數學：
（只說一些小方法和小技巧。） 1、記數學筆記，特別是概念理解和數學規則的不同方面，以及老師為準備高考而添加的課外知識。 2.制作數學批改本。 把日常生活中容易出錯的知識或推理寫下來，防止再次發生。 努力做到：發現錯誤、分析錯誤、糾正錯誤、預防錯誤。 成就：能夠從事物的反面深刻認識正確的事物； 能夠通過郭碩印找出錯誤的原因，從而對癥下藥； 回答問題完整，推理嚴謹。 3. 記住數學規則和小數學結論。 4、與同學建立良好的關系，爭當“小老師”，形成數學學習的“互助小組”。 5、努力做好課外數學題，加大自學力度。 6、反復鞏固，杜絕忘記以前學過的內容。 7.學會總結和分類。 可以是：①根據數學思想分類；②根據解決問題的方法分類；③根據知識應用分類。
地理
主要分為自然、人文、區域地理和土地管理。 我覺得學習地理地圖非常非常重要。 1、學自然地理，對于地球，你得背幾張地球自轉公轉和春分點的圖片。 最好能理解它。 我個人覺得這部分有點難理解，因為這是一門科學，需要你自己去理解。 然后我們需要記住并理解大氣洋流。 大氣環流和洋流實際上是相互關聯的。 我記得當時老師強調的是熱性能的差異，因為這是空氣流動的根源。 這些也是相當難以理解的。 一節課往往是不夠的，所以你必須自己思考。 2.人文地理沒什么好說的，自己背就好了。 而且老師的筆記非常重要。 將地圖和筆記結合起來，會收到事半功倍的效果。 如果你記住這些單詞并在考試時多寫一些，那么拿分就會相對容易。 3.區域地理對于記憶地圖來說是絕對必要的。 你首先要把地球的經度和緯度印在你的腦海里，對南北經度和東西經度有一個很好的概念，然后把那些五大洲和四大洋確定下來。 例如歐洲約為10W~60E 35N~70N。 就是把整個世界地圖印在腦子里，然后逐步細化有關初中物理模型的題，梳理出各個地區的性質和經濟。 最好把當地比較有名的城市、地形、河流、礦產、生物、地質都記住，形成一個框架。 ，這些可能是測試點。 畢竟區域地理學是一門綜合性的研究，需要扎實的自然地理學和人文地理學基礎，所以基礎一定要扎實。 4、土地管理也是靠背，規則你得背。 事實上，區域地理學和自然地理學的這一部分需要一些時間。 總之，學習地理時，地圖非常重要。 我的老師一開始建議只看地圖并專注于理解。 畢竟，地理在大學里被認為是一門科學學科。 上課一定要認真聽講，最好在課堂上消化。 題目數量不宜少，題目難度要適中。 不要總是提出奇怪的問題，并根據其他案例進行推斷。
物理：
與初中物理相比，高中物理內容更多、難度更大、能力要求更高、更加靈活。 因此，很多學生進入高中后感到非常不適應。 高一入學后，力和物體的運動暫時沒有問題，感覺高中物理也就那樣了。 學習牛頓運動定律后，問題開始出現。 后來，曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能等問題越來越嚴重。 如果不及時改變學習態度和學習方法，物理就會越來越差。 一提到物理你就會感到頭疼，你會越來越討厭物理，你會逐漸與物理絕緣。 這使得一些初中物理成績很好的學生很難快速適應高中。 以下是關于如何學好高中物理的一些意見和建議。
1、首先要轉變觀念。 如果你初中物理學得好，高中物理不一定好。 初中的物理知識比較簡單，內容不多，比較容易掌握。 另外，在初三后期，通過大量的練習和反復的強化訓練，熟練程度得到提高，物理成績也能得到很大的提高。 但分數高并不代表你物理很好，可以學好物理。 如果不培養學習物理的興趣，沒有好的學習方法，就很難學好高中物理。 因此，我們首先應該轉變觀念。 如果你初中物理學得好，高中物理不一定好。 所以你應該降低起點，從頭開始。
