng)用研究、電學(xué)儀器設(shè)計(jì)與制作、光學(xué)儀器設(shè)計(jì)與制作、波動(dòng)特性研究、教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等。開(kāi)放服務(wù)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室提供的設(shè)備來(lái)設(shè)置自己的課題。 教師僅對(duì)學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案和課題進(jìn)行指導(dǎo)和審核。 最后，學(xué)生將以短論文的形式上臺(tái)展示，討論并總結(jié)成功與成果。 失敗的原因、自己的創(chuàng)新等等。
3、模擬實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和復(fù)雜程度，提供計(jì)算機(jī)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，通過(guò)多種教學(xué)方式配合實(shí)驗(yàn)實(shí)際完成各類(lèi)物理實(shí)驗(yàn)。
