經(jīng)常有一些大三、大三的人問我：學(xué)長，你說高中物理看起來很簡單，但為什么我每次做題都會一頭霧水？ 我總是得到錯(cuò)誤的答案。 我很熟悉這些公式。 問題還是沒明白。 解決物理問題，首先要開始！
學(xué)姐告訴你，物理其實(shí)有很多知識環(huán)節(jié)。 想要學(xué)好物理，就必須掌握學(xué)習(xí)物理的思路和方法。
我們都知道做物理題是最耗時(shí)的。 無論是選擇題還是大題，所有的題都要計(jì)算，所以計(jì)算能力和解題能力就顯得尤為重要。
物理學(xué)無非是幾個(gè)模型，是不變的。 高考題以《考試大綱》為依據(jù)，檢驗(yàn)學(xué)生對高中物理知識的掌握程度，體現(xiàn)了“知識與技能并重、過程與方法并重”的高中物理學(xué)習(xí)理念。 每年各地的高考題千變?nèi)f化，豐富多彩，避免雷同，但總有一些共性。 這些共性可以粗略概括如下：
（1）選擇題一般包括振動與波、原子物理、光學(xué)、熱學(xué)等3～4道題。
(2)實(shí)驗(yàn)題主要考察電路和電氣測量。 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)問題之一更有可能是一個(gè)更新穎的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)問題。
（3）試卷中較容易出現(xiàn)以下常見物理模型：斜面問題、疊加體模型（含子彈射出）、帶電粒子加速與偏轉(zhuǎn)、天體問題（圓周運(yùn)動）、光繩（光繩）桿）連接實(shí)體模型，傳送帶問題，帶彈簧的連接體模型。
高考中經(jīng)常出現(xiàn)的物理模型中，有些問題在高考中發(fā)生了較大的變化，或者在之前的專題中已經(jīng)討論得比較全面，所以這里不再討論或引用。 斜面題、疊加體模型、含彈簧連接器模型等在高考中尤為重要。 本專題對這幾類模型進(jìn)行了總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練； 傳送帶題在高考中也比較容易出現(xiàn)，且解題思路獨(dú)特，本專題將簡單討論。
物理實(shí)驗(yàn)是高考的主要內(nèi)容之一。 《考試大綱》列出了高考物理實(shí)驗(yàn)共19個(gè)考點(diǎn)，其中力學(xué)8個(gè)、熱學(xué)1個(gè)、電學(xué)8個(gè)、光學(xué)2個(gè)。 要求正確使用的儀器有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋千分尺、天平、秒表、火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧測力計(jì)、溫度計(jì)、電流表、電壓表、萬用表、滑動壓敏電阻、電阻箱等.，并對實(shí)驗(yàn)誤差問題提出了更具體的要求。
1、《考試大綱》中的實(shí)驗(yàn)和探究能力要求
能夠獨(dú)立完成《物理知識表》所列實(shí)驗(yàn)，能夠明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，掌握實(shí)驗(yàn)條件。 能夠使用儀器，觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。 能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)??的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器來解決問題。
2、實(shí)驗(yàn)題的主要特點(diǎn)
物理實(shí)驗(yàn)每年都會測試，每年都會改變。 從近年來的實(shí)驗(yàn)問題來看，其顯著特點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
（一）從簡單的背誦實(shí)驗(yàn)到分析理解實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)原理是物理實(shí)驗(yàn)的靈魂。 近年來，高考物理實(shí)驗(yàn)題不再是簡單回答“是什么”，也不是背誦“如何”，而是從物理實(shí)驗(yàn)情境中了解“為什么”，通過分析推理判斷“是什么”，然后了解物理。 實(shí)驗(yàn)的各個(gè)方面。
(2)從既定的教科書學(xué)生實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)向變革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
只有創(chuàng)新，才能讓試題有吸引力； 只有變革才能永遠(yuǎn)保持實(shí)驗(yàn)評估的活力。 近年來，既定的千篇一律的學(xué)生實(shí)驗(yàn)已經(jīng)淡出高考物理實(shí)驗(yàn)題，取而代之的是學(xué)生尚未接觸過、需要解讀物理原理（如應(yīng)用、設(shè)計(jì)、主題等）的新穎實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)等）。 創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)題可以讓能力評估真正具有實(shí)用性。
要點(diǎn)總結(jié)
