好奇是幼兒的天性，而科學(xué)活動(dòng)則是滿足幼兒好奇心的重要途徑。在我們的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境中處處有科學(xué)，時(shí)時(shí)用科學(xué)。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展手冊(cè)》中也強(qiáng)調(diào)：“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)覺事物見得優(yōu)缺和聯(lián)系的過程。”幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是迸發(fā)探究能力五歲兒童物理實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)探究過程。
在一次晨談活動(dòng)中，小同事提出：“為什么白天家里關(guān)燈時(shí)，房頂上都會(huì)出現(xiàn)四只大嘴巴？”“為什么玩滑梯時(shí)會(huì)起靜電？”結(jié)合幼兒生活中敏銳的發(fā)覺，為滿足幼兒的好奇心、解答兒子們心里的疑惑，苗苗五班充分挖掘父母資源，舉辦了“家長(zhǎng)助教”有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
2021年3月30日下午，特約請(qǐng)李祎晨小同學(xué)的媽媽，西南師范學(xué)院數(shù)學(xué)大學(xué)副院長(zhǎng)--李曉偉帶著中學(xué)生們?yōu)槊缑缥灏嗟膶氊悗?lái)了別開生趣的平面鏡成像和靜電現(xiàn)象的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
讓我們恣意享受科學(xué)帶給我們的樂趣吧！
“小同學(xué)，大家照穿衣鏡的時(shí)侯聽到的是哪些？”
“是自己，和我自己長(zhǎng)得一樣！”“那是假的自己！”寶貝們爭(zhēng)先恐后地回答。
當(dāng)你照鏡午時(shí)可以在穿衣鏡里見到另外一個(gè)“你”，穿衣鏡里的“人”就是你的“像”，我們看見了自己在平面鏡中的實(shí)像。
“那我們?cè)诖┮络R里能不能見到倒立的自己呢？”
當(dāng)這個(gè)問題一出現(xiàn)，活動(dòng)室里頓時(shí)安靜了出來(lái)，寶貝們的飽含好奇的雙眼睜得大大的，靜靜等候“奇跡”的出現(xiàn)。
“哇，這也太神奇了吧！”
“小同學(xué)們有沒有聽過《猴子撈月》的故事呢？猴子在水里聽到的月亮是哪些？?jī)鹤觽兒闷鏄O了！于是我們進(jìn)行了“猴子撈月亮”模擬實(shí)驗(yàn)開始了。寶貝們?cè)趯?shí)驗(yàn)中積極的體味著并體驗(yàn)著。
原先，猴子聽到的月亮是因?yàn)楣獾姆瓷洚a(chǎn)生的，湖水中見到的月亮是實(shí)像，是假的。寶貝們?nèi)粲兴嫉芈犞?span style="display:none">WUz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
“如果我們站在兩面穿衣鏡之間，會(huì)見到哪些呢？”寶貝們輪流來(lái)嘗試！
“哇，有如此多的我啊！”還沒有輪流到的小同學(xué)紛紛投來(lái)艷羨的眼光，已然躍躍欲試了！
這就是有趣的平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，女兒們熱情激增！接出來(lái)進(jìn)行靜電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，“靜電”在寶貝們的世界里很常見：玩滑梯時(shí)，有的小同學(xué)會(huì)感遭到靜電的“觸碰”，脫鞋子時(shí)噼砰砰啪還有點(diǎn)疼，這種都是靜電。
靜電是怎樣形成的呢？祎晨父親為寶貝們做了細(xì)致的講解。
“吸管是如何轉(zhuǎn)上去的呢，我可以試試嗎？”寶貝們爭(zhēng)先恐后，寶貝們?cè)谟H手嘗試中體會(huì)靜電的神奇之處。
兒子們天生飽含了強(qiáng)烈的好奇心，而好奇心則是知識(shí)的萌芽。這次父母助教活動(dòng)，女兒們接觸到了眾多“神奇風(fēng)波”。寶貝們年齡雖小卻對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著濃烈的興趣，在活動(dòng)中更能專注地去學(xué)習(xí)、模仿五歲兒童物理實(shí)驗(yàn)，能夠合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，一起探求科學(xué)的奧秘。
幼兒在游戲與學(xué)習(xí)的過程中一直占主體的位置，而作為班主任的我們一直是她們游戲與學(xué)習(xí)的支持者與引導(dǎo)者。本次活動(dòng)如同一粒種子，深深地掩藏在女兒們的心底，相信終有三天，這顆種子會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！
【End】
文字：劉禹岑于瑩
圖片：劉禹岑于瑩