日子過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。 回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌又充實(shí)。 有很多值得總結(jié)和反思的地方。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。 本學(xué)期，我力爭(zhēng)將所學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，以“使用新教材、踐行新理念”為基礎(chǔ)。 我努力使自己的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我教初二一到四年級(jí)的物理課程。 在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”做好充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真”設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班實(shí)際情況，靈活授課，做到盡可能在課堂上完成課堂內(nèi)容，課后“精心”批改學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)物理更加感興趣，同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)探究水平。 另外，課后，根據(jù)得失，及時(shí)“認(rèn)真”地寫(xiě)下一些教學(xué)后的感受和教學(xué)反思，少則幾句話，多則長(zhǎng)文，目的是為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，我還積極與學(xué)生溝通，了解他們，改進(jìn)教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)方法上有所突破。
在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。 我努力尋找設(shè)備來(lái)完成演示實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)，努力使教學(xué)在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境”。 只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。 上學(xué)期，我先后到七中聆聽(tīng)了幾門(mén)區(qū)級(jí)精品課程的評(píng)選初中物理實(shí)驗(yàn)改進(jìn)大全，并到青島即墨第二十八中學(xué)學(xué)習(xí)。 我也在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了幾位博主朋友，特別是潘老師的教學(xué)論文，讓我受益匪淺。 。 此外，我還利用書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)變》《教師如何與新課程同行》等相關(guān)文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念初中物理實(shí)驗(yàn)改進(jìn)大全，明確今后的教學(xué)工作方向。 一有機(jī)會(huì)，我就積極參加學(xué)校的講座和講座。 通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
反思本學(xué)年的工作，在順利完成的同時(shí)，我也在思考自己工作中的不足：
1、對(duì)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)新課程的實(shí)踐思考不夠。 有些教學(xué)想法和問(wèn)題不能及時(shí)記錄下來(lái)供反思；
2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些教學(xué)、科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，工作不夠細(xì)致、不夠?qū)嶋H，沒(méi)有達(dá)到自己心目中的目標(biāo)；
3、物理教學(xué)中富有特色和創(chuàng)造性的東西還不夠。 今后，我們一定要努力尋找物理教學(xué)的一些特點(diǎn)，提高我們的教學(xué)水平！
初中物理實(shí)驗(yàn)工作例文總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想：
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，而實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。 因此，學(xué)校非常重視物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，配置了必要的儀器設(shè)備，保證每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、綜合分析能力、動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育的必修基礎(chǔ)課。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)學(xué)生要求的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?他們能夠理解實(shí)驗(yàn)的目的，正確使用儀器，進(jìn)行必要的記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。 報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，實(shí)驗(yàn)工作直接關(guān)系到物理教學(xué)能否順利進(jìn)行。 因此，實(shí)驗(yàn)室必須建立健全科學(xué)規(guī)范的管理體系，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。
二、主要工作：
1、及時(shí)做好論證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的活動(dòng)和思維空間。 實(shí)驗(yàn)演示可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練。 新教材中的演示實(shí)驗(yàn)比以前多了很多。 為此，首先要督促教師做示范實(shí)驗(yàn)。 其次，要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，變被動(dòng)為主動(dòng)。 作為實(shí)驗(yàn)者，首先要熟悉演示實(shí)驗(yàn)所需儀器的類(lèi)型和性能。 我校根據(jù)需要增添了許多新的儀器設(shè)備。 對(duì)于這些儀器，我們應(yīng)該盡快熟悉它們的性能。 如果沒(méi)有現(xiàn)成的儀器，請(qǐng)嘗試更換其他合適的儀器。 能夠自己制作一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器。
2、配合老師為學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)
根據(jù)物理課程的教學(xué)目標(biāo)和每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，與老師一起合理安排各年級(jí)學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)。 學(xué)期初，與各年級(jí)老師共同制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各組實(shí)驗(yàn)的大概時(shí)間，以便合理安排。 實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器最遲應(yīng)在課前一天重新檢查，確認(rèn)合格后進(jìn)行分組準(zhǔn)備。 在缺課的情況下，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須積極配合老師的指導(dǎo)。
3、更加熟悉各種儀器的性能和存放條件
