復(fù)習(xí)前明確考點(diǎn)、重點(diǎn)、題目特點(diǎn)
看到一些學(xué)生高三剛開始復(fù)習(xí)物理就陷入題海，真的讓人心痛。更讓人心痛的是，有時(shí)候我們高三的學(xué)生明明是在做無用功。由于多年來都是分省出題，可以說不同省份出題的差異性是巨大的，我們不能把各省高考題庫作為高三復(fù)習(xí)物理的提綱。當(dāng)然，像《五三》這樣的書可以作為找題的參考書。讓我無語的是，很多中學(xué)發(fā)的復(fù)習(xí)資料，很多年基本沒變過，我為一些垃圾題，至少替同學(xué)答了七八年，真是想吐。雖然第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識，但練習(xí)只是為了幫助建立知識體系。
總結(jié)一下高中做過的物理題
這個(gè)建議可以簡單理解為根據(jù)高中物理試題的一些特點(diǎn)，對試題進(jìn)行分類，總結(jié)出解題套路。我知道很多高中老師都是這么做的。但我覺得這種做法在新高考面前，效率低，而且不穩(wěn)定。河北富力學(xué)校成立于2012年，占地面積1萬平方米，是富力教育科技研究院重點(diǎn)線下全日制實(shí)踐基地。基于學(xué)習(xí)金字塔理論和及時(shí)反饋理論，運(yùn)用數(shù)據(jù)技術(shù)（Data），采用PAD教學(xué)和軍事化封閉管理，幫助學(xué)生趕超他人高三物理一輪復(fù)習(xí)建議高三物理一輪復(fù)習(xí)建議，快速提高高考成績。教師電話：（同微信）校園地址：石家莊市學(xué)府路39-1號
首先，在每一道高中物理題后，我們應(yīng)該總結(jié)考過的知識點(diǎn)以及理解知識點(diǎn)的方法。其次，在復(fù)習(xí)完每一章后，我們應(yīng)該拿出一張紙，把這一章的知識結(jié)構(gòu)寫下來：包括概念的內(nèi)容、概念之間的聯(lián)系、公式、公式的變換、在具體問題中的理解和結(jié)論等，并盡可能地把練習(xí)中獲得的每一個(gè)知識理解都注釋掉。久而久之，我們會發(fā)現(xiàn)大部分題目都可以按照“解題”這個(gè)知識點(diǎn)來分類。這其實(shí)是在提高我們的應(yīng)試能力，提高我們對練習(xí)的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。
重視分析高中物理試卷 而不是盲目剪試卷、貼錯(cuò)試卷
我看到高中物理幾乎每個(gè)人都有一本錯(cuò)題本，但很多同學(xué)不太注意怎么用，經(jīng)常只看錯(cuò)題答案就不管了。比較踏實(shí)的同學(xué)可能會開始重做。但應(yīng)該說，這還不夠，我們應(yīng)該盡早學(xué)會總結(jié)試卷，找出自己犯錯(cuò)的深層次原因。具體來說，犯錯(cuò)的原因有以下幾種：
1：概念或原理理解錯(cuò)誤。我們學(xué)習(xí)物理時(shí)，如果只是用最直觀的方式正確地運(yùn)用公式，還不能算是掌握了它。一旦練習(xí)與老師介紹公式的例子不同英語作文，我們就需要了解原理真正的廣泛內(nèi)涵。
很多同學(xué)會說自己高三物理考試犯錯(cuò)是因?yàn)榇中模珦?jù)我個(gè)人統(tǒng)計(jì)，其實(shí)大部分同學(xué)犯錯(cuò)是因?yàn)闆]有充分理解概念和原理。我們應(yīng)該承認(rèn)這一點(diǎn)，把每一道題中概念的理解過程與最簡單的例子進(jìn)行對比，力爭把每一步思維都搞清楚。這樣，我們的理解能力就會越來越強(qiáng)，對概念和原理的理解也會越來越深。
2：過程和情景分析錯(cuò)誤。這個(gè)問題一般出現(xiàn)在動(dòng)態(tài)過程計(jì)算題中。應(yīng)該說這是一種能力的缺失。要通過大量的高中物理試題分析訓(xùn)練，提高大腦的概念轉(zhuǎn)換速度和概念辨別能力。所以一旦出現(xiàn)這樣的錯(cuò)題，就要引起重視，多從參考書上找類似的題目進(jìn)行訓(xùn)練。
3：計(jì)算錯(cuò)誤需要我們學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作和解決問題的習(xí)慣。解決問題就是做事，做事就是做人。這種事只有自己才能解決。
4：高中物理練習(xí)題出題者把很多老題拼湊在一起，導(dǎo)致條件多達(dá)10多個(gè)，看題難度大。或者練習(xí)條件不明確，引發(fā)各種討論。這種錯(cuò)題的正確處理方式是把題撕碎，揉成一團(tuán)，扔在地上，踩兩下，然后踢進(jìn)垃圾桶。讓廣東、四川、山東的考生都這么做。
5、看錯(cuò)題很常見，能正確理解題意也是習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果。我們學(xué)生做題時(shí)要有端正的態(tài)度，把做題當(dāng)成是對知識的檢驗(yàn)和拓展，不要一看到習(xí)題圖就去老師講的題目里尋找“靈感”。