運動
1.考生易混淆的超重和失重問題
（1）超重不是重力的降低，失重也不是重力的減低。在發生超重和失重時，只是視重的改變，而物體所受的重力不變.
（2）超重和失重現象與物體的運動方向，即速率方向無關，只取決于物體的加速度方向.
（3）在完全失重狀態下，平時由重力形成的一切化學現象就會完全消失.
2.對于平拋運動，考生應注意不能混淆速率和位移的矢量分解圖
做平拋運動的物體在任一時刻任一位置處，依照運動的獨立作用原理，速率可以分解，位移也可以分解。要注意這兩個矢量圖的區別與聯系，不能混淆.在速率矢量圖中，設速率方向與水平方向的傾角為α，tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量圖中，設位移方向與水平方向的傾角為β，tanβ=y/x，因而有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ.
3.考生應注意近地衛星與赤道上的物體的區別
近地衛星離開地面運行，月球對它的萬有引力提供向心力，也可以近似視為重力提供向心力.而赤道上的物體在月球上隨月球自轉做圓周運動，月球對物體的萬有引力與對物體支持力的合力提供向心力.
4.考生應注意r在不同公式中的含意
萬有引力定理公式F=GMm/r2中的r指的是兩個質點間的距離，在實際問題中，只有當兩物體間的距離遠小于物體本身的大小時，定理才適用，此時r指的是兩物體間的距離.定理也適用于兩個質量分布均勻的圓球，此時r指的是這兩個球心間的距離.而向心力公式F=mv2/r中的r，對于橢圓軌道指的是曲率直徑，對于圓軌道指的是圓直徑，開普勒第三定理r3/T2=k中的r指的是橢圓軌道的半長軸.
可見，同一個r在不同公式中的含意不同，要注意它們的區別.
能量
1.把握一個有用且易錯的推論：磨擦生熱Q=f·Δs
磨擦力屬于“耗散力”，做功與路徑有關，一個物體在另一個物體的表面上運動時，發熱形成的內能等于滑動磨擦力的大小與兩物體的相對路程的乘積，即Q=f·Δs.在互相磨擦的系統內，一對滑動磨擦力所做功的代數和總是負值，其絕對值正好等于滑動磨擦力的大小與兩物體的相對路程的乘積，也等于系統損失的機械能.
2.理清兩個易混、易錯的問題
（1）錯誤地覺得“一對斥力與反斥力所做的功總是大小相等、符號相反”.我們可以構想一個具體事例，A、B為放置在光滑水平面上的兩個帶同種電荷的絕緣小球，同時無初速率地釋放后在互相作用的作用力作用下分開，則斥力與反斥力都做正功.兩球質量相等時，位移的大小相等，做功數值相等.兩球質量不相等時，位移的大小不相等，做功數值也不相等.若按住A球不動，只釋放B球，則A對B的斥力做正功，B對A的反斥力不做功.所以，單純依據斥力的做功情況不能確定反斥力的做功情況.
（2）忽略細繩緊繃頓時的機械能損失.細繩是熱學中的一個理想化模型，它的質量和伸長量常常忽視不計，在與物體發生互相作用時，細繩對物體施加的力會發生突變，且作用時間極短，所以細繩由松馳變為緊繃的頓時，常常會使沿繩方向的速率發生突變.因為物體的速率發生突變，物體的動能必有損失，求解時，一般在細繩緊繃頓時，將運動過程分為兩個不同的階段，但前一階段的末速率不等于后一階段的初速率，因為能量的損失，速率要變小.
場
1.考生不易理解的三個概念——電場硬度、電勢、電容
（1）電場硬度的定義式E＝F/q，但E的大小、方向是由電場本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗電荷以及裝入的檢驗電荷的正負、電荷量的多少均無關.既不能覺得E與F成反比，也不能覺得E與q成正比.同理，電勢也是由電場本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗電荷以及裝入的檢驗電荷的正負、電荷量的多少均無關.電勢的正負符號表示大小，即正值小于負值.對電容的理解也是這么，電容由電容器本身決定，與電容器是否接入電路無關，即與電容器是否帶電（電容器帶電荷量）和兩極板間電勢差無關.