2.物理實(shí)驗(yàn)的基本思維方法
1.等效法
等價(jià)法是科學(xué)研究中常用的思維方法。 等價(jià)法可以用來處理一些復(fù)雜的問題，將其轉(zhuǎn)化為理想的、簡單的、已知的規(guī)律過程，這往往會簡化問題的求解。 因此，等效法也是物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法。 例如生活中常見摩擦力小實(shí)驗(yàn)，在“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn)中，要求當(dāng)用彈簧秤單獨(dú)拉動橡皮條時(shí)，必須與兩個(gè)彼此成一定角度的彈簧平衡時(shí)具有相同的效果用于同時(shí)拉動橡皮條——使節(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置O，即在合力與兩個(gè)分力相等的情況下，它們的合成與分解關(guān)系可表示為發(fā)現(xiàn)——平行四邊形法則。 又比如，在“驗(yàn)證動量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，用小球的水平位移代替了小球的水平速度； 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整木板的傾斜度來抵消重力的分量。 摩擦力相當(dāng)于物體不受摩擦力的影響。 另外，電學(xué)實(shí)驗(yàn)中對電流表的修改以及采用替代法測量電阻等都是等效方法的應(yīng)用。
2.換算方法
將某些難以顯示、難以直接測量的物理量轉(zhuǎn)換為易于顯示、易于測量的物理量的方法稱為換算法（間接測量法）。 換算法是物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法。 例如：彈簧測力計(jì)將力轉(zhuǎn)換為彈簧的伸長量； 點(diǎn)定時(shí)器將經(jīng)過的時(shí)間轉(zhuǎn)換為振動針的周期振動； 電流表利用電流在磁場中所施加的力將電流轉(zhuǎn)換成指針的偏轉(zhuǎn)角度； 使用單擺測量重力加速度g，就是通過公式T=2πg(shù)(L)將g的測量值轉(zhuǎn)換為T和L的測量值，以此類推。
3.追蹤法
追蹤法是用一些特殊的手段記錄一些轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象（如位置、軌跡等），以便以后仔細(xì)研究的方法。 痕量法也是物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法。 例如：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上標(biāo)記點(diǎn)，記錄小車的位移與時(shí)間的關(guān)系； 用追蹤法描述平拋運(yùn)動的軌跡； 在“測定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，用一個(gè)針插孔顯示入射光和出射光的方向； 在畫電場等位線的實(shí)驗(yàn)中，用探頭通過復(fù)寫紙?jiān)诎准埳狭粝碌暮圹E記錄等位點(diǎn)的位置等，都屬于示蹤法。 在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。
4、累計(jì)法
累積法是將某些難以直接準(zhǔn)確測量的小量累積起來，然后進(jìn)行測量，以提高測量精度的實(shí)驗(yàn)方法。 例如，在沒有高精度測量儀器的情況下測量細(xì)金屬線的直徑時(shí)，往往將細(xì)金屬線纏繞在圓柱體上，測量幾圈的總長度，然后除以圈數(shù)，得到計(jì)算細(xì)金屬線的直徑。 直徑; 在測量一張薄紙的厚度時(shí)，往往先測量幾頁紙的總厚度，然后除以測量的頁數(shù)，得到每頁紙的厚度； 在“用擺測量重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，單擺周期的確定是用單擺完成多次全振動的總時(shí)間除以全振動的次數(shù)，以減少帶來的誤差影響。按個(gè)人反應(yīng)時(shí)間。
5.模擬方法
模擬法是一種間接實(shí)驗(yàn)方法，通過與原型相似的模型來解釋原型的規(guī)律性。 模擬方法在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)典型應(yīng)用是“在電場中用描跡法在平面上畫等位線”的實(shí)驗(yàn)。 由于直接畫出靜電場的等位線比較困難，且恒流電場與靜電場相似，所以我們用恒流電場來模擬靜電場，并用它來表示靜電場。了解靜電場中等電位線的分布。
6.控制變量
在多因素實(shí)驗(yàn)中，可以先控制一些量不變，依次研究某個(gè)因素的影響。 例如，在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，可以先保持質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系； 然后保持力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系； 最終得到加速度、質(zhì)量和力之間的關(guān)系。
3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法