2、要培養學習物理的濃厚興趣。 興趣是思考的動力之一。 興趣是強烈而持久的學習動力。 興趣是學好物理的潛在動力。 培養興趣的方法有很多。 從學生的角度來看：應該看到，物理與日常生活、生產、現代技術密切相關。 我們身邊有很多物理現象，用到了很多物理知識。 例如：說話時，聲帶振動，在空氣中形成聲波。 聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺； 喝開水或飲料時，筆吸收墨水時，大氣壓有幫助； 行走時，腳與地面的靜摩擦力有幫助，行走過程由連續的傾倒動作組成； 洗米時，利用浮力去除米中的殘渣。 知識; 將直的筷子斜插入水中，看起來筷子在水面上變彎了； 有意識地將物理知識與實踐聯系起來，將物理知識運用到實踐中，讓我們明白：原來物理與我們關系如此密切，如此有用。 它可以極大地激發學習物理的興趣。 從教師的角度來看：要組織學生進行實驗操作，通過學生熟悉的生動的實例和生動直觀的實驗來介紹物理概念和規律，讓學生感受到物理與日常生活密切相關； 應根據教材內容向學生介紹物理的發展歷史和進步，以及其在現代化建設中的廣泛應用，讓學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用； 根據教材內容，經常有選擇性地向學生介紹一些生動的物理典故、中外物理學家探索物理世界奧秘的趣聞軼事和故事； 根據教學需要和學生的智力發展水平等，提出一些有趣的、有思考性的問題。教師在這些方面下功夫，也可以讓學生對物理產生被動的興趣，激發學生學習物理的熱情。
3、課堂上，提高聽課效率是關鍵。 在學習期間，課堂時間很重要。 因此，聽課的效率決定了學習的基本情況。 提高聽課效率，應注意以下幾個方面：
1、課前預習可以提高講課的針對性。 預習中發現的難點是聽課的重點； 預習中遇到的尚未掌握的相關舊知識可以進行補充和理解新知識，減少講課過程中的盲目性和被動性，起到幫助提高課堂效率的作用。 預習后，通過將自己理解的知識與老師的講解進行對比分析，可以提高自己的思維水平。 預習還可以培養你的自學能力。
2、聽課時必須專心、專心，不得分心。 全神貫注，就是全心全意地投入到課堂學習中，做到耳朵、眼睛、心、口、手都能聽到。 如果你能做到這“五件事”，你的精力就會高度集中，課堂上學到的所有重要內容都會在你的腦海中留下深刻的印象。 確保您在聽課時能夠全神貫注，不要分心。 上課前，課間必須休息十分鐘。 你不應該參加過于激烈的運動或激烈的爭論，也不應該看小說或做作業。 否則，下課后你就會氣喘吁吁、胡思亂想，靜不下來，甚至大腦開始打瞌睡。 因此，課前要做好物質和心理準備。
3、特別注意老師講課的開頭和結尾。 老師在講課開始時，通常會總結上節課的要點，并指出本節課要講授的內容，這是舊知識和新知識的銜接。 老師常常以對課堂所授知識的總結作為結尾，具有很高的意義。 概括是在理解的基礎上對本節知識方法的概括。
4. 做好筆記。 做筆記不是記錄，而是簡單、簡潔地記錄上述講課中的重點和難點。 記下講座的要點以及自己的感受或創新見解。 用于復習和消化。
5、認真審題，了解物理情況和物理過程，重點分析分析問題的思路和解決問題的方法。 只要堅持下去，你就能舉一反三，提高你傳遞知識和解決問題的能力。
4、做好回顧總結。
1、及時復習。 第二天下課后，必須復習當天的內容。 有效的復習方式并不是只是一遍又一遍地看書、記筆記，最好采用回憶式復習：先把書和筆記放在一起回憶老師在課堂上講過的內容，比如：分析問題的思路和方法（也可以把自己的想法寫在便簽本上） 盡量思考得盡可能完整。 然后打開書本和筆記本，對比一下沒記清楚的內容，補上，這樣就鞏固了當天課的內容。 同時，你會檢查當天的課堂聽力效果，也提供改進聽力方法、提高聽力技巧的途徑。 提出必要的改進措施。
2、做好章節復習。 學完一章后，應該進行階段性復習。 評審方法與及時評審相同。 它采用回憶復習，然后與書本和筆記進行對比來完成內容，然后完成章節總結。
3. 進行章節總結。 章節摘要應包括以下部分。 本章知識網絡。 主要內容包括定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。 自我體會：記錄本章中自己做錯的典型題，分析原因并改正答案，并記錄下你認為本章最有價值的想法、方法或例子，以及剩下的未解決的問題，以便你以后解決。 它添加了。