（2）要區別場強的定義式E＝F/q與點電荷場強的估算式E＝kQ/r2，后者適用于任何電場，其中E與F、q無關；而前者只適用于真空中點電荷產生的電場，E由Q和r決定.
（3）場強與電勢無直接關系，場強悍（或?。┑牡胤诫妱莶灰欢ù螅ɑ蛐。汶妱蔹c可依照實際須要選定，而場強是否為零則由電場本身決定.
2.考生不易分辨的電場線、電場硬度、電勢、等勢面的互相關系
（1）電場線與場強的關系：電場線越密的地方表示電場硬度越大，電場線上每點的切線方向表示該點的電場硬度方向.
（2）電場線與電勢的關系：順著電場線方向，電勢越來越低.
（3）電場線與等勢面的關系：電場線越密的地方等比等勢面也越密，電場線與該處的等勢面垂直.
（4）電場硬度與等勢面的關系：電場硬度方向與通過該處的等勢面垂直且由高電勢指向低電勢；等比等勢面越密的地方表示電場硬度越大.
3.考生應注意的一個重點——安培力
將通電直導線垂直磁場方向裝入勻強磁場中，其所受安培力大小為F＝ILB，安培力的方向總是既跟磁場方向垂直，又跟電壓方向垂直，即F⊥B、F⊥I，安培力的方向用右手定則判定.
注意：安培力公式F＝ILB中的L為通濁度線的有效寬度.若導線寬度小于勻強磁場的區域，則導線的有效寬度等于導線在磁場中的寬度；若導線是彎曲的，則導線的有效寬度等于其兩端點的連線距離；若導線是閉合的，則導線的有效寬度等于零，勻強磁場對閉合導線各部份斥力的合力為零.
4.考生不易把握的一個難點——帶電粒子在“場”中的運動
（1）帶電粒子在復合場中的運動本質是熱學問題
①帶電粒子在電場、磁場和重力場共存的復合場中的運動，其受力情況和運動圖景比較復雜，但其本質是熱學問題，應按熱學的基本思路，運用熱學的基本規律研究和解決這種問題.
②分析帶電粒子在復合場中的受力時，要注意各力的特性.如帶電粒子無論運動與否，在重力場中所受重力及在勻強電場中所受的電場力均為恒力，它們做的功只與始末位置（在重力場中的高度差或在電場中的電勢差）有關，而與運動路徑無關.而帶電粒子在磁場中只有運動（且速率不與磁場平行）時就會遭到洛倫茲力，力的大小隨速率大小的變化而變化，方向一直與速率垂直，故洛倫茲力對運動電荷不做功.
（2）帶電粒子在復合場中運動的基本模型有：
①勻速直線運動.自由的帶電粒子在復合場中做的直線運動一般都是勻速直線運動，除非粒子沿磁場方向飛入不受洛倫茲力作用.由于重力、電場力均為恒力，若二者的合力不能與洛倫茲力平衡，則帶電粒子速率的大小和方向將會改變，不能維持直線運動.
②勻速圓周運動.自由的帶電粒子在復合場中做勻速圓周運動時，必將滿足電場力和重力平衡，則當粒子速率方向與磁場方向垂直時，洛倫茲力提供向心力，使帶電粒子做勻速圓周運動.
③較復雜的曲線運動.在復合場中，若帶電粒子所受合外力不斷變化且與粒子速率不在一條直線上時，帶電粒子做非勻變速曲線運動.這種問題，一般用能量觀點剖析解決，帶電粒子在復合場中若有軌道約束，或勻強電場或勻強磁場隨時間發生周期性變化時，粒子的運動更復雜，則應視具體情況進行剖析.