由于我們學(xué)校增加了很多新的儀器設(shè)備，我對(duì)很多實(shí)驗(yàn)儀器的性能和使用方法都不是很熟悉。 因此，我們要盡量擠出時(shí)間做每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)，為老師提供指導(dǎo)。 另外，小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還必須做大量的工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行分類(lèi)整理。 器械的擺放要科學(xué)、有條理，而且器械要便于拿取。 因此，應(yīng)盡快熟悉，尤其是每種儀器的存放情況，盡早記住存放位置。
4、建立健全各項(xiàng)賬本數(shù)據(jù)并進(jìn)行科學(xué)管理
需要建立和完善各種賬本數(shù)據(jù)。 要求所有教師提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)表發(fā)送給實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，以便準(zhǔn)備儀器。 教師還須辦理借用和歸還儀器的登記手續(xù)，并對(duì)儀器的損壞情況進(jìn)行明確登記。 對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前一周將實(shí)驗(yàn)通知發(fā)送給實(shí)驗(yàn)人員，以便及時(shí)安排。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)登記表、實(shí)驗(yàn)儀器檢定卡和實(shí)驗(yàn)室使用記錄表，并做好相關(guān)臺(tái)賬信息的記錄。按照《國(guó)民教育法》規(guī)定的分類(lèi)、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)委托儀器設(shè)備目錄”，完成所有實(shí)驗(yàn)室儀器的表登記并填寫(xiě)
保留總賬簿、臺(tái)帳簿、物品存放柜卡等，并為所有儀器貼上所需標(biāo)簽。
以提高教學(xué)儀器完好率和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)出率為中心課題開(kāi)展管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。 在教師的配合下，邊做邊研究，不斷提高管理水平，進(jìn)一步服務(wù)教育教學(xué)。
5、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)和修理工作
如何充分利用現(xiàn)有儀器，提高儀器利用率，使儀器經(jīng)久耐用？ 關(guān)鍵是要做好儀器的維護(hù)和修理，以免丟失或損壞。 關(guān)于維護(hù)，根據(jù)不同儀器的特點(diǎn)，應(yīng)做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防爆、避光等，并注意安全衛(wèi)生時(shí)刻予以考慮。 雨季期間，要保護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器免遭霉變，并注意實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常通風(fēng)。 為此，作為一名實(shí)驗(yàn)人員，必須勤學(xué)、勤做事、動(dòng)腦筋，才能保證儀器的利用率。 維護(hù)是實(shí)驗(yàn)室工作中不可缺少的一部分，因?yàn)橛行﹥x器必然會(huì)因?yàn)轭l繁使用而損壞。 損壞的儀器必須及時(shí)修理，以節(jié)省費(fèi)用，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。 維修需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以一定要注意不斷學(xué)習(xí)??，提高自己維修儀器的能力。
6、搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生
實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)保養(yǎng)要點(diǎn)是做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。 保持實(shí)驗(yàn)室地面清潔、門(mén)窗明亮、桌凳整潔。 對(duì)于儀器室和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，除了前面的幾點(diǎn)外，還必須保證儀器存放柜清潔無(wú)塵，儀器光亮如新。 為此，請(qǐng)務(wù)必每周清潔一次，并注意定期進(jìn)行掃、拖、擦、擦等工作。
三、具體工作計(jì)劃：
1、制定規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真執(zhí)行。
3.制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和教學(xué)安排。
4、滿負(fù)荷開(kāi)展各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件將示范實(shí)驗(yàn)改為小組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)教學(xué)。
5、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
6、進(jìn)行儀器設(shè)備的日常維修和保養(yǎng)。
初中物理實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)論文3
隨著新課程改革理念的不斷深入，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中發(fā)揮了非常重要的作用。 初中生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)方法和抽象思維能力尚未形成。 因此，應(yīng)從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始全面指導(dǎo)，通過(guò)多種考試方式促進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，從提高教師自身素質(zhì)入手。
物理學(xué)是一門(mén)基于觀察和實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)。 物理定律是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上精心總結(jié)和思考而得出的。 作為一名物理教師，在教授學(xué)生物理知識(shí)的過(guò)程中，如果能正確演示和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠很好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。 隨著中考改革，物理實(shí)驗(yàn)考試成為必修內(nèi)容，這使得物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在物理教學(xué)中，教師的角色應(yīng)由以往的“教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺⑻剿髡摺⒑献髡摺⒎?wù)者”。 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)如此。 應(yīng)摒棄以往的“口述”、“黑板”實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改變以往“教師教無(wú)趣、學(xué)生學(xué)無(wú)趣”的現(xiàn)象。 真正體現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人并正確引導(dǎo)學(xué)生。 學(xué)生會(huì)做事、會(huì)思考、會(huì)提問(wèn)、會(huì)疑惑、會(huì)解決問(wèn)題，真正發(fā)揮了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。
