長度和時間的測量（一） 姓名： 班級： 分數： 1. 填空： 1. 測量長度的基本工具是。 學生使用的三角尺的最小刻度一般是。 2、在國際單位制中，長度的主要計量單位是，有大于米的單位，有小于米的單位、、、、、。 3.任何測量結果都有誤差，誤差只能盡可能小，但不能。 錯誤不是錯誤，錯誤是由于粗心或大意等造成的，不應該發生，也是可以消除的。 4、請在以下信息后添加適當的單位：①初中物理課本的厚度約為0.7，②一張紙的厚度約為0.1，③一枚硬幣的厚度約為2.1，④硬幣的總長度長城是6.7×106.5。 一名學生用秤測量了教室黑板的長度為3.33。 那么他這樣記錄的錯誤就是正確的寫法應該是。 學生使用的標尺最小值 標尺值為0.6，500m= km1.2dm= m 350nm= m.7189 9 5 1.60 70.0.8 A、B的長度如圖1-20所示，則物體A的長度為，物體B的長度為。 圖1-209，小李測量了圓鉛筆的直徑，記錄了四次數據，全部正確，但沒有記錄單位。 請在第 210 頁加上 (1) 7.6 (2) 0.76 (3) 7.6× (4) 7.6× .101 這本書的厚度是 7.8mm，則可以知道這本書每張紙的厚度是___ __厘米=納米。 .60 1500步，則他家到學校的距離為： 1.在鉛球測試中，測量鉛球投擲距離應選擇（ ） A.三角板 B.米尺 C.300厘米鋼卷尺D. 15 米卷尺 2. 下列單位換算公式中，正確的是（ ） A. 4.3m＝4.3×100＝.4.3m＝ 4.3×100cm=.4.3m=4.3m×100cm=.4.3m =4.3m×1/1000=0。 兩名學生分別測量了一個物體的長度，結果分別為7.30dm和0.728m。 以下哪項陳述是正確的？ 答案是（）A。兩把尺子的最小刻度值相同。 B、兩把尺子的最小刻度值不同。 C. 兩個測量值之一一定是錯誤的。 D. 后一個學生的測量結果優于前一個學生。 某同學的測量結果準確 4、以下信息是多次測量相同長度的記錄。 錯誤的是() A.7.62cm B. 7.63cm C. 7.36cm D. 7.61cn 5. 測量的精度取決于() ) A. 被測物體的尺寸 B. 測量精度的要求C、量具的最小分度值 D、量具的測量范圍 6、測量銅線直徑時，將銅線緊緊纏繞在鉛筆上，測量三遍。 ，每次將銅線重新纏繞并放在尺子的不同部位進行讀數，但三次測量結果不同。 產生誤差的原因是（） A、由于繞組松緊程度不同 B、由于標尺刻度不均勻 C、由于銅線粗細不同 D、以上原因都有可能 7、粗細中國一分硬幣的最接近的是（） A. 1 厘米 B. 1 毫米 C. 2.5 毫米 D. 0.2 毫米。 用標尺測量物體長度時初中物理精確測量，下列不適當的要求是：()AB刻度線靠近被測量物體C.視線和尺子不得傾斜D.零刻度線與被測量物體的左側對齊 9. 一名學生在不同位置測量了立方體的邊長四次。 數據分別為48.4mm、48.3mm、48.6mm、48.5mm。 這個立方體的邊長更接近()A.48.45mmB.48.5mm C.48.4mmD.4.8mm10。 以下單位換算中，正確的公式為 ()A.72m=72mnm=7.2×.72m=72×109=72×.72m=72×106nm=7.2×.72m=72×109nm=7.2× . 用最小刻度為1mm的標尺測量物體的長度，下列記錄中不正確的是（）A.2.25cm B.2.24cm C.2.3cm D.2.22cm。 三把尺子的最小刻度值為a：1dm，b：1cm，c：1mm，你認為最好的尺子是（ ）Aa Bb 尺子 Cc 尺子 D。無法確定 13.用尺子測量竹竿的長度。 結果為5.84m，則該標尺的最小刻度值為()A.1m B.1dm C.1cmD.1mm14。 使用塑料卷尺測量物體長度時，如果用力拉伸尺子再測量，測量值會比真實值?。ǎ〢B小于CD。 