1.列表法
在記錄和處理數(shù)據(jù)時(shí)，通常會將數(shù)據(jù)制成表格。 數(shù)據(jù)列表可以簡單、清晰地表達(dá)相關(guān)物理量之間的關(guān)系，有助于找出物理量之間聯(lián)系的規(guī)律性。
要求清單：
(1)寫出表格標(biāo)題或添加必要的說明；
(2)表中各符號所代表的物理量的含義必須說明清楚，并注明單位；
(3)表中數(shù)據(jù)應(yīng)為正確反映測量結(jié)果的有效數(shù)字。
2.平均法
目前的教科書只介紹了算術(shù)平均值，即將測量數(shù)據(jù)相加，然后除以測量次數(shù)。 必須注意的是，計(jì)算平均值時(shí)，應(yīng)根據(jù)測量儀器的精度確定保留的有效位數(shù)。
3.圖像法
圖像法是物理實(shí)驗(yàn)中廣泛應(yīng)用的一種處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。 圖像法的最大優(yōu)點(diǎn)是直觀、簡單。 在探索物理量之間的關(guān)系時(shí)，可以從圖像中直觀地看到物理量之間的函數(shù)關(guān)系或變化趨勢，并由此建立經(jīng)驗(yàn)公式。
繪圖規(guī)則：
(1) 繪圖必須使用方格紙。 方格紙的尺寸應(yīng)根據(jù)有效數(shù)字位數(shù)和結(jié)果的需要確定；
(2)標(biāo)注軸名稱和單位，并按照軸上一定間隔的有效位數(shù)標(biāo)注數(shù)值；
（3）圖上的連接線不一定經(jīng)過所有數(shù)據(jù)點(diǎn)，但數(shù)據(jù)點(diǎn)應(yīng)盡可能合理分布在連線兩側(cè)；
(4)繪圖時(shí)，常常通過選擇合適的坐標(biāo)軸將圖形線線性化，即“化曲線為直線”。
圖像法雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但圖紙上的連接線存在很大的主觀隨意性。 另外，連接線的粗細(xì)、圖紙的尺寸、圖紙本身的均勻性等，都對結(jié)果的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響。
4、實(shí)驗(yàn)誤差分析及減少誤差的方法
中學(xué)物理只要求初步了解絕對誤差和相對誤差、偶然誤差和系統(tǒng)誤差的概念，并能夠定性分析一些實(shí)驗(yàn)中系統(tǒng)誤差的主要原因。
(1)絕對誤差和相對誤差
假設(shè)某個(gè)物理量的真實(shí)值為A0，測量值為A，則絕對誤差為ΔA=|A-A0|，相對誤差為A0(ΔA)=A0(|A-A0|)。
(2) 偶然誤差和系統(tǒng)誤差
偶然誤差是由于各種偶然因素對實(shí)驗(yàn)的影響而造成的。 偶然誤差是隨機(jī)的，有時(shí)太大，有時(shí)太小，因此可以通過多次測量的平均來減少偶然誤差。
系統(tǒng)誤差是由于儀器本身精度不夠、實(shí)驗(yàn)方法粗糙或?qū)嶒?yàn)原理不完善等造成的。 其特點(diǎn)是測量值總是太大或總是太小。 因此，對多次測量進(jìn)行平均的方法并不能減少系統(tǒng)誤差。 為了減少系統(tǒng)誤差，需要對儀器進(jìn)行校準(zhǔn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，或者原則上設(shè)計(jì)更完整的實(shí)驗(yàn)方案。
5. 電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)思的一般程序
1.電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路的基本結(jié)構(gòu)
一個(gè)完整的電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路通常包括測量電路和控制電路。
測量電路：指體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)原理和測量方法的電路部分，通常由電表、被測元件、電阻箱等組成。
控制電路：指電路中提供電能、控制和調(diào)節(jié)電流（電壓）的部分，通常由電源、開關(guān)、滑動變阻器等組成。
有些實(shí)驗(yàn)電路的測量電路和控制電路是集成的，沒有明顯的界限。 如“測量電源電動勢和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)電路。
2.實(shí)驗(yàn)電路構(gòu)思的一般程序
(一)試題
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?span style="display:none">0hx物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
②給定設(shè)備的性能參數(shù)。
(2)電表的選用
根據(jù)被測電阻和給定電源的相關(guān)信息，如電源的電動勢、被測電阻的阻值范圍、額定電流等，估算出被測電阻的端電壓和最大阻值。并以此為依據(jù)，選擇合適量程的電表。
(3)測量電路的選擇
根據(jù)所選用的電表和被測電阻，選擇測量電路（估算法、試觸法）。
(4)控制電路的選擇
通常優(yōu)先選用限流電路，但以下三種情況應(yīng)選擇分壓電路：