物理課本上明確地將實(shí)驗(yàn)分為演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但我認(rèn)為作為老師，不應(yīng)該受到課本的束縛。 敢于創(chuàng)造條件（如允許學(xué)生制作教具、教師制作教具等），敢于把課堂演示實(shí)驗(yàn)搬到學(xué)生實(shí)驗(yàn)中。 使學(xué)生實(shí)驗(yàn)超過(guò)教學(xué)大綱要求的率達(dá)到100%以上。 通過(guò)學(xué)生自己的經(jīng)歷和感悟，他們才能真正理解知識(shí)。 同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和學(xué)生表達(dá)物理術(shù)語(yǔ)的能力，避免了學(xué)生在回答和解釋物理問(wèn)題時(shí)的日常用語(yǔ)。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們遵循從實(shí)際出發(fā)的原則。 針對(duì)初中生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理、學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的太少、學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)較低的特點(diǎn)，我們采取全面指導(dǎo)策略，即從始至終的全過(guò)程指導(dǎo)。 實(shí)踐證明，應(yīng)該如此如此有效。
首先，我們覺(jué)得不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗，在實(shí)驗(yàn)前做好充分的準(zhǔn)備。
教師應(yīng)將實(shí)驗(yàn)教案與物理教案分開(kāi)。 在實(shí)驗(yàn)教案中，教師應(yīng)寫(xiě)出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。 教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)案例中準(zhǔn)備《實(shí)驗(yàn)探究目的、實(shí)驗(yàn)探究猜想、實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)（分為實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)示意圖、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟）、實(shí)驗(yàn)探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等六大環(huán)節(jié)。” 而且，不是寫(xiě)在紙上，而是親自提前做的，讓你知道自己在做什么，“探索”它。
然后，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握“觀察、操作、記錄、分析、組織”。
所謂“觀察”，就是通過(guò)眼、耳、鼻、皮膚等感官進(jìn)行感知。 例如，在選擇測(cè)量工具時(shí)，我們必須看清楚它的量程、最小刻度值、儀器是否完好等。在實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)的讀取角度、現(xiàn)象的識(shí)別、線路的連接等，幾乎是最重要的。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)觀察。 觀察是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的窗口。 時(shí)刻注意要求學(xué)生仔細(xì)觀察，避免膚淺、粗心。
操作，是學(xué)生實(shí)際參與實(shí)踐的具體過(guò)程。 每種儀器都有其使用的規(guī)則和要求，如天平的平衡調(diào)整、電表的機(jī)械調(diào)零等，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照其規(guī)則和要求進(jìn)行操作。 尤其是在做一些危險(xiǎn)或有破壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先經(jīng)過(guò)老師的檢查，以免造成不必要的損壞和事故。 例如：用電流表測(cè)量八級(jí)電的電路電流時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)關(guān)閉，將電流表與被測(cè)部分串聯(lián)。 必須保證電流必須從電流表的正極流向負(fù)極，且測(cè)量的電流不超過(guò)電流表的量程。 ，（不確定時(shí)可采用點(diǎn)接觸或試接觸）。 電流表不能不經(jīng)過(guò)電器而直接連接到電源兩端。 當(dāng)然，我們可以提前畫(huà)好電路，然后根據(jù)電路圖進(jìn)行連接，以減少操作時(shí)的難度。 此過(guò)程必須得到老師的批準(zhǔn)，然后才能關(guān)閉實(shí)驗(yàn)開(kāi)關(guān)。 否則，一旦電流表正負(fù)極接反或電路發(fā)生短路，很容易燒壞電流表。
記錄是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確讀取和記錄數(shù)據(jù)，包括：讀取姿勢(shì)（例如：讀取刻度值時(shí)，眼睛應(yīng)水平和垂直或垂直和垂直）； 讀數(shù)方法（讀取分度值的下一位）和準(zhǔn)確記錄（數(shù)字和單位必須準(zhǔn)確）。 在這個(gè)過(guò)程中，我們可以利用多媒體演示不正確的閱讀姿勢(shì)或方法，加深學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的掌握。 同時(shí)，我們也應(yīng)該注意實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，而不是隨意增加或減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 要刻意迎合實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
第三，對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，還應(yīng)該允許學(xué)生自己制作實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表格，以便學(xué)生能夠輕松地從數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律。
由于不同的操作人員、不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、不同的操作方法等因素的影響，記錄的數(shù)據(jù)可能會(huì)導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)的不同結(jié)果。 我們要及時(shí)總結(jié)、分析。 幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的結(jié)果是什么，錯(cuò)誤的原因是什么，并與學(xué)生一起探討實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的思維。 例如：在實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑輪可以省一半的力，實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值大。 我們應(yīng)該幫助學(xué)生指出，這不是實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的原因，而是摩擦力存在的結(jié)果。 為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加理想，我們應(yīng)該想辦法減少摩擦（學(xué)生分組討論，教師總結(jié)總結(jié)）。
實(shí)驗(yàn)設(shè)備的正確選擇、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的正確操作以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取、記錄和分析并不意味著實(shí)驗(yàn)的徹底結(jié)束。 實(shí)驗(yàn)后設(shè)備的分類(lèi)和布置是各種實(shí)驗(yàn)的收尾工作，也是一項(xiàng)不可忽視的工作。 自始至終培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要內(nèi)容。
為了加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，教師在實(shí)驗(yàn)操作技能的日常考試中還可以通過(guò)口試、筆試、操作等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。 具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)要求設(shè)定，時(shí)間可安排在單元結(jié)束、期中、期末考試前。 促進(jìn)學(xué)生自主探究，真正達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
