1、“逼出來的瓜不甜”。
有些參加課外輔導(dǎo)班或需要老師個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生不愿意補(bǔ)課高中英語輔導(dǎo)，厭學(xué)，或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣。 他們是在父母的要求下被迫學(xué)習(xí)的，這種學(xué)習(xí)的效果自然會(huì)大打折扣。 而且高中英語輔導(dǎo)，父母完全被愚弄了。 去補(bǔ)習(xí)只是為了好玩，只要補(bǔ)習(xí)老師不暴露，彼此都好。 也有一些學(xué)生認(rèn)為自己需要課外輔導(dǎo)來跟上學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，但又不愿意這樣做，所以學(xué)得慢，進(jìn)步慢。
課外輔導(dǎo)成功的前提是學(xué)生主動(dòng)、愿意學(xué)習(xí)。 父母要好好溝通自己的想法，最好讓孩子參與決策。 只有愿意學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)進(jìn)步很快，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件“用心”的事情，集中注意力才會(huì)有效果。
2. 保持領(lǐng)先優(yōu)勢
事實(shí)上，許多家長發(fā)現(xiàn)孩子的成績下降并尋求輔導(dǎo)。 其實(shí)這個(gè)問題在考試前就出現(xiàn)了，尤其是外語。 高中生一學(xué)期學(xué)不到多少東西。 他們學(xué)了初中的“老本領(lǐng)”，但并不覺得自己的表現(xiàn)差多少。 如果外語成績下降得慢，進(jìn)步就更慢。 尤其是發(fā)音知識(shí)不好、不看課文、不做題的學(xué)生，可能會(huì)陷入低谷。
最有效的輔導(dǎo)就是讓你保持領(lǐng)先的輔導(dǎo)，比如高中的各種奧數(shù)輔導(dǎo)、全國英語比賽輔導(dǎo)。 我們特別推薦有針對(duì)性的初中銜接課程、系統(tǒng)規(guī)劃的高中進(jìn)修課程和經(jīng)典的課外興趣課程，如傳統(tǒng)新概念英語、環(huán)游美國，以及當(dāng)下的英語流利閱讀和英語口語培訓(xùn)課程。 前沿學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和挑戰(zhàn)精神，樹立學(xué)生的自信心，有效塑造學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)能力。 強(qiáng)烈推薦！
3、補(bǔ)充知識(shí)不如補(bǔ)充方法
對(duì)于由于各種原因?qū)е掠⒄Z暫時(shí)落后的孩子我們該怎么辦？ 別擔(dān)心，找個(gè)好老師幫助孩子解決原因和困難。 如果你不懂發(fā)音、語法，看不懂課文，那就補(bǔ)充知識(shí)； 如果學(xué)習(xí)方法不對(duì)，那么老師的工作就是訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法以及如何訓(xùn)練孩子。 有了知識(shí)和方法，堅(jiān)持做題，久而久之，成績就會(huì)越來越好，成績也會(huì)提高。
高中英語輔導(dǎo)固然重要，但英語學(xué)習(xí)仍然需要大量的時(shí)間和精力才能達(dá)到預(yù)期的效果。
