2017年教師招聘考試備考：重力、彈力、受力

2024-04-18 14:36:46信息公告33

物理課程《重力與彈性》教學設(shè)計

【教學內(nèi)容】

《重力彈力》的物理課教學設(shè)計

第一單元第 3 節(jié)第 1 課：“重力和彈性”。

【教學目標】

知識和技能：知道力是物體對物體的作用，并能夠在具體問題中區(qū)分施加力的物體和受力的物體。知道力既有大小又有方向，并且是矢量；了解重力的概念，知道重力的方向和大小計算；了解彈力的概念及其產(chǎn)生的條件。

過程與方法：通過聯(lián)系生產(chǎn)、生活中的力現(xiàn)象，通過比較、對比各種力現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察總結(jié)、分析綜合的能力。

情感態(tài)度和價值觀：通過對微小變形現(xiàn)象的實驗觀察，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。

【教學重點】

重力和彈性的概念。

【教學難點】

確定了彈力產(chǎn)生的條件和方向。

【教具準備】

彈簧、彈簧秤、手推車、砝碼、橡皮泥、PPT等。

【教學流程】

創(chuàng)設(shè)情境──引入話題

1. 力

1.回顧一下你在初中所學的內(nèi)容：

（一）什么是力？

力是物體對物體的作用。這里的角色是指一個物體提起、按壓、推或拉另一個物體。所以說到力，至少有兩個對象。一個物體施加力，稱為施力物體，另一個物體接受力，稱為受力物體不能脫離該物體而存在。

（2）力對物體能產(chǎn)生什么作用？

力作用在物體上，可以改變物體的運動狀態(tài)，使物體加速；它還可以改變物體的形狀。

（3）力的三要素是什么？

力有大小、方向和作用點，稱為力三要素。這就是說，力作用在物體上時，產(chǎn)生的效果與力的大小、方向和作用點有關(guān)。為了清楚地描述一個力，你需要解釋這個力有多少牛頓，它的方向是什么，以及它作用在接受力的物體上的什么位置（點）。

力是矢量。

（4）力的單位是什么？

在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛頓，用字母“N”表示。

(5) 力的大小可以測量嗎？

力的大小可以用測力計測量。

(6) 如何用圖形表示力？

用圖形表示力就是用圖形來表示力的三要素。具體方法是：從力的作用點出發(fā)，沿力的方向按一定的比例（比例）畫一條帶箭頭的線段。這樣，線段的起點就代表了力的作用點，線段的長度就代表了力的大小。箭頭的方向表示力的方向。

在今后的研究中，常常需要分析物體的力。用力圖來表示分析結(jié)果，相當于畫了每個力的圖。但對線段的長度沒有嚴格要求，也無需確定比例尺。

2.教師講述

在物理學的力學部分，根據(jù)力產(chǎn)生的過程初中物理重力勢能，即力的性質(zhì)物理資源網(wǎng)，力分為重力、彈性和摩擦力。

協(xié)作探究──學習新課程

2. 重力

1.回顧初中所學內(nèi)容

(1)什么是重力？

由于地球的引力作用在物體上的力就是重力。需要注意的是，重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力造成的，但重力并不等于地球?qū)ξ矬w的吸引力。

物體具有一定的大小和形狀，其各部分都受到重力的影響。我們可以將各部分的重力等同于物體上一點的重力。該點稱為物體的重心。

（1）內(nèi)容：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧伸長（或縮短）的長度成正比。表達為公式：。式中x為彈簧伸長或縮短的長度，單位為N，稱為彈簧的剛度系數(shù)，單位為N/初中物理重力勢能，F(xiàn)為彈力，單位為N。

(2)彈簧剛度系數(shù)：

胡克定律公式中的剛度系數(shù)稱為剛度系數(shù)。其大小僅由彈簧自身因素決定，如彈簧的長度、材質(zhì)、厚度等，與彈力和變形無關(guān)。

(3)用途：彈簧測力計測量力、緩沖裝置等。

案例研究─總結(jié)

1.案例研究

示例 1：這本書靜止在傾斜的表面上。畫出斜面產(chǎn)生的彈力方向。

分析：

(1)確定接觸面：斜面

(2)判斷斜面是否有彈性變形：書本受重力作用，擠壓斜面，引起斜面彈性變形。

(3)垂直斜面指向支撐的書本——垂直斜面向上。

例2 畫出圖中兩根弦產(chǎn)生的彈力。

【家庭作業(yè)】

1. 復習課文，并書面完成課本第25頁的“復習與鞏固”3和7。

2. 預(yù)覽本節(jié)的“摩擦”部分。

【版式設(shè)計】

重力

彈性

定義

生成條件

方向

尺寸計算

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