摘要是對特定時期內的學習、工作和生活表現進行回顧和分析的書面材料。 可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效率。 為此，我們被要求寫一份總結。 我們應該如何寫總結呢？ 以下是小編整理的，僅供大家參考。 歡迎您閱讀。
1 高考已經結束了。 在全體高中教師的共同努力下，高考再次取得了驕人的成績。 一年的努力終于有了滿意的回報。 為了更有效地提高我今后的教育教學成績，取得更大的進步，現將今年的高中地理教學回顧總結如下：
1、認真分析、研究、了解近年來地理高考出題的特點和趨勢。
“3+x”模式高考的指導思想是“以能力測試為導向，檢驗學生對相關課程基礎知識和基本技能的掌握程度以及綜合運用所學知識的能力”。分析和解決實際問題。” 近兩年地理高考題有以下特點：
1、命題更加注重知識的滲透性，加強對學生綜合分析問題、解決問題能力的考核。 其特點反映了現代經濟社會發展的要求。
2、遵循檢測能力的原則，突出考生應用知識、解決問題或評價事物的能力，有利于中學素質教育的實施、高等學校優秀學生的選拔和培養為國家培養高素質創新人才。
3、注重學科內部知識的綜合，強調區域地理學（初中地理）在學科中的基礎地位，運用系統地理學（高中地理）的理論。 說明其原因和特點，圖表的閱讀和操作體現了地理學學科的特點和學科間適當的滲透、交叉和綜合。 教材內容是課本以外的內容，貼近現實。 試題強調應用性和能力。 分析和解決問題要從多個角度考慮。 它們關注人類生存和發展過程中的重大問題，以及社會發展和我國國情。
4、試卷綜合性強，強調考查文科綜合能力，力圖打破傳統觀念，進行學科交叉。 今年高考文科綜合考試，政治、歷史、地理三科相互滲透、相互融合，學科間的綜合性得到加強。
5、試題重點關注當前世界和我國政治、經濟、科技、現實社會生活等方面的變化。
6、通過基礎知識反映焦點和當前主要政治熱點。 因此，基礎知識不能丟掉。
7、重視主要知識的考核。 考試內容在教材中占據主導地位，不鼓勵學生花大量時間記憶所有知識點。
8、試題體現人文精神。
9、考察人的素質和潛力，不強調覆蓋面。
10. 考試問題越來越強調探索性和研究性學習。 自然地理學和開放性問題的比例正在增加。
2、精心制定備考復習策略
1、注重基礎知識、基礎理論在學科內部的貫徹落實，總結規律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。
地理事物和現象涉及面廣，知識點多。 學習的過程就是將知識轉化為能力的“加工”過程。 通過聯系與比較、分析與綜合、歸納與概括等思維活動，將知識系統化、結構化、規律化、形象化、技能化。 這其實是從知識轉化為能力的過程中，要善于總結規律。 如氣候的成因、分布、特征等。 氣候的成因要從緯度、海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然地帶與氣候的聯系，氣候對農業的影響，以及一些特殊行業（機場、療養院、等））影響。 水資源分布、缺水原因、跨流域調水、水污染、節約用水、節水農業等。
2、根據地理學科特點和高考題型特點，重視地理圖表的分類和復習。 進入信息社會，大量的信息以圖表和數據的形式出現。 要找出規律，發現存在的問題，找出枯燥的圖表。 提出解決方案。 如人口增長、城鎮人口比重、城鎮化進程以及城鎮化過程中出現的問題等； 溫度和降水氣候類型的圖表、表格和分析； 主要國家工業區分布及海運情況； 美國農業區分布及城市產業發展分布等。
3、關注社會熱點和焦點，并與課本相關知識有機結合
地理學是一門與現實社會密切相關的學科。 社會焦點和熱點問題始終是地理高考題的主旋律。 地理教育本身就充滿智慧和樂趣。 我們要密切關注社會焦點和熱點，多角度、多層次進行研究。 用聯系和發展的視角，闡述和評價全球國內自然災害、中東局勢與能源問題、石油價格波動等現實問題中的社會熱點、焦點和共同關心的重大問題。新能源發展、城鎮化問題與新城建設、環境污染與環境保護、北京申奧、西部大開發、南水北調、西電東送、西氣東輸輸電、印巴問題等
