中國有句成語叫“他山之石可以攻玉”，意思是這座山上有一塊非常堅硬的玉，但是找不到工具來磨它，但是發現別的山上有更堅硬的石頭，可以用來把這塊玉雕成工具。這個成語的延伸意思就是我們可以借鑒別人的經驗來解決自己的問題。比如，我們可以把外國的東西用于中國什么的物理學家，把古代的東西用于現在。
在知識領域，可以比喻為將某一學科的成功經驗運用到其他學科中，發現新規律的一種科學方法。換句話說，開拓你的思路，多了解其他領域的研究。有時你可以以它們為參考，開展某些跨學科、跨主題的研究，這也可能啟發你在自己的研究中尋找新方法，解決科學問題。
盡管現代科學日益分類，給人以“各門各派猶如隔山”的感覺，但任何一個科學領域的研究對象都是同一個客觀世界，自然規律內在地存在著相通之處，科學知識與方法也必然存在相通之處，這正是“博采眾長，工欲善其事，必先利其器”的理論基礎。
科學研究的方法是相通的，這也可以從“信息”的角度去理解。當今社會是信息社會，科學知識就是一種信息。因此，任何科學研究，說白了就是一個加工“信息”的過程。拋棄無用的信息，想方設法獲取有用、正確的信息，以消除原有問題中的不確定性，得到更加確定的科學規律。這樣從信息的角度去分析問題，可以讓你看得更遠、對問題的理解更深刻，也更容易整合學科之間的差距，達到借鑒他人經驗的效果。
科學史上有很多這樣的例子，比如物理學借鑒到生物學而引起的生物學革命。
1932 年，在一次國際會議上，著名物理學家、量子力學的創始人之一尼爾斯·玻爾發表了題為《光與生命》的演講。玻爾指出，物理學中的某些特性在生物學中是常見的，因此他想看看一種新的物理世界觀（量子力學中的互補性）如何改變我們對生物世界的看法。
尼爾斯·玻爾
玻爾的學生之一、后來成為分子生物學創始人的馬克斯·德爾布呂克，直接受到玻爾演講的啟發，畢生致力于生物學研究。
德爾布呂克是一位德國物理學家，在玻爾的指導下獲得哥廷根大學物理學博士學位后，決定轉向生物學研究。他最初的興趣是基因和遺傳學。
馬克斯·德爾布呂克
1865年，孟德爾在豌豆雜交實驗中首次發現了遺傳規律，提出了“基因與遺傳”的概念。20世紀初，遺傳學家摩爾根通過對果蠅的遺傳實驗，發現基因在染色體上呈??線性排列英語作文，摩爾根因此獲得諾貝爾生理學或醫學獎。德爾布呂克對基因與遺傳十分著迷，在1935年一篇影響深遠的論文中，他與研究伙伴提出了基因可以看作分子的觀點。
德爾布呂克與蘇聯遺傳學家季莫菲耶夫-列索夫斯基（1900-1981）、物理學家KG齊默（1911-1988）合作，應用量子力學的概念研究果蠅的X射線誘變，發表了后來被稱為“遺傳學三重奏”的論文，這是世界上第一個提出的基因模型，比著名的詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克提出的DNA雙螺旋結構模型早了18年。
除了玻爾，還有一位著名的物理學家薛定諤，他注意到了物理化學理論和生命科學之間的關系。其實，正是德爾布呂克等人的文章中的思想刺激了薛定諤。當時，薛定諤經常在各個大學做科普講座。在德爾布呂克的啟發下，他開始了一系列關于生命科學的講座，受到了聽眾的熱烈歡迎。
后來，薛定諤將自己的講稿整理成了《生命是什么？》一書。該書在科學界產生了非常廣泛的影響，啟發了一大批年輕的物理學家或學生轉向生命科學的研究。其中包括沃森、克里克和威爾金斯，后者因建立了DNA雙螺旋結構模型而獲得了1962年的諾貝爾生理學或醫學獎。因此，薛定諤的這本書在思想上被稱為“引起生物學革命的小冊子”。
埃爾溫·薛定諤
受到薛定諤小冊子和德爾布呂克影響的年輕人還包括意大利細菌學家盧里亞和美國遺傳學家赫西。1952年，他們與德爾布呂克一起在分子生物學領域開展噬菌體研究，進行了著名的噬菌體實驗，證明了DNA是遺傳信息的物質載體。這一杰出的實驗成果奠定了分子遺傳學乃至整個分子生物學的基礎。他們還發現了噬菌體在細胞增殖過程中的作用，并共同獲得了1969年的諾貝爾生理學或醫學獎。
噬菌體感染細菌
因在分子水平上完成世界上首次基因重組、創立現代基因工程技術而獲得1980年諾貝爾化學獎的貝爾格什么的物理學家，以及因發現核糖核酸（RNA）的細胞催化功能而獲得1989年諾貝爾化學獎的奧爾特曼，都曾受到《生命是什么？》一書的影響。
毫不夸張地說，以DNA雙螺旋結構發現為標志的分子生物學革命，是科學從物理學轉向生物學的結果，是“借鑒他人經驗”的科學方法的成功，是跨學科融合的成功產物。有理由相信，整個科學領域更雄心勃勃、更重要的創新革命，應該來自生命科學、物理科學和工程科學的融合。這種融合已經發生，并可能真正揭示生命的奧秘。讓我們拭目以待。