正確剖析帶電粒子在復合場中的受力情況并判定其運動的性質及軌跡是解題的關鍵，在剖析其受力及描述其軌跡時，要有較強的空間想像能力并擅于把空間圖形轉化為最佳平面視圖.當帶電粒子在電磁場中做空過程運動時，關鍵是把握基本運動的特征和找尋過程的銜接點.
電路
1.考生易錯的電路中的電容器問題
假如電容器與電路中某個內阻并聯，電路中有電壓通過.電容器兩端的電流等于該內阻兩端的電流.另外，應當曉得電容器充電時，隨著電容器內部電場的構建，充電電壓會越來越小，電容器兩極板間電流（電勢差）越來越大.當電容器充電過程結束時，電容器所在的大道電壓為零.
2.考生應注意的動態電路的有關問題
電路中局部的變化會導致整個電路電壓、電壓、電功率的變化，“牽一發而動全局”是電路問題的一個特性.處理這類問題的常規思維過程是：首先對電路進行剖析；其次從電阻變化的那部份入手，由串、并聯規律判定電路總內阻變化情況（若只有有效工作的一個內阻電阻變化，則電路總內阻一定與該內阻變化規律相同）；再度由閉合電路歐姆定理判別電路總電壓、路端電流變化情況；最后依照電路特性和電路中電壓、電流分配原則判定各部份電壓、電壓、電功率的變化情況.
3.考生易錯的非純內阻電路問題
非純內阻電路是電壓做功將電能主要轉化為其他方式的能量，但還有一部份電能轉化為熱能，此時電功小于電熱.
以電動機為例，電動機工作時所消耗的電能大部份轉化為機械能，一小部份轉化為熱能.因而，對于電動機電路問題可用以下公式求解.
電壓做功時所消耗的總能量W總=UIt；工作時所形成的熱能Q=W熱=I2Rt；
所轉化的機械能W機＝W總-W熱＝UIt-I2Rt；
電壓做功的功率P總=UI；其發熱功率P熱=I2R；
轉化的機械能功率P機=P總-P熱＝UI-I2R.
4.考生應注意的電路故障問題
剖析電路的故障問題有：
（1）給定可能故障現象，確定檢測方式；
（2）給定檢測值，剖析推測故障；
（3）依據故障，剖析推測可能觀察到的現象等幾種情況.剖析的關鍵在于依照題目提供的信息剖析電路的故障所在，畫出等效電路，再借助電路規律來求解，一般情況下，電流表有讀數表明電流表與電源聯接完好電功率的物理意義，電壓表有讀數表明電壓表所在大道無斷路.
5.考生易漏掉的非線性電路的求解問題
非線性電路包括含晶閘管電路和含白熾燈電路，因為這類器件的伏安特點不再是線性的，所以求解這類問題難度較大.對這類問題的剖析要用到圖線相交法.要注意理解圖象交點的數學意義.
6.考生易混淆的幾大規律
（1）安培定則，又稱左手螺旋定則，用于依照電壓（磁場）方向，判定磁場（電壓）方向.
（2）右手定則，用于依照電壓方向和磁場的方向，判定導體的受力方向；或按照粒子運動方向和磁場的方向，判定運動粒子的受力方向.
（3）左手定則，用于按照導體的運動方向和磁場方向，判定感應電壓的方向.
（4）楞次定理，用于按照磁路量的變化，判定感應電壓的方向.
（5）法拉第電磁感應定理，用于估算感應電動勢的大小.
一定要理解記憶幾大定理的敘述，對于楞次定理還要注意把握常用的幾種等效推測.
7.考生不易把握的一個難點——感應電路中的“桿+滑軌”模型問題
（1）全面把握相關知識：因為“桿+滑軌”模型題目涉及的問題好多，如熱學問題、電路問題、圖像問題及能量問題等，朋友們要順利解題需全面理解相關知識，常用的基本規律有熱學中的法拉第電磁感應定理、楞次定理、左手定則、右手定則、歐姆定理及熱學中的運動學規律、動力學規律、動能定律、能量守恒定理等.
