3.注重建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我教好每一堂課； 保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 并保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)但沒有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)； 對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們還應(yīng)該采取具體措施。 這些學(xué)生必須了解他們需要了解的基礎(chǔ)知識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)問題就幫助他們解決。 正確引導(dǎo)，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋式上升。
4、繼續(xù)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高三班復(fù)習(xí)效率
5、注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
1.專題回顧及各項(xiàng)目突破
2.高考分析、能力指導(dǎo)
3、模擬試卷及能力測試講解
讓學(xué)生通過模擬考試檢驗(yàn)自己的實(shí)際高考能力高三物理課程，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為高考做好充分準(zhǔn)備。
4、力爭達(dá)到**年高考理總平均分和復(fù)讀班平均分。
高中生物理教學(xué)方案（二）
一、工作思路：
物理教材教學(xué)任務(wù)已完成。 考慮到目前我校學(xué)生水平較低，我們將從夯實(shí)基礎(chǔ)提高考試能力入手，著力全面提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，穩(wěn)步提高學(xué)生分析能力并解決問題。 力爭有多名學(xué)生物理高考成績達(dá)到60分以上，高考平均成績達(dá)到30分。
2、情況分析：
（一）教材分析：根據(jù)課程安排，秋季必須完成第一輪和第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。 按照教務(wù)處提供的《循序漸進(jìn)》，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)工作，扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。
（二）學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析：我校高中生人數(shù)首次突破30人，其中女學(xué)生4人。 學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有渴望，但缺乏自制力。 大多數(shù)學(xué)生在課堂上睡覺、玩手機(jī)，無法與老師互動(dòng)。 他們整個(gè)學(xué)期很少交作業(yè)。 我?guī)缀醪挥浀梦锢砉搅恕?我在課上什么也沒做，只是等老師講解幾個(gè)問題。 因此，不可能獨(dú)立形成物理場景、建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程、解決實(shí)際物理問題。
三、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)精心組織教學(xué)。
其中：專題復(fù)習(xí)、高考分析能力指導(dǎo)、模擬試卷評(píng)價(jià)、能力測試等方面取得突破。
讓學(xué)生通過模擬考試檢驗(yàn)自己的實(shí)際高考能力，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為高考做好充分準(zhǔn)備。
四、方法和措施：
1、面向全體，分類分級(jí)指導(dǎo)。 我們從全面提高學(xué)生素質(zhì)、對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、注重基礎(chǔ)教學(xué)和能力培養(yǎng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 在教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀題、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
5、教學(xué)時(shí)間安排：
第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：9月和10月。
第二輪專項(xiàng)評(píng)審：11月和1月專項(xiàng)評(píng)審。 主題一：力與運(yùn)動(dòng)； 主題2：圓周運(yùn)動(dòng)； 主題3：電路綜合； 主題四：電場與磁場綜合； 主題 5：物理實(shí)驗(yàn)。 每個(gè)主題都安排了兩周的時(shí)間。
第三輪綜合評(píng)審：2月、3月。 包括10次綜合訓(xùn)練、20次模擬考試、復(fù)習(xí)書本、學(xué)生反思學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。
第四輪模擬考試：四月和五月
高中生物理教學(xué)方案（三）
1. 情況分析
(1)教材分析：高中物理教學(xué)內(nèi)容在高一兩年已經(jīng)基本完成。 高三將進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。 為配合高三總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂制了光明出版社編寫的《立體設(shè)計(jì)》。 本書作為高中生復(fù)習(xí)教材，以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為指導(dǎo)，以2012年普通高考考試說明為基礎(chǔ)。 它用作本學(xué)年的參考。 本書第1章至第13章計(jì)劃于本學(xué)期完成。 第一輪評(píng)審。
（二）學(xué)業(yè)狀況分析：
1、課堂情況：由于正處于高三年級(jí)，即將面臨高考，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望強(qiáng)烈。 因此，課堂紀(jì)律比較好。 他們更加認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三279、275是基礎(chǔ)科學(xué)課。 雖然物理基礎(chǔ)比較差，但是學(xué)習(xí)能力卻相差很大。 根據(jù)前段時(shí)間的觀察和研究，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏了解。 對(duì)知識(shí)的掌握不夠強(qiáng)，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)還處于各自為政的狀態(tài)，不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問題，因此對(duì)知識(shí)的理解和掌握有待提高。
3、解決問題的能力：運(yùn)用物理知識(shí)解決相關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的能力有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生盡快將各章中單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)建立成網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，掌握運(yùn)用物理知識(shí)解決物理思想中相關(guān)問題的思維方法高三物理課程，進(jìn)一步提高解決問題的能力。 具體來說：
1、知識(shí)方面，應(yīng)滿足熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求。 即看到一道題后，應(yīng)該清楚題目中包含哪些知識(shí)點(diǎn)，不能含糊其辭，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也應(yīng)該清晰。 ,
2、在技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合的能力。 同時(shí)要求學(xué)生掌握基本的解題方法，提高學(xué)生解題速度。 。
3、在情感、價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理之美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面教育的目的。
三、方法和措施
一、面向全體，分類指導(dǎo)。 我們從提高學(xué)生綜合素質(zhì)、對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，熱忱地讓每一個(gè)學(xué)生在高三得到發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校。
2、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，研究高考理科綜合能力測試物理部分的難度和特點(diǎn)，讓自復(fù)習(xí)教學(xué)更有針對(duì)性。 教學(xué)中應(yīng)注重理解。 掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法。 同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理場景或搭建物理模型、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
3、研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中取長補(bǔ)短。 認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 要特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，盡可能把應(yīng)該由學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生獨(dú)立完成。 精心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時(shí)間安排
1~2周：物理必修課（一）第一章《運(yùn)動(dòng)的描述及勻速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
3~4周：物理必修課（一）第二章“相互作用”
5~6周：必修物理（一）第三章“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”
第7~8周：物理必修課（二）第4章“曲線運(yùn)動(dòng)、重力與航空航天”
第9~10周：物理必修課（二）第五章“機(jī)械能及其守恒定律”
第11~12周：選修課3-1第6章“靜電場”
第 13~14 周：選修課 3-1 第 7 章“恒流”
第 15~16 周：選修課 3-1 第 8 章“磁場”
第17~18周：選修課3-2第9章“電磁感應(yīng)”
第 19~20 周：選修課 3-2 第 10 章“交流電流傳感器”
第 21~22 周：選修課 3-5 第 11 章“動(dòng)力”
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