生活報(bào)6月26日報(bào)道哈爾濱初中物理知識(shí)點(diǎn)，哈爾濱市2016年中考25日開考。 第一天的考試科目是語文和綜合（物理、化學(xué)）。 生活報(bào)特邀哈爾濱劍橋三中名師對(duì)試卷進(jìn)行解析，提供給考生和家長。 最新第一手資料，及時(shí)準(zhǔn)確了解今年中考試卷題型和難度變化。
【語言】
作文貼近生活學(xué)生“有話可說”
名師簡介：
劍橋三中語文教研組組長王鶴熙多次榮獲哈爾濱市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。 2016年，他是中考全部模擬考試全區(qū)第一名的班主任。 他的各科成績和總平均分都是區(qū)第一。 。
今年中考語文試卷重點(diǎn)測試學(xué)生的語文素養(yǎng)，與學(xué)生的實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)密切相關(guān)，體現(xiàn)了大穩(wěn)小變、穩(wěn)中求變的總體趨勢，在變化中求創(chuàng)新。 漢語試題知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，避免復(fù)雜、偏、難、怪、老、似是而非的題型。 總體難度與去年基本持平。 測試題側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)生只要牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具有一定的靈活性和適應(yīng)能力，一定能夠取得好的成績。 試題包括單詞發(fā)音、語言障礙、文言文、詩歌等題型，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)漢語知識(shí)的日常積累和實(shí)際運(yùn)用，緊扣教材和考點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀都融入到2016年中考語文課外閱讀中。 三個(gè)體裁的章節(jié)選擇緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)英語作文，全面考驗(yàn)學(xué)生的文本解讀能力和語言表達(dá)能力。 敘述性的《父親的城市》從親情的角度考驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解，更注重段落中句子的解讀。 課外閱讀中，考點(diǎn)要把握好，各句段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語言、寫作標(biāo)準(zhǔn)要到位，敘述要簡潔、流暢、易懂，邏輯嚴(yán)密、不含糊。
命題作文“入門”的字典意思是“入門，初步學(xué)習(xí)”。 學(xué)生可以寫出自己在新的領(lǐng)域中對(duì)某一學(xué)科、某一運(yùn)動(dòng)、某一專業(yè)等的初步理解和逐漸熟練。 需要注意的是，“變得癡迷”并不意味著“開始”。 “癡迷”是“入門”的良好條件哈爾濱初中物理知識(shí)點(diǎn)，而“入門”則是“癡迷”的理想結(jié)果。 想要“入門”，就必須“癡迷”。 “著迷”是因?yàn)榕d趣，“入門”是因?yàn)槔硇赃M(jìn)入。 如果學(xué)生僅僅停留在“著迷”的層面上，他們可能會(huì)錯(cuò)過主題。
從材料作文中多重論證的提示可以看出，學(xué)生可以從自己的生活中找到自己最想表達(dá)的創(chuàng)作方向和寫作材料，使文章更貼近生活實(shí)際，而不是胡編亂造。 無論是從“文明言行”、“知錯(cuò)改正”、“有主見”的角度，學(xué)生都有“有話可說”、“有話可說”、“有證據(jù)可舉” ，“你可以表達(dá)你的感受。”
【物理】
難度水平正在穩(wěn)步降低。 大部分插圖均來自課本。
名師簡介：
姜洪剛是劍橋三中物理教研組組長、哈爾濱市物理學(xué)科帶頭人。 從教13年，教過十個(gè)畢業(yè)班，指導(dǎo)百余名學(xué)生參加全國物理競賽并獲獎(jiǎng)。
今年中考物理試題延續(xù)了近年來哈爾濱中考物理試題的格局。 與去年相比，難度穩(wěn)步降低，但對(duì)學(xué)生能力的要求更高。 在立足基礎(chǔ)的同時(shí)，更凸顯對(duì)學(xué)生能力的考驗(yàn)。 全冊圖文并茂，考查學(xué)生最熟悉的情境。 閱讀量適中，難度適當(dāng)，整體量比較穩(wěn)定，有助于緩解學(xué)生答題時(shí)的緊張情緒。
物理試題呈現(xiàn)出緊扣教材選材的特點(diǎn)。 很多題的插圖均來自課本，或在課本插圖的基礎(chǔ)上稍加修改。 而且，很多試題的材料都來自于考生所熟悉的教材。 這就需要學(xué)生回歸課本，搶占課堂。 試題的另一個(gè)特點(diǎn)是貼近生活，充分體現(xiàn)了“從生活到物理，從物理到社會(huì)”。 試題從不同方面反映了物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。 只有善于觀察生活中物理現(xiàn)象的學(xué)生才能明白這樣的問題就能輕松處理。
試卷中不少題目結(jié)合了課本內(nèi)容和課后練習(xí)，測試力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等知識(shí)。 運(yùn)用教材插圖，巧妙設(shè)計(jì)出題情境。 在考驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性。 回答習(xí)慣。
物理課程是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。 今年，我們進(jìn)行了滑輪機(jī)械效率的測試、凸透鏡成像規(guī)則的測試、小燈泡電功率測量的測試。 他們不僅注重對(duì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，而且突出對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和方法的考核。
另外，試題中的題目是由易到難排列的，盡量不互相影響。 即使上一個(gè)問題沒有回答好，也可能不會(huì)影響到下一個(gè)問題的答案。 這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生取得更好的成績。 此外，試卷充分展現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)，注重測試學(xué)生的思維能力，將形象與出題的其他條件相結(jié)合，運(yùn)用比例解題。 此類試題可以更加客觀地測試不同層次學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。
【化學(xué)】
