（只說(shuō)一些小方法和小技巧。） 1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是概念理解和數(shù)學(xué)規(guī)則的不同方面，以及老師為準(zhǔn)備高考而添加的課外知識(shí)。 2.制作數(shù)學(xué)批改本。 把日常生活中容易出錯(cuò)的知識(shí)或推理寫(xiě)下來(lái)，防止再次發(fā)生。 努力做到：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤、預(yù)防錯(cuò)誤。 成就：能夠從事物的反面深刻認(rèn)識(shí)正確的事物； 能夠通過(guò)郭碩印找出錯(cuò)誤的原因，從而對(duì)癥下藥； 回答問(wèn)題完整，推理嚴(yán)謹(jǐn)。 3. 記住數(shù)學(xué)規(guī)則和小數(shù)學(xué)結(jié)論。 4、與同學(xué)建立良好的關(guān)系，爭(zhēng)當(dāng)“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“互助小組”。 5、努力做好課外數(shù)學(xué)題，加大自學(xué)力度。 6、反復(fù)鞏固，杜絕忘記以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。 7.學(xué)會(huì)總結(jié)和分類(lèi)。 可以是：①根據(jù)數(shù)學(xué)思想分類(lèi)；②根據(jù)解決問(wèn)題的方法分類(lèi)；③根據(jù)知識(shí)應(yīng)用分類(lèi)。
地理
主要分為自然、人文、區(qū)域地理和土地管理。 我覺(jué)得學(xué)習(xí)地理地圖非常非常重要。 1、學(xué)自然地理，對(duì)于地球，你得背幾張地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)和春分點(diǎn)的圖片。 最好能理解它。 我個(gè)人覺(jué)得這部分有點(diǎn)難理解，因?yàn)檫@是一門(mén)科學(xué)，需要你自己去理解。 然后我們需要記住并理解大氣洋流。 大氣環(huán)流和洋流實(shí)際上是相互關(guān)聯(lián)的。 我記得當(dāng)時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的是熱性能的差異，因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。 這些也是相當(dāng)難以理解的。 一節(jié)課往往是不夠的，所以你必須自己思考。 2.人文地理沒(méi)什么好說(shuō)的，自己背就好了。 而且老師的筆記非常重要。 將地圖和筆記結(jié)合起來(lái)，會(huì)收到事半功倍的效果。 如果你記住這些單詞并在考試時(shí)多寫(xiě)一些，那么拿分就會(huì)相對(duì)容易。 3.區(qū)域地理對(duì)于記憶地圖來(lái)說(shuō)是絕對(duì)必要的。 你首先要把地球的經(jīng)度和緯度印在你的腦海里，對(duì)南北經(jīng)度和東西經(jīng)度有一個(gè)很好的概念，然后把那些五大洲和四大洋確定下來(lái)。 例如歐洲約為10W~60E 35N~70N。 就是把整個(gè)世界地圖印在腦子里，然后逐步細(xì)化有關(guān)初中物理模型的題，梳理出各個(gè)地區(qū)的性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)。 最好把當(dāng)?shù)乇容^有名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)都記住，形成一個(gè)框架。 ，這些可能是測(cè)試點(diǎn)。 畢竟區(qū)域地理學(xué)是一門(mén)綜合性的研究，需要扎實(shí)的自然地理學(xué)和人文地理學(xué)基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。 4、土地管理也是靠背，規(guī)則你得背。 事實(shí)上，區(qū)域地理學(xué)和自然地理學(xué)的這一部分需要一些時(shí)間。 總之，學(xué)習(xí)地理時(shí)，地圖非常重要。 我的老師一開(kāi)始建議只看地圖并專注于理解。 畢竟，地理在大學(xué)里被認(rèn)為是一門(mén)科學(xué)學(xué)科。 上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，最好在課堂上消化。 題目數(shù)量不宜少，題目難度要適中。 不要總是提出奇怪的問(wèn)題，并根據(jù)其他案例進(jìn)行推斷。
物理：
與初中物理相比，高中物理內(nèi)容更多、難度更大、能力要求更高、更加靈活。 因此，很多學(xué)生進(jìn)入高中后感到非常不適應(yīng)。 高一入學(xué)后，力和物體的運(yùn)動(dòng)暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，感覺(jué)高中物理也就那樣了。 學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律后，問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn)。 后來(lái)，曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能等問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。 如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理就會(huì)越來(lái)越差。 一提到物理你就會(huì)感到頭疼，你會(huì)越來(lái)越討厭物理，你會(huì)逐漸與物理絕緣。 這使得一些初中物理成績(jī)很好的學(xué)生很難快速適應(yīng)高中。 以下是關(guān)于如何學(xué)好高中物理的一些意見(jiàn)和建議。