（2）捉住解題的切入點：受力剖析、運動剖析、過程剖析、能量剖析.
（3）自主舉辦研究性學習：朋友們平常應用研究性的思路考慮問題，可做一些不同類型、不同變化點組合的題目，注意不斷地總結，并可主動變換題設條件進行研究學習，在中考時遇到自己研究過的不同變化點組合的題目就不會倍感陌生了.
8.考生易混淆的交流電“四值”的運用問題
交流電的瞬時值、最大值、平均值、有效值有不同用途，朋友們要把握它們的求解方式和用途.交變電壓在一個周期內能達到的最大數值稱為最大值或峰值，在研究電容器是否被擊穿時，要用到最大值；有效值是按照電壓的熱效應來定義的電功率的物理意義，在估算電路中的能量轉化如電熱、電功或確定交流電流表、交流電壓表的讀數和保險絲的熔斷電壓時，要用有效值；在估算電荷量時，要用平均值；交變電壓在某一時刻的數值稱為瞬時值，不同時刻，瞬時值通常不同，估算電路中與某一時刻有關的問題時要用交變電壓的瞬時值.
9.考生易剖析不清的輸電纜線路與變壓器電路的問題
（1）正確理解理想變壓器原、副線圈的等效電路，尤其是副線圈的電路，它是解決變壓器電路的關鍵.
（2）正確理解電流比、電流比公式，尤其是電壓比公式.電壓比對于多個副線圈不能使用，這時求電壓關系只能按照能量守恒來求，即P輸入＝P輸出
（3）正確理解變壓器中的因果關系：理想變壓器的輸入電流決定了輸出電流；輸出功率決定了輸入功率，即只有有功率輸出，就會有功率輸入；輸出電壓決定了輸入電壓
（4）理想變壓器只能改變交流的電壓和電流，卻未能改變其功率和頻度.
（5）解決遠距離輸電問題時，要注意所用公式中各量的數學意義，畫好輸電纜線路的示意圖，找出相應的數學量.
實驗
1.考生易錯的一個熱點——打點計時器的使用及紙帶剖析
打點計時器使用的電源是頻度為50Hz的交流電源，使用時，通常先接通電源，后抬起紙帶.每隔0.02s打一次點，試卷中給的各點往往是取的計數點，相鄰的計數點間的時間間隔T不一定是0.02s
2.考生應注意是否滿足實驗條件
在探究加速度與力和質量的關系、探究動能定律的實驗中，只有滿足砝碼和砝碼盤（或砂和砂桶）的質量遠遠大于貨車的質量的條件，才會覺得砝碼和砝碼盤（或砂和砂桶）的重力等于繩的拉力.
3.考生應注意動能改變量與勢能改變量是否相等
驗證機械能守恒定理實驗時，部份中學生不估算動能的降低量，直接覺得動能的降低量等于重力勢能的降低量.并且，實驗中因為磨擦力的影響，降低的重力勢能總是小于降低的動能，只是在相差很小時，我們就能覺得機械能守恒.
4.考生易漏的加裝電流表問題
用伏安法測內阻，若只給兩塊電壓表而沒給電流表時，須要把一塊電壓表加裝成電流表來使用，所給的兩塊電壓表通常情況是一塊電阻是大概值，一塊電阻是確切值，只能把電阻是確切值的電壓表加裝成電流表.
5.考生不易把握的怎么確定被測內阻是大內阻還是小阻值
（1）已知被測內阻、電壓表和電壓表的大概電阻值時，采用比較法：若RV/Rx>Rx/RA，則Rx是小阻值，采用電壓表外接法；若RV/Rx
（2）兩者內阻值都不曉得時，采用試探法：分別接成電壓表外接法和內接法，觀察電流表和電壓表示數的變化（相對值）的大小.若電流表示數變化（相對值）大，則是小阻值；若電壓表示數變化（相對值）大，則是大內阻.