咸陽高中輔導：高中物理史總結，快來看看！ 咸陽同學們注意了，受疫情影響，大部分學校都做出了推遲開學的決定。 很多家長擔心疫情會影響孩子的正常學習。 雖然很多學校已經開始線上教學，但學習效果和進度會有所打折扣。 近期，四川、廣東、山東、陜西等地明確，中小學因延遲開學損失的教學時間可通過調整雙休日、暑假等方式彌補。 所有學生，尤其是應屆畢業生，都應該在家仔細規劃學習時間。
咸陽高中輔導：高中物理史總結，快來看看！ 下面，伊頓教育咸陽高中導師為大家整理了高中物理知識總結安培物理學家，敬請關注！
★伽利略（意大利物理學家）對物理學的貢獻：
① 發現擺的等時性
②物體下落過程中的運動與物體的質量無關
③伽利略的理想傾斜實驗：用實驗與邏輯推理相結合探索科學真理的方法，開啟了物理學研究的新一頁（發現物體具有慣性，也解釋了力是改變運動狀態的原因）物體的數量），而不是導致物體移動的原因）
經典問題：伽利略通過實驗證實力是導致物體移動的原因（錯誤）
伽利略認為力使物體保持運動（錯誤）
伽利略第一個將物理實驗事實與邏輯推理（包括數學推理）和諧地結合起來（右）
伽利略根據理想實驗推論，如果沒有摩擦力，水平面上的物體一旦達到一定速度英語作文，就會繼續以該速度運動（右）
★胡克（英國物理學家）對物理學的貢獻：胡克定律 經典題目：胡克認為，只有在條件下，彈簧的彈力與彈簧的變形量成正比（正確）
★牛頓（英國物理學家）對物理學的貢獻 ①牛頓在伽利略、笛卡爾、開普勒、惠更斯等人研究的基礎上，運用歸納演繹、綜合分析的方法，總結出一套普遍適用的力學定律運動——牛頓的運動定律和萬有引力定律，建立了完整的經典力學體系（又稱牛頓力學或經典力學），物理學從此成為一門成熟的自然科學。
②經典力學的建立標志著近代自然科學的誕生。 經典話題：牛頓發現萬有引力并總結萬有引力定律、卡文迪什實驗測量萬有引力常數（對）
牛頓認為力的真正作用總是改變物體的速度安培物理學家，而不僅僅是移動它（正確）
牛頓萬有引力定律奠定了天體力學的基礎（右）
★卡文迪什的貢獻：測量萬有引力常數 典型問題：牛頓首次通過實驗測量出萬有引力常數（錯誤）
卡文迪什巧妙地利用扭力天平裝置首次在實驗室測量出萬有引力常數的值（一對）
★亞里士多德（古希臘）的觀點：
①重的物體比輕的物體下落得快
② 力是維持物體運動的力量。 經典問題：亞里士多德認為物體的自然狀態是靜止的，只有受到力的作用才會運動（右）
★開普勒（德國天文學家）對物理學的貢獻 開普勒三大定律 經典話題：開普勒發現萬有引力定律和行星運動定律（錯）
★庫侖（法國物理學家）貢獻：發現了庫侖定律——標志著電學研究由定性向定量的轉變。 典型題目：庫侖總結并證實了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用（對）庫侖的發現電流的磁效應（錯）
富蘭克林（美國物理學家）貢獻：
①對當時的電學知識（如電的產生、傳輸、感應、儲存等）做了比較系統的整理
②天電與地電統一。 密立根的貢獻：密立根的油滴實驗——元素電荷的測定翁內斯（荷蘭物理學家）發現了導體歐姆：貢獻：歐姆定律（部分電路、閉路）
★奧斯特（丹麥物理學家）電流的磁效應（電流可以產生磁場） 經典話題：奧斯特較早發現電流周圍有磁場（右）法拉第根據微小物體的偏轉發現了電流磁針繞著載流導線。 磁效應（錯誤）
★法拉第的貢獻：
①用電場線的方法表示電場
②發現電磁感應現象
③發現了法拉第電磁感應定律（）經典話題：奧斯特發現了電流的磁效應，法拉第發現了電磁感應現象（右）法拉第發現了磁場產生電流的條件和規律（右）奧斯特的發現對電磁感應現象的研究使人類進入了電氣化時代（錯）法拉第發現了磁力發電的方法和規律（右）
★安培（法國物理學家）
① 磁場可以對電流產生一個力（安培力），總結出這個力所遵循的規則。
②安培分子電流假說的經典話題：安培較早發現磁場可以對電流產生影響（右）安培提出了磁場對移動電荷的作用力公式（錯）狄拉克（英國物理學家）貢獻：預測磁力單極子 一定存在（目前尚未發現）
★洛倫茲（荷蘭物理學家）貢獻： 1895年，他發表了磁場對運動電荷的作用力的公式（洛倫茲力） 阿斯頓貢獻：
①發現質譜儀
②發現非放射性元素同位素 勞倫斯（美國）發現回旋加速器
★楞次發現楞次定律（決定感應電流的方向）
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