1、首先要轉(zhuǎn)變觀念。 如果你初中物理學(xué)得好，高中物理不一定好。 初中的物理知識(shí)比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容不多，比較容易掌握。 另外，在初三后期，通過(guò)大量的練習(xí)和反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，熟練程度得到提高，物理成績(jī)也能得到很大的提高。 但分?jǐn)?shù)高并不代表你物理很好，可以學(xué)好物理。 如果不培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，就很難學(xué)好高中物理。 因此，我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。 如果你初中物理學(xué)得好，高中物理不一定好。 所以你應(yīng)該降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。
2、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 興趣是思考的動(dòng)力之一。 興趣是強(qiáng)烈而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。 培養(yǎng)興趣的方法有很多。 從學(xué)生的角度來(lái)看：應(yīng)該看到，物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代技術(shù)密切相關(guān)。 我們身邊有很多物理現(xiàn)象，用到了很多物理知識(shí)。 例如：說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)，在空氣中形成聲波。 聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)； 喝開(kāi)水或飲料時(shí)，筆吸收墨水時(shí)，大氣壓有幫助； 行走時(shí)，腳與地面的靜摩擦力有幫助，行走過(guò)程由連續(xù)的傾倒動(dòng)作組成； 洗米時(shí)，利用浮力去除米中的殘?jiān)?知識(shí); 將直的筷子斜插入水中，看起來(lái)筷子在水面上變彎了； 有意識(shí)地將物理知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，將物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓我們明白：原來(lái)物理與我們關(guān)系如此密切，如此有用。 它可以極大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。 從教師的角度來(lái)看：要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)學(xué)生熟悉的生動(dòng)的實(shí)例和生動(dòng)直觀的實(shí)驗(yàn)來(lái)介紹物理概念和規(guī)律，讓學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)； 應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生介紹物理的發(fā)展歷史和進(jìn)步，以及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用； 根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇性地向?qū)W生介紹一些生動(dòng)的物理典故、中外物理學(xué)家探索物理世界奧秘的趣聞?shì)W事和故事； 根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平等，提出一些有趣的、有思考性的問(wèn)題。教師在這些方面下功夫，也可以讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生被動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。
3、課堂上，提高聽(tīng)課效率是關(guān)鍵。 在學(xué)習(xí)期間，課堂時(shí)間很重要。 因此，聽(tīng)課的效率決定了學(xué)習(xí)的基本情況。 提高聽(tīng)課效率，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)可以提高講課的針對(duì)性。 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)是聽(tīng)課的重點(diǎn)； 預(yù)習(xí)中遇到的尚未掌握的相關(guān)舊知識(shí)可以進(jìn)行補(bǔ)充和理解新知識(shí)，減少講課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，起到幫助提高課堂效率的作用。 預(yù)習(xí)后，通過(guò)將自己理解的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行對(duì)比分析，可以提高自己的思維水平。 預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)你的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課時(shí)必須專心、專心，不得分心。 全神貫注，就是全心全意地投入到課堂學(xué)習(xí)中，做到耳朵、眼睛、心、口、手都能聽(tīng)到。 如果你能做到這“五件事”，你的精力就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)到的所有重要內(nèi)容都會(huì)在你的腦海中留下深刻的印象。 確保您在聽(tīng)課時(shí)能夠全神貫注，不要分心。 上課前，課間必須休息十分鐘。 你不應(yīng)該參加過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的爭(zhēng)論，也不應(yīng)該看小說(shuō)或做作業(yè)。 否則，下課后你就會(huì)氣喘吁吁、胡思亂想，靜不下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始打瞌睡。 因此，課前要做好物質(zhì)和心理準(zhǔn)備。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。 老師在講課開(kāi)始時(shí)，通常會(huì)總結(jié)上節(jié)課的要點(diǎn)，并指出本節(jié)課要講授的內(nèi)容，這是舊知識(shí)和新知識(shí)的銜接。 老師常常以對(duì)課堂所授知識(shí)的總結(jié)作為結(jié)尾，具有很高的意義。 概括是在理解的基礎(chǔ)上對(duì)本節(jié)知識(shí)方法的概括。