①“無限”電流，即滑動變阻器給定電阻值太小。 即使電阻值調(diào)到最大，電路中的電流也會超過最大允許值；
②給定滑動變阻器的阻值R太小，即R?Rx。 調(diào)整滑動變阻器時(shí)，電流、電壓調(diào)整范圍過小；
③實(shí)驗(yàn)要求電壓調(diào)節(jié)范圍盡可能大，甚至要求電壓從零開始變化。
在繪制小電珠伏安特性曲線、校準(zhǔn)電壓表等實(shí)驗(yàn)中，通常會用到分壓電路。
(5)滑動變阻器的選擇
滑動變阻器可根據(jù)確定的控制電路來選擇。
① 限流電路中滑動變阻器的要求：
A。 可以“限制”電流，保證不被燒壞；
b. 電阻值不宜太大或太小，并有一定的調(diào)整余地。 一般選擇阻值與負(fù)載阻值相近的變阻器。
②分壓電路中滑動變阻器的要求：
電阻小但額定電流大，I>R(E)（R為變阻器的總電阻）。
3.電表的非常規(guī)用途
事實(shí)上，如果電流表和電壓表的內(nèi)阻已知，它們的作用就不僅僅是測量電流或電壓了。 因此，如果已知電表的內(nèi)阻，電流表和電壓表既可以測量電流，也可以測量電壓，還可以用作定值電阻，即“一表三用”。
熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
1、所謂應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，是指以熟悉和掌握實(shí)驗(yàn)儀器的具體使用方法及其在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用為目的的實(shí)驗(yàn)類型； 或采用實(shí)驗(yàn)方法獲取第一手資料，然后利用物理概念和規(guī)律對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析生活中常見摩擦力小實(shí)驗(yàn)，并以解決實(shí)際問題為主要目的的實(shí)驗(yàn)。 有：
①正確操作和使用儀器，如打點(diǎn)定時(shí)器、電流表、電壓表、萬用表、示波器等，在實(shí)驗(yàn)中正確使用它們非常重要（考核操作和觀察能力）；
②物理知識的實(shí)際應(yīng)用，如科技、交通、生產(chǎn)、生活、體育等諸多方面都有物理實(shí)驗(yàn)的具體應(yīng)用問題。
2、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)題一般分為以上兩類。 解決時(shí)可以從以下兩個(gè)方面入手。
(1)熟悉儀器并正確使用
實(shí)驗(yàn)儀器的種類很多，具體應(yīng)用因課題而異。 因此，熟悉儀器的使用是最基本的應(yīng)用。 比如定時(shí)器的正確安裝和使用，滑動變阻器在電路中限流、分壓的不同連接方法，多用電表測量不同物理量的調(diào)試等等，只有熟悉它們才能實(shí)現(xiàn)。你能正確使用它們嗎？ 熟悉儀器主要需要了解儀器的結(jié)構(gòu)、性能、量程、工作原理、使用方法、注意事項(xiàng)、如何排除故障、正確讀數(shù)和調(diào)試、使用后如何存放等。
(2)了解實(shí)驗(yàn)原理
在面對應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)問題時(shí)，我們必須通過復(fù)習(xí)問題快速理解實(shí)驗(yàn)原理，以便對實(shí)際問題進(jìn)行建模并運(yùn)用相關(guān)規(guī)律進(jìn)行研究。
具體來說，應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)題仍然以物理知識、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟮葹榛A(chǔ)，答案無非是把握以下幾點(diǎn)：①明確實(shí)驗(yàn)要解決什么實(shí)際問題（區(qū)分不同的實(shí)際問題如力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等）； ②明確實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)際問題的關(guān)系（直接或間接）； ③ 明確這個(gè)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)能否達(dá)到解決問題的目的，即是否應(yīng)該與其他物理知識，包括數(shù)學(xué)知識相結(jié)合； ④明確是否需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案； ⑤明確實(shí)際問題的最終結(jié)果。
最后，我們都知道物理學(xué)的關(guān)鍵是回答問題。 如果你想在物理上取得高分，你必須回答問題。 那么你應(yīng)該回答什么樣的問題呢？
由于篇幅原因，我只能分享一部分給大家。 有需要的可以隨時(shí)私信我！ 最后學(xué)姐每天給大家分享一些高中物理的學(xué)習(xí)方法和答題技巧，讓同學(xué)們輕松學(xué)好物理，不讓物理在高考中拖后腿。 無論你有什么學(xué)習(xí)、生活上的問題，都可以關(guān)注學(xué)姐，留言。 哦！ 學(xué)姐會盡快幫您解決學(xué)習(xí)問題，為高考做好準(zhǔn)備！