15、相同情況下，銅的熱脹冷縮現象與鋼相比明顯，在高溫環境下，用銅尺測量的鋼塊長度與常溫下測量的值比較（）AB較小 C. 相同 D. 無法確定 16. 對于左右尺寸，下列物體哪個更符合（） A. 雞蛋的直徑 B. 三層樓的高度 C.學生的身高 D. 鉛筆的長度 17. 下列說法正確的是（） AB 誤差是由于測量方法不正確而產生的 C. 多次測量不會產生誤差 D. 選擇精密儀器可以減少誤差 18.以下四種情況中，不能用來測量長度的尺子是（） AB 量程小于被測物體長度的尺子 C 刻度不均勻的尺子 DA 最小刻度不是毫米的尺子 19四個學生用同一把刻度均勻的尺子測量了同一個物體的長度。 測量值為：A：9.98cm，B：10.06cm，C：10.01cm，D：9.89cm。 對于這四種測量，最可能的可能性是（）AB C 的讀數錯誤 C. D 的測量值誤差較大 D. D 的讀數錯誤 20 下列說法正確的是（ ） A. 仔細測量可以避免誤差 B. 如果測量方法正確，那么無論誰測量，結果都應該相同 C. 兩個人同時測量一個物體的長度，結果不同。 這兩個結果之間的差異稱為誤差D。選擇精密儀器可以減少誤差。 三、實驗題： 1、如圖所示測量長度時，標尺放置正確初中物理精確測量，標尺的分度值為，物體長。 2.糾正右圖中用秤測量塊長度的錯誤。 abc 1 2 3. 設計一個測量細銅線直徑的計劃。 4. 設計一個測量圓形硬幣的方案 直徑可以通過畫圖來表示和解釋： 5. 給定一張適當長度的紙、一根大頭針和一把刻度尺，如何測量鉛筆的周長？ 6、有一些直徑相同的小鋼球。 它們的直徑約為幾毫米。 如何更準確地測量鋼球的直徑？ （注：直接測量不需要游標卡尺、螺旋千分尺等。
) 7. 有兩卷不同粗細的細銅線。 一卷銅線上的標簽表明銅線的直徑為0.8毫米。 另一卷銅線上的標簽模糊。 不需要秤。 你用什么？ 有沒有辦法在沒有標簽的情況下找到細銅線的直徑？ 3. 計算題： 1. 學生測量圓柱體的長度。 多次測量記錄的結果分別為20.51dm、20.53dm、20.52dm和20.53dm。 指出他使用的標度的最小標度值。 這個圓柱體的長度是多少？ 2、用周長0.63m的滾輪沿橢圓形軌道旋轉一周。 滾筒正好滾動 500 次。 跑道有多少米？ 總共多少公里？ 課外活動與練習【生活中的實際應用】常說20臺彩電，其中“”是哪個國家使用的長度單位？ 20代表電視機哪一部分的長度？ 這個長度大約是多少米？ 【知識驗證實驗】 以前市場上常用的鞋子尺碼是“尺碼”。 近年來，鞋碼已改為“尺碼”。 一位同學想請人去商店代他購買一雙適合自己的運動鞋，但他的鞋子上刻度的零線模糊不清，如何確定自己穿什么尺碼的鞋子？ *【知識探索學習法】在長度測量中，我們經常會遇到無法用秤直接測量物體長度或厚度的問題。 要測量其數值，可采用間接測量方法： 1、累加法：當被測量物體的長度或厚度小于測量工具的精度時。 您可以將要測量的對象累加起來求出總數，然后計算每個數量的值。 例如，用這種方法測量書紙的厚度、銅孔的直徑等。 2、曲轉直法：有些物體的長度是彎曲的，不能用直尺直接測量。 我們用另一根可彎曲的線或其他物體沿著被測物體追蹤它，然后拉直替代物體并將其放置在秤上的測量上。 以上這些方法都要求我們運用所學知識進行思維發散和遷移，提高我們的發散思維和遷移思維能力。 《長度和時間的測量（B）》 姓名：班級： 得分： 填空題： 1、用秤量出教室黑板的長度為“3.32”，那么本次記錄的錯誤是高度將21號干電池的容量約為0.06O.07 800.310枚一元硬幣疊放整齊，然后測試高度為2.16厘米，則學生所使用的秤的最小刻度值為m4。造成的原因是：將5.61dm3的水倒入一個圓柱形的桶中，桶底面積為0.05m2，則水深為m cm7一根鋼管，管子的內徑已為。測量為7.2mm；現在用三角板和刻度尺測量鋼管的外徑，讀數如圖所示，由此得出鋼管的外徑為cm mm8。