4、注重自主探究式學習方法、研究性學習方法、地理特有思維方法的培養和訓練。
高中地理教師教學工作總結
又到了白晝變長的季節，2021年就從指縫間溜走了。 過去的一年是教育教學工作進步的一年、收獲的一年。 從閱讀學習、網上教研、試題制定、指南撰寫、課堂教學、教研活動到班級管理，我收獲很多（我是這么認為的）。 20x已經開始了，現在我要把2021放進我的包里，珍惜它，讓它發酵，繼續孕育我自己，幫助我成長。
1.努力成為一名研究型教師
參加工作以來，過去的一年是我自我提升很大的一年。 我在教育教學方面做了很多工作。 上半年，教育教學理論書籍的學習和大學教材的重新學習，幫助我打下了扎實的基礎，開闊了視野，讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰。 為此，下半年的工作雖然緊張忙碌，但我卻能夠游刃有余。
1、專注于自己的科研活動。 以前我一直不明白中學還有哪些科研項目，甚至懷疑學校的科研室在學校和教師的發展中扮演著什么樣的角色。 回顧這一年來的深入研究，我意識到這里還有很多工作要做。 事實證明，教育科研不僅僅是一句空話。 為此，我自己悟出了一個道理。 不要害怕無事可做。 只要你想做一件事，事情就會一直伴隨著你。 就像我在《史記》班給孩子們留言時說的：不要著急。 你永遠是一個門外漢。 只有挽起袖子、揮動手臂，才能參與進來，自然會收獲很多。 這一年來，我繼續學習美國人寫的《透視課堂》。 這本書的翻譯確實是經典。 它很容易理解并且吸引人。 當我第一次讀到它時，我認為這是有道理的。 當我再讀一遍時，我發現它非常深刻。 請仔細品味。 知道味道。 通過這本書的學習，確實讓我對課堂教學中的各種問題的解決更加清晰了。 這本書我讀得很慢，而且還在讀。 我相信我會不斷獲得新的感悟。
下半年，我把所有其他版本的高中地理教材都買了。 通過與人民教育出版社出版的教材對比，我發現不同版本的教材對課程標準的解讀不同。 這也促使我多次認真學習《高中地理課程標準》。 》。 在昨天監考的考場里，我仔細研究了課程標準中每一章的要求，從動作動詞的使用到每個知識點的要求。 我仔細對比了自己的課堂教學，突然發現課程標準并沒有要求一些知識。 要求早已被刪除，比如：在氣候部分，課程標準沒有對氣候類型的分布、成因、特征等作出表述。 課程標準表述如下：分析氣壓帶和風帶對氣候的影響。 看來高三復習時氣候類型的知識并不需要復雜。 重點是利用氣壓和風帶的知識來解釋它們對氣候的影響。
在人口遷移方面，我們一直非常關注人口遷移對地理環境的影響。 但課程標準對人口遷移的描述是這樣的：通過案例分析影響人口遷移的因素。 城鎮化部分原本一直強調城鎮化的解決方案，但課程標準將這部分描述為：分析城鎮化對地理環境的影響。 關于地理環境的整體性和差異性，非地帶性現象的分析原本非常注重分析，但課程標準根本沒有提及這部分內容。 此外，民教版教材中對自然環境對人類活動影響的處理也比較分散。 本輪高中生通過學習現行教材的其他三個版本，重新整合了這部分知識。
通過理論學習、課程標準閱讀、多版本教材的對比，我對教材的理解和把握上了一個新的臺階。 我想有些同志不能理解我的想法。 正如我再說一遍：只能理解，不能表達。
2、重點抓好高中生復習指導指揮系統。 說到這里，我還是要給自己一個大大的贊。 從現在高三開始，我就自己制定了每一堂課的輔導計劃，參考網上的資源，加入自己的原創元素，整合多種資源，甚至很多圖片都是在word文檔中重新繪制的。 問題的設計、排列的順序、知識的呈現方式都是原創的。 起初我并沒有意識到工作量之大，后來才意識到這是一個非常龐大的工程，但我居然完全堅持了下來，一套完整的自己的教程就展現在了我的面前。 沒有投入、認真研究的老師是無法理解其中奧秘的。
