1、提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)，需要從兩個(gè)方面下功夫：一是多學(xué)習(xí)解題方法；二是多學(xué)習(xí)解題方法。 第二，少犯錯(cuò)誤。 學(xué)習(xí)更多的解題方法決定了你分?jǐn)?shù)的上限，少犯錯(cuò)誤決定了你分?jǐn)?shù)的下限！ 比如一篇滿分100分的論文，如果你會(huì)了80分的題，那么你的分?jǐn)?shù)上限就是80分。 而如果80分中誤差達(dá)到20分，則只能得到60分。 所以想要提高成績(jī)，就得雙手去抓，而且雙手都要有力。
2、筆記本不能少。 一方面，對(duì)于不熟悉的題型，可以熟記解題方法，提高分?jǐn)?shù)上限。 另一方面，你可以記住你丟分的地方，提高你的分?jǐn)?shù)下限，牢牢記住你的錯(cuò)誤。 到了敏感的程度，下次再看到類似的問題，你就知道錯(cuò)誤可能出在哪里了。 你還會(huì)犯錯(cuò)誤嗎？
3.如果考試時(shí)不會(huì)做題，考試后可以再做一遍。 說明你對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法不熟悉，考試時(shí)緊張，想不出思路。 考試結(jié)束后，如果你不再緊張，想過一次，你就會(huì)自動(dòng)切換到另一個(gè)想法，也許你能做到。 這啟示我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高對(duì)考點(diǎn)的熟悉程度。 我們可以自我總結(jié)和推導(dǎo)課本上的定理以及課外解題中常見的二次結(jié)論和解題模型，然后不斷練習(xí)，提高熟悉程度。 。 如果你足夠熟悉，足夠敏感，自然不會(huì)想不到。
4、學(xué)術(shù)大師不僅僅擅長(zhǎng)解決難題，更重要的是，他們做易錯(cuò)題和中級(jí)題的速度比普通學(xué)生快得多，準(zhǔn)確率也高得多！ 以幾何題為例：要想找到幾何題的思路，首先要把所有的題都讀懂。 公式定理很熟悉啊！ 注意，熟悉到了敏感的地步！ 這樣初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)，一邊看題物理資源網(wǎng)，一邊把已知條件以及已知條件產(chǎn)生的相關(guān)結(jié)論寫在圖上！ 例如，如果我們知道直角三角形的兩條邊分別是3和4，那么斜邊就是5，我們就可以在圖形的斜邊上寫上5。 這是最簡(jiǎn)單的好習(xí)慣。 別人剛剛看完問題，你就已經(jīng)得出了圖中的幾個(gè)結(jié)論，自然離答案又近了一步！ 類似的解決問題的好習(xí)慣還有很多。 你可以在郭老師的數(shù)學(xué)公益課里慢慢學(xué)習(xí)！
5、計(jì)算能力要強(qiáng)、快，要懂得簡(jiǎn)單的算法，熟悉各種容易出錯(cuò)的點(diǎn)，避免各種錯(cuò)誤。 細(xì)節(jié)太多，仔細(xì)總結(jié)一下！
6、初一數(shù)學(xué)不好。 大部分問題都是小學(xué)數(shù)學(xué)的。 基本上，四年級(jí)之后他們就落后了。 不僅學(xué)生自己不關(guān)心，很多家長(zhǎng)也認(rèn)為小學(xué)無所謂。 別人孩子98，你孩子93，你覺得只是粗心，那到中學(xué)就沒事了。 其實(shí)差距不僅僅是五分，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣、計(jì)算能力、邏輯分析能力的差距。
7. 不要以為僅僅了解就足夠了！ 當(dāng)我做的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我犯了這樣的錯(cuò)誤！ 遠(yuǎn)方的理解≠正確地做事！ 理解+自己做=知道怎么做，知道怎么做+大量練習(xí)=在考試中做對(duì)！
8、所有的馬虎都源于缺乏練習(xí)！ 不要給自己找借口！ 說什么“下次注意一下”！ 如果練習(xí)不徹底的話，下次還是會(huì)出錯(cuò)！ 1+1=2 沒有人會(huì)錯(cuò)，對(duì)嗎？ 誰會(huì)狠狠抓錯(cuò)題，把自己捏碎！ 誰取得成績(jī)，誰就贏得了中考！
9、如果做數(shù)學(xué)題的時(shí)候忍不住大聲喊出來初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)，那將是人生一大樂趣！ 希望你能盡快體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力！
10、郭老師，15年重點(diǎn)初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)教研組成員！ 輔導(dǎo)來自全國(guó)各地的學(xué)生，不講笑話，只講實(shí)用信息！