測量課本紙的厚度，采用以下步驟： A.測量一疊紙的厚度l B.用學生三角尺檢查零位標記是否磨損； C、計算每張紙的厚度d=l/100； D.從教科書中取出 100 頁并將它們壓在一起。 上述步驟中正確的順序（使用序號）是0.3點，總共45點）1.1.59×106微米可能是（） A. 人的高度 B. 建筑物的高度 C. 建筑物的寬度一個足球場 D. 一本書的厚度 2. 以下哪個值是用最小刻度值為 lmm 的刻度尺測量的（A.20.3cm B0..86.665mD.. 有以下設備： a測量圓柱體的周長；物體的長度，通常為三倍或更多，這樣做的目的是（A.減少觀察時視線不垂直造成的誤差B.減少刻度的不準確度）C.減少造成的誤差。 D. 避免實驗中可能出現的錯誤。 5. 學生 A 和 B 用自己的圓珠筆測量同一張桌子的長度。 A的測量值為8.1筆長，B的測量值為8.8筆長。 那么下列哪種說法是正確的（A.因為A的估計值是0.1<0.8，所以A的誤差很小B.B的測量值是8.8>8.1，所以B的測量更準確。C.桌子的長度應該取平均值，即(8.1 + 8.8) / 2 筆的長度。 D. A 的圓珠筆可能比原來的長。 6. 木工組的學生在測量桌腿的長度時，發現：本次測量所需的精度為（A.微米 B.毫米 C.厘米 D.分米 7.為了使測量長度的實驗更加準確，應在（A.記錄使用實驗數據時，保留盡可能多的數字） B.按照測量要求盡量使用高精度的測量工具。 D.以上說法均錯誤。是錯誤的嗎？（A.仔細測量可以提高測量的準確性。 B.錯誤和差錯是可以避免的。 C、測量時應避免誤差。 D、隨著科學的發展，儀器越來越精密，誤差是不可避免的。 9. 學生使用秤 使用尺子測量同一物體的長度。 四次測量結果如下：l1=1.41m； l2=1.42m； l3=1.41m； l4=1.43m。 分析數據時，下列說法正確的是（A.l1=l3表示兩次測量準確。B.l4數據最大，說明第四次測量錯誤。C.每次都有誤差） D、應取物體的長度 1..以下數據是同一長度的多次測量，誤差為（A.7.62cmB.7.63cmC.7.36） cmD.7..一位學生用不同刻度的尺子測量了同一支鉛筆的長度，測量結果如下圖所示，哪個測量結果正確？（12.古代“吉利鼓車”使用的是齒輪傳動裝置。輪子每旋轉150次，機器人就敲擊一次鼓（1英里=500m），可以看出輪子的直徑約為（A.1.06mB .3.33mC.106mD。都沒有）。他們是正確的 13. 一位同學想要測量學校操場的長度，請幫助他選擇合適的測量工具（A. 最小刻度為毫米、長度為 30 厘米的鋼尺。 B. 鋼尺一把，最小刻度為0.5cm，長度為30cm。 lm 木尺 C. 最小刻度為厘米、長度為 3m 的鋼卷尺 D. 最小刻度為分米、長度為 30m 的皮卷尺 14. 學生在做測量物體長度的實驗時一個圓，他把一條長方形的紙條繞在一個圓柱體外面，如果紙條的邊緣不垂直于圓柱體的軸線，那么就用針在紙條重疊的部分戳一個洞，展開紙條，然后用尺子測量兩個孔之間的距離。 這樣測得的周長（A.因為實驗方法錯誤，所以一定太大。B.因為實驗方法錯誤，所以一定太小。C.因為實驗方法錯誤，所以可能太?。?D.實驗方法沒有錯 15.有人用刻度尺測量了桌面的邊長為0.980m，后來將該米尺與標準米尺進行比較，發現。米尺的實際長度為1.002m，所以桌面邊的實際長度為（A.1.000mB.0.982 mC.1.020mD.0.978m 3.計算題（第1題：7分，第2題） ：8分） 1.用刻度尺測量高度為l的薄壁瓶子的體積，如右圖所示，瓶子底部的直徑為D。用刻度尺倒入一些水。將瓶口朝上，測量水面高度l1，然后堵住瓶口，將瓶子倒置，然后測量水面距瓶底的高度l2。 驗證瓶子的體積為 V= πD2(l1+l2)2。 有一個春天。 如何測量這個彈簧鋼絲的長度？ 寫出測量步驟，并用測量的物理量表達測量結果。 （不要損壞彈簧）