為了保護我的知識產權，我和校長商量將我的教學指南出版成校本課程，校長欣然同意。 但隨之而來的，我的寒假也會進一步融入，工作量還是很大的。 不管怎樣，我要把我的勞動成果變成有形的東西，留下我的印記。 目前正在大力整合。 讓我們一起期待我大四的第一輪校本課程吧。
3、試題的制定開闊了視野。 這一輪是我高三的第五輪，感觸頗多。 我們的備課團隊堅持訂購練習冊、制定自己的輔導計劃、自己編輯練習。 當然，這其中也存在不足之處。 但是，我不認為我讓我的學生整天在垃圾問題的海洋里游泳。 每個月的月考卷都是我訂的。 與以往不同的是，我增加了很多原來的考試題。 月考題中，獨立命題占70分。 我不能說質量很高，至少我的試題非常針對課堂教學。 再來說說高二期末試題的制定。 縱觀高二整套試題，我原來或改編的試題占了70分。 不過，二年級的學生普遍反映難度較大，但平均分達到了60分以上。 我很滿意。 學生反映很難的原因可能有很多。 一是學生的掌握程度，二是高二老師的教學水平，三是難度可能有點太高了。 但這是我精心準備的一組問題。 也許高二的老師們不能理解我的初衷。 我的試題和他們平時練習的試題無法聯系起來。 相信高中老師都會理解的。 最后高三下物理教學總結，我想談談更大范圍的試題表述。 一是大連市所有普通高中二年級學生上半年期末考試題。 這在上半學期的總結中已經討論過。 這里無需多說。 大連市2021年高中地理雙基試卷命題活動。 通過這兩次命題活動，我進一步完善了自己原有的命題思路，這對我以后的試題制定工作起到了很好的鋪墊作用。 但我堅信，這只是一個開始。
4.積極參與網絡教學和科研。 地理學科中的星云地理網雖然是公益網站，但人頭攢動。 許多一線教師和專家在這個平臺上展示了??自己的才華。 我的星云地理空間開業已經有12年了。 經過近一年的積極參與，我結交了星云地理的許多一線專家朋友，學到了很多東西。 我也被同事們的專業精神和研究精神所感動。 他也毫不示弱，經常發表文章表達自己的教學思想，這也贏得了很多網友的關注。
5、積極參加我校“三自教育”省級立項活動。 以前我對“三自教育”知之甚少。 自從我負責帶領這群老師開發校本課程以來，我認真研究了校長對“三自教育”的解讀，并根據我的理解，寫下了一些感悟和思考，我發展了內涵。我校開展“三自教育”。 當然，我不敢說能達到什么程度，但我會熱情參與。 這個問題才剛剛開始。 隨著問題的不斷深入，相信會有更大的收獲。
2.課堂教學顛倒
一言堂困擾我很久了。 通過一系列的學習活動，我克服了這個困難。 課堂提問有深度，出題有梯度。 今天我才知道，曾經以為自己很優秀的自己是多么的渺小。 我真應驗了那句話：課堂教學永無止境。 也許還有很長的路要走，但我會堅持下去。 關于課堂教學，我想談兩件事。 一是我負責2020年11月大連市全體高中生公開復習課，我的課主題是“地理環境的整體性與差異性”； 另一個是我們學校是和江蘇新海中學、唐山開灤一中的同學一起進行的異類活動。 特別要指出的是，這次我不是演員，而是一不小心當了導演。 這段經歷發人深省。
1、三個省、三所學校同一個班級的異質活動。 2021年10月，同班異質活動將在我校如期開展。 領導請的老師是孫老師，題目是《青藏地區》。 由于我現在高三年級，事務比較多，所以一開始并沒有深入。 參加的時候，我只參加了群里孫老師的聽課和評課活動。 最初的幾次試講，校長和副校長對孫老師都極為不滿意。 孫老師也很苦惱，甚至想過放棄工作。 其實問題的真正原因是孫老師自己投入不深，而是依靠備課組的老師，所以還是需要勤奮！ 在校長極度不滿的時候，我接下了任務，第一次當上了導演。 感覺棒極了。 首先，我根據孫老師現有的課制作了課件。 由于我中途接手，時間又緊，我無法改變孫老師的主旨，也無法保持原樣，這實在是令人頭疼。 在大意不變的情況下，對課件進行重組，刪除不必要的鏈接，寫出詳細的計劃，重新試課。 結果，校長很滿意，孫老師也很高興。 現在想來，通過擔任主任這個角色，我對區域地理教學的認識進一步提高了。 這是我從來沒有想到過的。 非常感謝孫書記布置的任務。 看來多做點工作并不是壞事。 ，事事操心總是小人的行為。