4. 做好筆記。 做筆記不是記錄，而是簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔地記錄上述講課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 記下講座的要點(diǎn)以及自己的感受或創(chuàng)新見(jiàn)解。 用于復(fù)習(xí)和消化。
5、認(rèn)真審題，了解物理情況和物理過(guò)程，重點(diǎn)分析分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法。 只要堅(jiān)持下去，你就能舉一反三，提高你傳遞知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
4、做好回顧總結(jié)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)。 第二天下課后，必須復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。 有效的復(fù)習(xí)方式并不是只是一遍又一遍地看書(shū)、記筆記，最好采用回憶式復(fù)習(xí)：先把書(shū)和筆記放在一起回憶老師在課堂上講過(guò)的內(nèi)容，比如：分析問(wèn)題的思路和方法（也可以把自己的想法寫(xiě)在便簽本上） 盡量思考得盡可能完整。 然后打開(kāi)書(shū)本和筆記本，對(duì)比一下沒(méi)記清楚的內(nèi)容，補(bǔ)上，這樣就鞏固了當(dāng)天課的內(nèi)容。 同時(shí)，你會(huì)檢查當(dāng)天的課堂聽(tīng)力效果，也提供改進(jìn)聽(tīng)力方法、提高聽(tīng)力技巧的途徑。 提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。 學(xué)完一章后，應(yīng)該進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。 評(píng)審方法與及時(shí)評(píng)審相同。 它采用回憶復(fù)習(xí)，然后與書(shū)本和筆記進(jìn)行對(duì)比來(lái)完成內(nèi)容，然后完成章節(jié)總結(jié)。
3. 進(jìn)行章節(jié)總結(jié)。 章節(jié)摘要應(yīng)包括以下部分。 本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 主要內(nèi)容包括定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。 自我體會(huì)：記錄本章中自己做錯(cuò)的典型題，分析原因并改正答案，并記錄下你認(rèn)為本章最有價(jià)值的想法、方法或例子，以及剩下的未解決的問(wèn)題，以便你以后解決。 它添加了。
4. 進(jìn)行全面審查。 為了防止忘記以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，每隔一段時(shí)間，最好不超過(guò)十天，通過(guò)看書(shū)、做筆記、做題、反思等方式復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的所有知識(shí)。
5、正確處理練習(xí)。
很多學(xué)生把提高物理成績(jī)的希望寄托在大量做題、搞題海戰(zhàn)術(shù)上。 這是不合適的。 “不要根據(jù)英雄解決問(wèn)題的數(shù)量來(lái)判斷他。” 重要的不是題太多，而是做題效率一定要高，目的一定要達(dá)到。 做題的目的是檢驗(yàn)?zāi)闼鶎W(xué)的知識(shí)以及是否很好地掌握了方法。 如果你的把握不準(zhǔn)確甚至有偏差，做這么多題的結(jié)果其實(shí)反而會(huì)鞏固你的缺點(diǎn)。 因此，需要在準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上，做一定量的實(shí)踐。 對(duì)于中級(jí)題，我們要特別關(guān)注做題的好處，即做題后我們收獲了多少。 這就需要做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考這道題用到的基礎(chǔ)知識(shí)、主要知識(shí)點(diǎn)，選擇有哪些物理定律？ 還有其他解決方案嗎？ 該問(wèn)題的分析方法和解決方案是否被用于解決其他問(wèn)題？ 如果你把它們聯(lián)系起來(lái)，你會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 更重要的是，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，這對(duì)你以后的學(xué)習(xí)大有裨益。 當(dāng)然，如果沒(méi)有一定量的練習(xí)（老師布置的作業(yè)量），技能的發(fā)展是不可能的，也是不可能的。 另外，無(wú)論是作業(yè)還是考試，都應(yīng)該把準(zhǔn)確性和方法放在第一位，而不是一味追求速度，這也是學(xué)好物理的一個(gè)重要方面。
六。 還要注意觀察和實(shí)驗(yàn)。
