物理學是一門自然科學，重點研究物質、能量、空間和時間，特別是它們各自的性質及其相互關系。 接下來小編就給大家分享一下八年級物理第二冊第二章的一些知識點，供大家學習參考。 希望對您有所幫助。
八年級物理第二卷第二章知識點
1. 所有發出聲音的物體都（振動）。 振動停止，聲音也停止。 振動的物體稱為（聲源）。
2、聲音的傳播需要介質，聲音在真空中無法傳播。
3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。 15℃時聲音在空氣中的傳播速度為（340m/s）。
4、回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物反射回來而形成的。
2.我們如何聽到聲音？
1、聲音在耳內傳播的方式：外界的聲音引起鼓膜振動。 這種振動通過聽小骨和其他組織傳遞到聽神經。 聽覺神經將信號傳輸到大腦物理初二下冊知識點，人就聽到了聲音。
2.耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。
3.骨傳導：聲音不僅可以通過耳朵傳導，還可以通過顱骨和下頜傳導到聽神經，引起聽覺。 這種聲音傳導的方法稱為骨傳導。 一些失去聽力的人可以通過這種方式聽到聲音。
4.雙耳效應：人有兩只耳朵而不是一只。 聲源到兩耳的距離一般不同，聲音到達兩耳的時間、強度等特征也不同。 這些差異是判斷聲源方向的重要依據。 這就是雙耳效應。
3.音樂聲音及三大特點
1. 音樂是物體有規則振動時發出的聲音。
2.音高：人們感知到的聲音的高低。 音高與發聲體的振動頻率有關。 頻率越高，音調越高； 頻率越低，音調越低。 物體在1秒內振動的次數稱為頻率。 物體振動越快，頻率越高。
3.響度：人耳感知到的聲音的音量。 響度與發生器的振幅和距聲源的距離有關。 當物體振動時，它偏離原來位置的距離稱為振幅。 振幅越大，響度越大。
4、語氣：由物體本身決定。 人們可以根據音色來識別樂器或區分人。
4、噪聲的危害及控制
1、當代社會四大污染：噪音污染、水污染、空氣污染、固體廢物污染。
2、從物理學的角度來看，噪聲是指發聲體不規則、混沌振動而發出的聲音； 從環境保護的角度來看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作，干擾人們想聽的聲音的聲音。 效果聲音。
3. 人們使用分貝（dB）來對聲音級別進行分類。
4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
5. 聲音的運用
聲音可以用來傳播信息和傳遞能量
八年級物理學習方法第二卷
1、想象記憶法：比如汽車啟動和剎車時，利用人向后和向前摔倒的現象來記憶慣性的概念。
2、集中記憶法：例如，光的反射定律可濃縮為“三條線共面、兩角相等”，平面鏡的成像定律可濃縮為“物體對稱、左、右”。右邊是相反的。”
3、公式記憶法：例如“物體都有慣性，慣性物體的性質取決于其大小和質量，無論是運動還是靜止”。
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、圖像與影子、蒸發與沸騰、壓力與壓力、串聯與并聯等，比較差異與聯系，找出異同。
5、推導記憶法：如推導液體內壓的計算公式。 即，p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、分類記憶法：例如，單位時間行進的距離稱為速度，單位時間所做的功稱為功率，單位體積物質的質量稱為密度，單位面積的壓力為稱為壓力等，都可以歸納為“單位……的……稱為……”范疇。
7、顧名思義：例如，根據“浮力”、“拉力”、“支撐力”等名稱，很容易記住這些力的方向。
8、因果關系（條件記憶法）：在確定使用左手定則和右手定則的條件時，可以根據磁場中有電流和有電流的事實來使用左手定則。力產生； 如果電力在磁場中移動并產生電流物理初二下冊知識點，則只需使用右手定則。
9、圖表記憶法：可以利用小卡片、旋轉紙板、表格等，將知識內容分類、歸納成圖表記憶。
10、實用記憶法：例如制作測力計，可以幫助學生記住彈簧的伸長量與外力成正比。
八年級物理學習技巧第二卷
1.注意物理概念
初中生會學習大量重要的物理概念和定律，這些概念和定律是解決各種問題的基礎。 因此，要想真正理解和掌握，應努力做到“五技”：
表達能力：記憶并正確描述概念和規則的能力。
能夠表達：清晰的概念、正則表達式公式以及公式中各個符號的科學意義。
了解：能夠控制配方的使用范圍和使用條件。
能夠變形：公式會精確變形，變形后的含義會被理解。
應用能力：能夠運用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
2、注重畫圖、看圖
在初中物理課程中，學生將學習力圖、簡單機械圖、電路圖和光路圖。 第一類是繪圖型題，比如制作光路圖等，一定要力爭有規范的符號、清晰的線條、有尺子、圓規的圖畫。 另一類屬于圖像識別，例如識別機械運動部件的vt圖像、st圖像，以及物理狀態變化的晶、非晶熔化、凝固圖像等。提到的最基本的圖像一定要記住，理清物理意義圖像的每個部分。
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