4. 進行全面審查。 為了防止忘記以前學過的知識，每隔一段時間，最好不超過十天，通過看書、做筆記、做題、反思等方式復習以前學過的所有知識。
5、正確處理練習。
很多學生把提高物理成績的希望寄托在大量做題、搞題海戰術上。 這是不合適的。 “不要根據英雄解決問題的數量來判斷他。” 重要的不是題太多，而是做題效率一定要高，目的一定要達到。 做題的目的是檢驗你所學的知識以及是否很好地掌握了方法。 如果你的把握不準確甚至有偏差，做這么多題的結果其實反而會鞏固你的缺點。 因此，需要在準確掌握基礎知識和方法的基礎上，做一定量的實踐。 對于中級題，我們要特別關注做題的好處，即做題后我們收獲了多少。 這就需要做題后進行一定的“反思”，思考這道題用到的基礎知識、主要知識點，選擇有哪些物理定律？ 還有其他解決方案嗎？ 該問題的分析方法和解決方案是否被用于解決其他問題？ 如果你把它們聯系起來，你會得到更多的經驗和教訓。 更重要的是，養成良好的思維習慣，這對你以后的學習大有裨益。 當然，如果沒有一定量的練習（老師布置的作業量），技能的發展是不可能的，也是不可能的。 另外，無論是作業還是考試，都應該把準確性和方法放在第一位，而不是一味追求速度，這也是學好物理的一個重要方面。
六。 還要注意觀察和實驗。
物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。 我們必須仔細觀察物理現象，分析物理現象的條件和原因。 我們要認真做物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，懂得利用實驗研究問題的基本方法。 通過觀察和實驗，要有意識地提高自己的觀察和實驗能力。 總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在知識的理解上下功夫，多思考，多學習，注重科學的學習方法，多聯系生活生產實際，并且注重知識的應用，我們一定能學好。 高中物理。
化學：
化學學習方法 化學是一門非常令人著迷的學科。 然而，由于高中化學“繁、難、亂”的特點，很多學生學好高中化學感到困難。 那么怎樣才能學好高中化學呢？ 我們首先要了解化學的兩大特點——大量的實驗。 化學的形成和發展源于并依賴于實驗。 它是一門以實驗為基礎的自然科學。 因此，對實驗的重視程度會高于其他學科。 復雜又復雜。 這實際上反映了化學學科的知識點眾多且分散，需要記憶的知識量很大。
因此，我們不能照搬以前學數學、物理的方法來學化學，而必須根據化學學科的特點進行選擇和創新。
(1)觀觀，即觀察。
前蘇聯著名生理學家巴甫洛夫在他實驗室的墻上寫下了六個發人深省的字——觀察，觀察，觀察！ 在我們化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。 那么如何觀察實驗呢？ 首先，要注意克服觀察的好奇心和趣味性。 要明確“觀察什么”和“為什么觀察”，在老師的指導下有計劃、有目的地觀察實驗現象。觀察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序”。 例如，堿式碳酸銅在試管中加熱時，觀察的目的是堿式碳酸銅受熱后是否生成新物質； 觀察的內容和方式是
(1)反應前：堿式碳酸銅為綠色粉狀固體；
(2)反應過程：條件為加熱。 變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁上逐漸形成水霧，清澈的石灰水逐漸變渾濁；
(3)反應后：試管內綠色粉末全部變黑，試管壁上形成水滴，澄清石灰水全部變渾濁。 經分析發現，堿式碳酸銅受熱后生成新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。 最后有關初中物理模型的題，與前面的三個實驗現象相比，“變化過程中產生其他物質稱為化學變化”的概念。