物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。 我們必須仔細(xì)觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象的條件和原因。 我們要認(rèn)真做物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，懂得利用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，要有意識(shí)地提高自己的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在知識(shí)的理解上下功夫，多思考，多學(xué)習(xí)，注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際，并且注重知識(shí)的應(yīng)用，我們一定能學(xué)好。 高中物理。
化學(xué)：
化學(xué)學(xué)習(xí)方法 化學(xué)是一門(mén)非常令人著迷的學(xué)科。 然而，由于高中化學(xué)“繁、難、亂”的特點(diǎn)，很多學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)感到困難。 那么怎樣才能學(xué)好高中化學(xué)呢？ 我們首先要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)——大量的實(shí)驗(yàn)。 化學(xué)的形成和發(fā)展源于并依賴于實(shí)驗(yàn)。 它是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。 因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度會(huì)高于其他學(xué)科。 復(fù)雜又復(fù)雜。 這實(shí)際上反映了化學(xué)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)眾多且分散，需要記憶的知識(shí)量很大。
因此，我們不能照搬以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法來(lái)學(xué)化學(xué)，而必須根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行選擇和創(chuàng)新。
(1)觀觀，即觀察。
前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫在他實(shí)驗(yàn)室的墻上寫(xiě)下了六個(gè)發(fā)人深省的字——觀察，觀察，觀察！ 在我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。 那么如何觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?首先，要注意克服觀察的好奇心和趣味性。 要明確“觀察什么”和“為什么觀察”，在老師的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序”。 例如，堿式碳酸銅在試管中加熱時(shí)，觀察的目的是堿式碳酸銅受熱后是否生成新物質(zhì)； 觀察的內(nèi)容和方式是
(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅為綠色粉狀固體；
(2)反應(yīng)過(guò)程：條件為加熱。 變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁上逐漸形成水霧，清澈的石灰水逐漸變渾濁；
(3)反應(yīng)后：試管內(nèi)綠色粉末全部變黑，試管壁上形成水滴，澄清石灰水全部變渾濁。 經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，堿式碳酸銅受熱后生成新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。 最后有關(guān)初中物理模型的題，與前面的三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相比，“變化過(guò)程中產(chǎn)生其他物質(zhì)稱為化學(xué)變化”的概念。
(2)積極嘗試動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。 這也是教學(xué)大綱中明確規(guī)定的學(xué)生必須培養(yǎng)的能力。 俗話說(shuō)：“百試不如一見(jiàn)”。 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還可以加深我們的知識(shí)、對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。 例如，實(shí)驗(yàn)室制氧的原理和操作流程，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，比手記更能更快、更牢固地掌握。 因此，我們必須在老師的安排下積極地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物理資源網(wǎng)，或者仔細(xì)觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，力爭(zhēng)達(dá)到每次實(shí)驗(yàn)的目的。