初中物理實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)樣文4
1、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室安全
確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查，建立管理人員自查制度，強(qiáng)化安全意識(shí)。 實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主體，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)員配合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不發(fā)生各種安全事故。
2.完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)
實(shí)驗(yàn)室工作人員積極配合導(dǎo)師，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成，教學(xué)效果良好。 更新思想觀念，改革內(nèi)容和方法，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。 按照三星中學(xué)“求實(shí)做強(qiáng)”的發(fā)展步伐，深化改革，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、基本技能扎實(shí)、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.完成實(shí)驗(yàn)室日常工作
加強(qiáng)儀器設(shè)備的管理和維護(hù)，做好低值耗材的管理。 完善報(bào)損制度和儀器檢索制度。 實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。
4、儀器設(shè)備購(gòu)置
協(xié)助學(xué)校補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，驗(yàn)證、選購(gòu)儀器，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的完好率。 做好今年儀器設(shè)備采購(gòu)工作，充分考慮學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持實(shí)際，適度超前。
5、建立和管理好實(shí)驗(yàn)室工作文件
為通過(guò)三星中學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，做好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各項(xiàng)工作文件的分類(lèi)、歸檔和整理工作。
初中物理實(shí)驗(yàn)工作例文總結(jié)5
課程改革和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施以來(lái)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，各學(xué)校加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視力度。 此外，近年來(lái)，中考物理實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)有所提高，引起了各學(xué)校的高度關(guān)注。 通過(guò)兩年的探索和總結(jié)，我們看到現(xiàn)在我校教師在物理教學(xué)中更加注重實(shí)驗(yàn)探究。 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力較往屆也有所提高。 這對(duì)于提高我校物理教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生能力有著很好的促進(jìn)作用。 但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題。 體現(xiàn)了我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生這方面的要求不到位。 為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
1.過(guò)程學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的一些典型問(wèn)題
1、基本工具使用不當(dāng)。 主要癥狀是：
(1)有的學(xué)生在使用彈簧測(cè)功機(jī)時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用； 測(cè)量張力時(shí)，它們不作勻速直線運(yùn)動(dòng)而讀取讀數(shù)； 并且在校準(zhǔn)時(shí)它們并不處于使用位置。
(2)用量筒測(cè)量水的體積時(shí)，握在手中讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線與凹水面不成水平，量筒之前甚至沒(méi)有放平。閱讀。
(3)使用電流表、電壓表時(shí)，不經(jīng)檢測(cè)直接使用； 不注意適當(dāng)?shù)姆秶?span style="display:none">fNj物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
(4)有的學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器并判斷電阻值的變化。
2、不規(guī)范操作，如
(1)學(xué)生沒(méi)有按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，操作過(guò)程中設(shè)備的使用不夠規(guī)范。
(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是移動(dòng)光幕找像，而是移動(dòng)透鏡找像。
(3)電路連接方法不正確； 儀表的表盤(pán)沒(méi)有面向觀察者； 一般沒(méi)有排除電路故障的經(jīng)驗(yàn)，有的甚至根本不知道如何連接電路。
3、熟記實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違反實(shí)驗(yàn)事實(shí)。 很多學(xué)生根本不看設(shè)備，就立即從頭開(kāi)始填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容。 他們甚至在做實(shí)驗(yàn)之前就填寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)結(jié)論和數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫(xiě)的數(shù)據(jù)完全不符，比如
(1)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，將結(jié)論填寫(xiě)在試卷上，卻沒(méi)有得到清晰的圖像。 ,
(2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，有的學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前先將數(shù)據(jù)和結(jié)論填入記錄中； 有些同學(xué)總是將兩側(cè)的力臂調(diào)整為相同大小。
(3)在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生死記硬背數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。 另外，在測(cè)量變速直線運(yùn)動(dòng)的勻速、測(cè)量電阻、測(cè)量小燈泡的功率、探究同一物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中，背實(shí)驗(yàn)也很常見(jiàn)。數(shù)據(jù)和結(jié)論。
4、不考慮自己設(shè)計(jì)的合理性。 例如，在探究哪些因素與動(dòng)能有關(guān)時(shí)，沒(méi)有嚴(yán)格按照要求以高度作為控制變量； 你也不注意在其他問(wèn)題上保持“其他數(shù)量不變”。