2、承擔2021年大連市高中生地理教研活動。對于這個問題，我預感已久，但當“幸福”真正來臨的時候，我真的很激動。 好在我練過生活指導學習案例的“絕活”，所以并不覺得難，反而對指導感到很興奮。 對學習計劃的理解更加緊密了。 教研員們都非常滿意，聽課的老師們都給予了極大的好評。 隨后，教研局東北師范大學的另一位博士生將我的輔導案例轉交給了她的導師東北師范大學的袁曉婷老師。 袁老師對我的輔導項目的評價是：輔導的味道很濃，實效性很強，讓我有幸成為袁老師的好朋友。 韓錦榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，然后再讀博士。 我真的從來沒有想過這個問題，但現在我確實有了一些想法。
3、德育管理默默滋養事物
最近有傳言稱，從2014年開始，遼寧高考將發生重大變化，高考科目可能只考語文和數學。 我不禁感嘆：哪個王八蛋想出這樣的餿主意？ 這是減輕負擔還是增加負擔？ 相關領導是否認為學一門課、學完一門課就能減輕負擔？ 眾所周知，孩子們的高中三年都會繼續讀高三。 我在這里奉勸大家：不要輕易做出改變，否則高考會陷入另一個漩渦。 另外，在當今科技主導的時代，物理和化學都被刪除了。 你想徹底消滅中國人的創新能力嗎？ 嗚嗚，太可惜了，這是罪過，捐獻者請自重！
我想說的另一點是，這屆學生可能是我未來教育生涯中的最后一批畢業生。 也許高一、高二我就得在未來的教育生涯中奮斗，成就感也會喪失。 可惜我的絕活就要失傳了。 為此，我會更加珍惜我的學生。 這個學期是孩子們取得成績的關鍵時期。 我不敢怠慢。 雖然有缺陷高三下物理教學總結，但我會繼續改正。 本學期德育工作的主題是幼兒心理健康和學法引導。
1、堅持每天記錄歷史記錄。 每天早上到校或者下午自習的時候，都要記錄下自己對這一天的期望、發生的故事、或者孩子們的表現，然后加入一些自己的想法，以烘托課堂氣氛。 孩子們都挺能干的，學習刻苦，回復帖子也及時。
2. 每次試驗后始終需要單獨治療。 了解孩子內心，幫助孩子排除思想障礙，解決心理問題。 我會盡力幫助他們，讓他們少走彎路，快速提高自己。
3、每天早出晚歸。 盡量在早上 7 點之前到達學校，晚上盡可能長時間地看管孩子們。 畢竟他們還是學生，他們的自律需要老師的監督。 在最短的時間里，我只好請公公來家里幫忙送兒子上學。 今年真的很困難。 我老婆上初三，我上高三，兒子上一年級。 我每天回家都有很多家務要做。 忙碌的工作結束后，我要做一個教程項目。 雖然很忙，但是真的很感謝大家的陪伴。 我30歲了，身體各部分功能都正常。
4、嚴格自學紀律。 記得有位老師向我匯報了自習時的紀律問題，這讓我很惱火。 為此，我在開場會上嚴厲批評了孩子們。 我記得那兩周，我的臉色鐵青，教室里很安靜。 但漸漸地孩子們就習慣了。 雖然我們和機器人還有差距，但我們已經很優秀了。 在取得進步的同時，紀律問題也是必須不斷解決的問題。 雖然是俗套，但絕不會落入俗套。
5、加強對困難兒童的輔導。 我無法控制別人。 就地理而言，我爭取每周一次在樓道里有針對性的輔導（這不是樓道里的問答），加強知識上的薄弱環節。 我希望我能幫助他們。
寫的有點亂，不過我還是保持原樣吧。 還有很多話要說，但有些不能公開。 一學年結束，另一學年開始。 我不相信命運，但我個人認為我很幸運。 我相信七班的每個人都會從我的祝福中受益。 是的，2021年的考試地點一定是七班！ 2021年，我最大的心愿就是七班能夠一展身手，在考場上驕傲！ 加油，錢坤！ 加油，曲小慧！