(3)記住，就是記住。 與數(shù)學(xué)、物理相比，“記憶”對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。 這是學(xué)習(xí)化學(xué)最基本的方法。 沒(méi)有“記憶”，談?wù)撈渌虑榫统闪丝照劇?這是因?yàn)椋?（l）化學(xué)本身有一套獨(dú)特的“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)術(shù)語(yǔ)。 如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。熟練掌握這些化學(xué)術(shù)語(yǔ)是進(jìn)入化學(xué)的首要任務(wù)，大部分都是必須背的； (2)有些物質(zhì)的性質(zhì)、制備、用途等也必須記住才能掌握。 他們的規(guī)則。 怎么記住呢？ 首先，我們要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容找到不同的記憶方法。 概念、規(guī)律、性質(zhì)等一定要老師認(rèn)真聽(tīng)講，老師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真觀察，在理解的基礎(chǔ)上熟記； 其次，元素符號(hào)、化合價(jià)以及一些物質(zhì)的常用名稱和某些特性必須死記硬背； 另外，不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方法，這樣就能達(dá)到“花的時(shí)間更少、效果更好”的目標(biāo)。
(4)思思是指勤用腦，即多分析、多思考。 我們要善于從具體到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到規(guī)律的思維。 上課時(shí)，我們必須用言語(yǔ)和雙手，主要是用大腦來(lái)思考“為什么”和“做什么”？ 遇到問(wèn)題時(shí)，你不是退縮，而是深入研究，直到你突然明白了。 當(dāng)你遇到看似問(wèn)題的問(wèn)題時(shí)，你不會(huì)只是模模糊糊地過(guò)去，而是深入思考，追根究底。 多思考、深入思考、獨(dú)立思考。 只有“懂得思考”，才能“善于思考”。
(5)練習(xí)是指確保你做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)。 它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的書(shū)面形式。 只有應(yīng)用才能更好地鞏固和掌握知識(shí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 彌補(bǔ)某些不足，以便取得更好的成績(jī)。 另外，當(dāng)我們學(xué)完高中化學(xué)的大部分內(nèi)容后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)的大部分時(shí)間都是實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題。 這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、缺乏綜合知識(shí)。 解決性問(wèn)題的能力。 2009年名師化學(xué)課程對(duì)每個(gè)基本概念進(jìn)行了逐一分解。 第 26、27 和 28 講重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)問(wèn)題模塊。 第29講教學(xué)生如何解決化學(xué)計(jì)算問(wèn)題。 技能。
對(duì)于高中一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有時(shí)間！ 發(fā)展成自己的興趣就更好了！ 別把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)！ 如果你真的喜歡它，熟練地把它玩在手掌上并不難！ 其實(shí)文科的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是三個(gè)字：積累、閱讀、記憶。 最多，添加數(shù)學(xué)并做更多問(wèn)題。
生物學(xué)：
當(dāng)我回想起高中生物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它相對(duì)容易閱讀。 我覺(jué)得課本是最重要的。 我什么也沒(méi)記得做。 我練習(xí)了很多。 我讀了更多關(guān)于教科書(shū)的內(nèi)容。 有很多細(xì)節(jié)，小點(diǎn)等等，都是相關(guān)的章節(jié)。 請(qǐng)將它們連接在一起。 不要在課堂上脫離閱讀也很重要！ 然后適當(dāng)做一些功課。 有時(shí)間的時(shí)候看一下教程書(shū)中的知識(shí)要點(diǎn)，幫助梳理和建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。 還要復(fù)習(xí)更多生物學(xué)。 有很多東西需要記住。
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1.學(xué)習(xí)質(zhì)量管理：
它為學(xué)習(xí)的各個(gè)方面提供了方法并設(shè)定了標(biāo)準(zhǔn)。 使用后，孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等各個(gè)方面，以及記憶力、解題能力、寫(xiě)作能力等，都能獲得最好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，各方面都會(huì)有巨大的進(jìn)步。
2、各科目的學(xué)習(xí)方法和考試技巧：
針對(duì)每門(mén)課程、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)題型提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧和解決思路。 如數(shù)學(xué)中的規(guī)定法、翻譯法、變換法、英語(yǔ)能力培養(yǎng)法、1秒記憶法、硬盤(pán)記憶法……
3、各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)分析：
清晰地指出各科目的核心知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，并針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)提供思路，讓孩子形成各科目知識(shí)的整體體系……