(2)積極嘗試動手實踐活動。 這也是教學大綱中明確規定的學生必須培養的能力。 俗話說：“百試不如一見”。 動手實驗不僅可以培養我們的動手能力，還可以加深我們的知識、對知識的理解和鞏固，成倍提高學習效率。 例如，實驗室制氧的原理和操作流程，通過動手實驗，比手記更能更快、更牢固地掌握。 因此，我們必須在老師的安排下積極地進行實驗物理資源網，或者仔細觀察老師的實驗過程，力爭達到每次實驗的目的。
(3)記住，就是記住。 與數學、物理相比，“記憶”對于化學來說顯得尤為重要。 這是學習化學最基本的方法。 沒有“記憶”，談論其他事情就成了空談。 這是因為： （l）化學本身有一套獨特的“語言系統”——化學術語。 如：元素符號、化學式、化學方程式等。熟練掌握這些化學術語是進入化學的首要任務，大部分都是必須背的； (2)有些物質的性質、制備、用途等也必須記住才能掌握。 他們的規則。 怎么記住呢？ 首先，我們要“因地制宜”，根據不同的學習內容找到不同的記憶方法。 概念、規律、性質等一定要老師認真聽講，老師演示實驗時認真觀察，在理解的基礎上熟記； 其次，元素符號、化合價以及一些物質的常用名稱和某些特性必須死記硬背； 另外，不斷尋找適合自己特點的記憶方法，這樣就能達到“花的時間更少、效果更好”的目標。
(4)思思是指勤用腦，即多分析、多思考。 我們要善于從具體到一般、從現象到本質、從具體到規律的思維。 上課時，我們必須用言語和雙手，主要是用大腦來思考“為什么”和“做什么”？ 遇到問題時，你不是退縮，而是深入研究，直到你突然明白了。 當你遇到看似問題的問題時，你不會只是模模糊糊地過去，而是深入思考，追根究底。 多思考、深入思考、獨立思考。 只有“懂得思考”，才能“善于思考”。
(5)練習是指確保你做一定的課內練習和課外練習。 它是應用所學知識的書面形式。 只有應用才能更好地鞏固和掌握知識，檢驗自己的學習進度。 彌補某些不足，以便取得更好的成績。 另外，當我們學完高中化學的大部分內容后，我們會發現化學的大部分時間都是實驗題和計算題。 這說明我們的困難主要在于基礎知識掌握不夠、缺乏綜合知識。 解決性問題的能力。 2009年名師化學課程對每個基本概念進行了逐一分解。 第 26、27 和 28 講重點介紹實驗問題模塊。 第29講教學生如何解決化學計算問題。 技能。
對于高中一年級和二年級的學生來說，還有時間！ 發展成自己的興趣就更好了！ 別把它當成一種負擔！ 如果你真的喜歡它，熟練地把它玩在手掌上并不難！ 其實文科的學習方法簡單來說就是三個字：積累、閱讀、記憶。 最多，添加數學并做更多問題。
生物學：
當我回想起高中生物時，我發現它相對容易閱讀。 我覺得課本是最重要的。 我什么也沒記得做。 我練習了很多。 我讀了更多關于教科書的內容。 有很多細節，小點等等，都是相關的章節。 請將它們連接在一起。 不要在課堂上脫離閱讀也很重要！ 然后適當做一些功課。 有時間的時候看一下教程書中的知識要點，幫助梳理和建立知識結構。 還要復習更多生物學。 有很多東西需要記住。
更多學習方法，推薦看看《CVC高分高手學習方法》（中國科學文化音像出版社出版），里面融合了400多名高分高手的學習經驗高考，匯聚了16名特級教師和教育專家的精華。 大量的案例說明，運用這些方法可以快速提高成績。 是中國學生不容錯過、值得推薦的一套CD。 內容如下：
1.學習質量管理：
它為學習的各個方面提供了方法并設定了標準。 使用后，孩子們在預習、聽課、作業、復習、考試等各個方面，以及記憶力、解題能力、寫作能力等，都能獲得最好的學習質量，各方面都會有巨大的進步。
2、各科目的學習方法和考試技巧：
針對每門課程、每個知識點、每個題型提出相應的學習技巧和解決思路。 如數學中的規定法、翻譯法、變換法、英語能力培養法、1秒記憶法、硬盤記憶法……
3、各學科重點知識分析：
清晰地指出各科目的核心知識點、考點、重點、難點、疑點、易錯點，并針對關鍵知識提供思路，讓孩子形成各科目知識的整體體系……
